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试论中职学校教学督导机制
随着高校逐渐扩大招生规模，中职学校的生存和发展受到了极大考验。以下就是由小编为您提供的中职学校教学督导机制。
督导 从未来发展的角度看，中职学校必须要走质量之路保证和提高教学质量、提升学生素质，这就要求中职学校必须要建立和加强教学督导，充分调动教师的工作热情和学生的学习积极性。如何充分发挥教学督导机制，成为中职学校目前最为迫切的问题。
一、中职学校教学督导机制模式
教学督导是为了全面贯彻国家的教育方针、保证教学质量、促进学校发展而进行的一种对教学工作的督和导活动，是一种学校内部的督导，它通过对教学活动全过程及其管理进行检查、监督，从而掌握情况，总结经验，发现问题，并及时进行分析与指导，为学校决策部门提供改进教学及其管理的依据和参谋意见，保证教学质量的不断提高。从中职学校目前实行的教学督导机制来看，基本分为以下几种模式：(1)教学主管校长直管型。由主管教学工作的校长直接领导教学督导工作，一切教学督导工作由主管校长负责。(2)职能处室型。单独设立教学督导处或科，与教务处或科同级，此种督导类型有利于督导部
门独立自主地开展工作，但同时也增加了教学部门和督导部门的协调难度，降低了工作效率。(3)挂靠教务处或科型。此类督导完全处在教务处或科的领导之下，仅为其一个下属的科室，虽然增强了教学工作和督导工作的协调
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