统编版小学语文四年级下册﹒课课练
15 白 鹅
一、用“√”选出加点字的正确读音。
郑（zhèng zhèn ）重 看（kān kàn ）守 奢侈（cǐ chǐ ）
窥伺（shì sì ） 叫嚣（xiāo xiào ） 侍（shì chì ）候
二、看拼音，写词语。
kuáng fèi jú cù jīng jù pì rú fù jìn mǐn jié
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、形近字组词。
劲（ ） 历（ ） 锯（ ）
颈（ ） 厉（ ） 剧（ ）
侍（ ） 邻（ ） 近（ ）
亭亭玉立是什么意思 待（ ） 领（ ） 进（ ）
四、补充下列词语并回答问题。
左顾右（ ） 局促不（ ） 一丝不（ ）
从容不（ ） 扬（ ）而去 大（ ）大样
1. 请写两个结构与加横线的词语一样的词语：___________ _____________。
2. 加波浪线的词语含有一对近义词，它们是____和_____；还含有一对反义词，它们是_____
和______。
3. 上面的词语中有一组反义词，它们是____________和______________。
4. 形容做事十分认真、细致，一点儿也不马虎。这是词语____________的意思。
五、为句子中的加点字选择正确的意思 。
1. 等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。（ ）
空：①天空；②里面什么都没有；③没有效果的。
2. 我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。（ ）
胜：①赢，占优势；②超过；③优美的；④尽；⑤能承受。
六、选词填空。
郑重 慎重 稳重
1. 李叔叔是个性格（ ）的人，考虑问题细密周到。
2. 对这次集体行动，班主任（ ）地宣布了纪律。
3. 老师经常告诫我们，交朋友要（ ），不要和那些不三不四的人来往。
姿态 姿势 状态
4. 看书（ ）不当会损害视力，譬如说躺着、趴着看书对眼睛都不好。
5. 同学们个个准备以全新的（ ）迎接新学期的到来。
6. 我们要善于发现和扶植处在萌芽（ ）的新生事物。
七、句子训练营。
1. 鹅的步调从容，大模大样的，颇像平剧里的净角出场。（仿写比喻句）
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2. 好一个高傲的动物！（仿写感叹句）
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3. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，真是架子十足！（改为反问句）
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4. 它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让。（用加点词语造句）
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七、根据课文内容填空。
1. 《白鹅》的作者是___________，作者写出了白鹅________的性格特点。用“架子十足”“鹅老爷”这些词语，表面上是批评白鹅，实际上表达了作者对鹅的____________。
2. 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的________，每逢它______的时候，狗就躲在______窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去_____、______、_______的当儿，狗就_______地跑过来，努力地吃它的饭。
九、课文精彩回放。
鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要
引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。
1. 用“________”分别画出第2-4自然段的中心句。
2. “鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话既是全文的______句，又是_______ 句，在文中起到了_________ 的作用。
3. 作者善于运用对比的方法来突出鹅_______的特点。如，用鹅的 ______与狗的_______
对比；用鸭的______与鹅的______ 对比。
十、阅读天地。
丹顶鹤
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红，这点朱红是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和那长脖子一般粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。 它走起路来姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄西瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看。它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷着，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真有意思！
1. 作者是怎样描写丹顶鹤的外形的？是按什么顺序写的？
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2. 丹顶鹤走起路来姿态很漂亮，腿_________________________，脖子______________，它休息时更是好看。它用个“____________”的架势，一条腿________，另一条腿_______，亭亭玉立。
3. 出这段话的中心句，写在下面的横线上。_____________________________________
参考答案
一、zhèng kān chǐ sì xiāo shì
二、狂吠 局促 京剧 譬如 附近 敏捷
三、使劲 头颈 日历 厉害 锯子 剧本 侍候 招待 邻居 领导 附近 进出
四、安 苟 迫 长 模 1. 绘声绘 百发百中 2. 顾 盼 左 右 3. 从容不迫 局促不安 4. 一丝不苟
五、1. ② 2. ⑤
六、1. 稳重 2. 郑重 3. 慎重 4. 姿势 5. 姿态 6. 状态
七、1. 月亮慢慢地升起来了，颇像一个光华四射的银盘。 2. 好一派迷人的风光啊！ 3. 鹅吃饭时，非有一个人侍候不可，难道不是架子十足吗？ 4. 隆冬季节，花儿都枯萎了，只有梅花傲然挺立。
八、1. 丰子恺 高傲 喜爱之情 2. 脾气 吃饭 篱边 喝水 吃泥 吃草 敏捷
九、1. 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。 鹅的步态，更是傲慢了。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。 2. 总起句 中心句 总领全文 3. 高傲 叫声 狂吠 步调 步态
十、1. 全身雪白，头顶有一点朱红，嘴很长，上面有一条黑道。头小得可怜，眼睛像个小豆豆，边上还有一圈黑，尾巴也是黑的。是按照“全身——头部——尾巴”这样的顺序写的。 2. 一下一下地迈着 一伸一伸 金鸡独立 着地 蜷着 3. 丹顶鹤真有意思！
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汉字与中国心
1998年春在美国纽约，一位美国青年问我：“为什么中国人的凝聚力那么强？”
我戏答曰：“第一，我们都吃中餐；第二，我们都讲中文，用汉字。”
汉字，确实是人类一绝。其形声义俱全，信息量远远大于拼音文字。汉字又整齐又灵动，特别是适宜于表达一种微妙的、诗意的情感，一些普通的字词，往往联结着久远的文化底蕴：例如“中华”、“神州”、“大地”、“海内”、“天涯”、“芳草”、“知己”……都能使受过中华文化教育的人浮想联翩，心潮难己，这是通过翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
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