一年级传统文化教学案
教    学    案 
课    题
18、绕口令
教案序号
授课时间
      年    月    日
课  型
教学目标
使学生知道绕口令是劳动人民创造的一种口头游艺形式。
教学
重点
难点
    培养学生的朗读能力。
板书
设计
18、绕口令
《鹅与河》    《水连天》
教学
策略
利用课余时间预习一下，本课的绕口令，要求读得又快又好。
教后
反思
教  学  过    程 
备 注
1、导入新课，板书课题。
同学们，我们利用课余时间预习了18课、绕口令，今天我们比一比看谁读得又快又好。
板书：18、绕口令
2、经典回放：
练习绕口令
《鹅与河》    《水连天》
学生朗读，要求又快又好。
3、温馨点击：
绕口令是一种口头游艺形式，由于它短小、活泼有趣，富有生活气息，深受人们喜爱。
4、活动广角：
  （1）绕口令练习
《车与盆》    《瓜瓜与娃娃》
（2）搜集一些绕口令。
教    学    案 
课    题
17、《神童诗》（二）
教案序号
小学生劳动格言简短授课时间
      年    月    日
课  型
教学目标
使学生知道清明这个大好时节，春光明媚。
教学
重点
难点
  教育学生热爱大自然，热爱生活。
板书
设计
17、《神童诗》（二）
清明
春到清明好，晴天锦绣文。
年年当此节，底事雨纷纷。
教学
策略
问一问自己的父母，清明在什么时间。
天气情况如何，注意指导学生看图。
教后
反思
教  学  过    程 
备 注
1、导入新课，板书课题：
同学们，清明节在什么季节（生：春季，四月四日或四月六日）今天我们学习新的一课。
板书：17、《神童诗》（二）
2、经典回放：
（1）学习古诗：  清明
春到清明好，晴天锦绣文。
年年当此节，底事雨纷纷。
（2）指导学生看图，理解古诗内容。
3、温馨点击：
清明是我国传统的节日，是祭祖和扫墓的日子，那时节春光明媚，草木吐绿，是人们春游的好时机，所以有清明踏青的习俗。
4、活动广角：
  （1）比一比，看谁读得更棒。
  （2）读一读《清明》。
  （3）想一想，我们这里的清明节还有什么习俗。
教    学    案 
课    题
16、《神童诗》（一）
教案序号
授课时间
      年    月    日
课  型
教学目标
朗读背诵《神童诗》（一），理解诗歌的意思。
教学
重点
难点
    教育学生从小要刻苦学习，要有远大的志向。
板书
设计
16、《神童诗》（一）
劝学
自小多才艺，平生志气高。
别人怀宝剑，我有笔如刀。
教学
策略
注意指导学生朗读，通过朗读体会理解诗歌的意思。
教后
反思
教  学  过    程 
备 注
1、导入新课，板书课题：
  同学们，你们是祖国的花朵，将来建设祖国、保卫祖国的重任，要落在你们身上。我们少年儿童从小就要刻苦学习，志向远大。今天我们学习新的一课。
  板书：16、《神童诗》（一）
2、经典回放：
  （1）学习古诗：16、《神童诗》（一）
  自小多才艺，平生志气高。
  别人怀宝剑，我有笔如刀。
（2）指导学生看图，说一说图上的内容。
3、温馨点击：
  本诗是宋代的汪洙写的，汪洙从小聪明好学，九岁写诗，被誉为神童。
4、活动广角：
  （1）朗读背诵《神童诗》（一）
  （2）给这首诗配上精美的图画。
教    学    案 
课    题
15、《小松》
教案序号
授课时间
      年    月    日
课  型
教学目标
朗读背诵《小松》了解诗句的意思。
教学
重点
难点
    注意培养学生的欣赏能力。
板书
设计
15、《小松》
小松初数尺，未有直生枝。
闲即傍边立，看多长却迟。
教学
策略
注意指导学生仔细观察文中的彩图，理解诗歌内容。
教后
反思
教  学  过    程 
备 注
1、导入新课，板书课题：
同学们，你们认识松树吗？（认识）今天我们学习一首关于松树的诗。
板书：15、《小松》
2、经典回放
  （1）学习古诗：    《小松》
小松初数尺，未有直生枝。
闲即傍边立，看多长却迟。
  （2）指导看图，图文对照，理解诗歌的意思。
3、温馨点击：
  《小松》的作者，以简练的语言写出了松树小时的样子和作者盼它快快长大的心情。
4、活动广角：
  （1）背诵《小松》
  （2）读一读陈毅写的《咏松》。
教    学    案 

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