第一单元 课内外延伸阅读 四年级上册
课内片段阅读精选
《观潮》节选
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．作者运用了 的修辞手法，把浪潮比作 一晃孩子长大了的句子和 ，表现出钱塘江大潮的 。
2．读了这段话，你脑海中浮现出怎样的画面？你感受到了什么？
《走月亮》节选
细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多
少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。
啊，我和阿妈走月亮……
3．读文段，你脑海中浮现的画面是（ ）
A．月夜升起图 B．月亮牵星图
C．月下溪景图 D．月下田园图
4．“每个小水塘都抱着一个月亮”中的“抱”字运用了 的修辞手法，生动形象地描写了 的画面。
5．从句中加点的两个“流”字，我们可以感受到（ ）的情感。
A．欢快幸福 B．温馨可爱 C．春意盎然 D．和谐共生
6．朗读“啊，我和阿妈走月亮”时，语调应该是（ ）的。
A．舒缓而激动 B．舒缓而陶醉
C．急促而迫切 D．急促而喜悦
7．选文主要写了“我”和阿妈在 走月亮，表达了作者对 之情。
《繁星》节选
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝的天空里，悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
8．按要求写词语。
半明半昧（ABAC式） 、
摇摇欲坠（AABC式） 、
9．对画波浪线的句子理解有误的一项是（ ）
A．母亲的怀抱是温暖的，作者常年漂泊在海上，感到丝丝凉意，所以想寻求温暖。
B．把“星的怀抱”比作“母亲的怀里”，形象地写出了星光的美妙、亲切。
C．看到繁星，作者想到了亲人。思乡之情让他感到温暖，他带着这份情感睡得踏实、沉稳，就像睡在母亲的怀里一样。
D．“我”陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
10．画横线的句子运用了 的修辞手法，让“我”联想到星星会 、 ，展现了星空的动态美。我能仿写句子：我望着 ，我仿佛听见 ，我仿佛看见 。
11．选段表达了作者对繁星的 之情。
课外延伸阅读精选
阅读《珍珠泉》，完成习题。
珍珠泉
吴然
我们村子前面的小山包，远远看去真像一个绿的大绒团。山包上，树很密，草很深，花很多。一条石板铺成的小路，弯弯曲曲地穿过小山包的密林。石板小路的尽头，有一眼清泉，叫“珍珠泉”。
这是一潭深绿的泉水。周围镶（xiānɡ）嵌（qiàn）着不大整齐的石头，石头上长着一层黑里透绿的青苔。你要是踩上去，准会滑倒。那绿得没有一点儿杂的蕨（jué）草，那悄悄开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。蕨草宽大的叶片，有的能拂到水面，花儿们却只是静静地投下自己的影子。水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。可惜没有鱼，是水太清太凉的缘故吧？
最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。开始，水泡很
小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐的石头上。水面和潭底，金的光斑和银的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩的珍珠啊！
这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉！
不用说我是多么喜欢珍珠泉了。我很想知道，它哪来这么多冒不完的水泡？在小河断流的时候，在村里的井水干涸（hé）的时候，它还是不停地冒着水泡。难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？每次，挑着阿爸给我做的水桶，来到珍珠泉边，我都这么想。
挑着满满一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了多少珍珠啊！——为去追一只小鸟，或者忙着扯路旁的一朵小花。
（选自《和花朵说悄悄话》，有删改）
12．文中石板小路的尽头有什么？（ ）
A．一堆石头 B．一座房子 C．一眼清泉 D．一座小山包
13．人们为什么给这眼清泉取名为“珍珠泉”？（ ）
A．因为泉底有许多美丽的珍珠。 B．因为潭底冒出的水泡似珍珠。
C．因为泉水清澈得可以看见珍珠。 D．因为泉水像珍珠一样宝贵。
14．第2自然段中，作者为什么要提到青褐的石头、潭底的沙粒和已经发黑的树叶？（ ）
A．为了说明珍珠泉水很凉。 B．为了说明珍珠泉水很脏。
C．为了说明珍珠泉水很深。 D．为了说明珍珠泉水很清。
15．请出选文中画横线的句子所运用的修辞手法，并说说这样写的作用。
16．阅读选文最后一个自然段，你的脑海中浮现出怎样的画面？请展开想象，把你想到的内
容写下来。
课外阅读。
月光下的童年
又是一个夜晚，我披着银白的月光，走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景。人们在月光下散步，老奶奶带着小孙女在月光下乘凉。
我也是月光下长大的。
记得夏天每当夜幕降临时，外婆就带着我到小院子里乘凉，外婆用长满老茧的手抚摸着我，一边扇着扇子，一边给我讲老掉牙的民间故事。我每晚便在故事中入睡，多么快乐呀！
幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，那唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后，小心翼翼地捉起来，借着月光，跟邻居
小伙伴斗蛐蛐。
中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐。
一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。
在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。
17．仿写词语。
又唱又跳（又……又……） 、
小心翼翼（ABCC式） 、
18．作者在文中回忆了哪几件事情？
19．这篇短文表达了“我”对月光怎样的感情？
阅读《雪》，完成习题。
雪
鲁 彦
美丽的雪花飞舞起来了。我已经有三年不曾见着它。
去年在福建，仿佛比现在更迟一点，也曾见过雪。但那是远处山顶的积雪，可不是飞舞着的雪花。在平原上，它只是偶然地随着雨点洒下来几颗。没有落到地面的时候，它的颜是灰的，不是白；它的重量像是雨点，并不会飞舞。一到地面，它立刻融成了水，没有痕迹，也未尝跳跃，也未尝发出窸窣的声音，像江浙一带下雪时的模样。这样的雪，在四十年来第一次看见它的老年的福建人，诚然能感到特别的意味，谈得津津有味，但在我，却总觉得索然。“福建下过雪”，我可没有这样想过。
我喜欢眼前飞舞着的上海的雪花。它才是“雪白”的白，也才是花一样的美丽。它好像比空
气还轻，并不从半空里落下来，而是被空气从地面卷起来的。然而它又像是活的生物，像夏天黄昏时候的成的蚊子，像春天流蜜时期的蜜蜂，它的忙碌的飞翔，或上或下，或快或慢，或粘着人身，或拥入窗隙，仿佛自有它自己的意志和目的。它静默无声。但在它飞舞的时候，我们似乎听见了千百万人马的呼号和脚步声，大海的汹涌的波涛声，森林的狂吼声，有时又似乎听见了情人的切切的密语声，礼拜堂的平静的晚祷（dǎo）声，花园里的欢乐的鸟歌声……它所带来的是阴沉与严寒。但在它的飞舞的姿态中，我们看见了慈善的母亲，柔和的情人，活泼的孩子，微笑的花，温暖的太阳，静默的晚霞……它没有气息。但当它扑到我们面上的时候，我们似乎闻到了旷（kuàng）野间鲜洁的空气的气息，山谷中幽雅的兰花的气息，花园里浓郁的玫瑰的气息，清淡的茉莉花的气息……在白天，它做出千百种婀（ē）娜（nuó）的姿态；夜间，它发出银的光辉，照耀着我们行路的人，又在我们的玻璃窗上札（zhá）札地绘就了各式各样的花卉（huì）和树木，斜的、直的、弯的、倒的；还有那河流，那天上的云……
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