在农村小学音乐课堂融入尤克里里器乐的探究
艺术大观Art Panorama
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在农村小学音乐课堂融入尤克里里器乐的探究
王艺程
（广州市花都区炭步镇第二小学，广东 广州 510800）
摘要：随着国家三农政策的落实，城乡一体化的稳步推进，农村人民的生活越来越好，经济与教育都有了明显的提
升。可是由于农村小学多年以来的音乐师资与音乐教学设备的配备不足，导致农村学校的孩子很少有机会接触规范的音乐教育。
关键词：尤克里里；农村教育；音乐教学
一、尤克里里器乐在农村小学课堂中应用的现状分析
农村小学音乐课堂的现状分析：
农村小学的音乐课堂由于师资配备不足，教学设备落后，导致学生在课堂上学不到基本音乐知识。学生不识谱，不懂音高概念，学生对音乐热情度不高等，严重地违背了素质教育的要求。其中，学校器乐的配备也起着非常重要的作用。器乐可以让学生更加直观的聆听到音与分辨音高，还能让孩子们自己尝试演奏，改变了农村学生过去通过音频学习的单一模式。在我国，乐器教学已被国家教委正式列入九年义务教育中小学《音乐教学大纲》，成为小学阶段音乐课教育的重要内容。所以，器乐的引入成为了培养农村孩子音乐技能的极好手段，对器乐教学进行探讨，将有助于推动农村小学音乐教育的前进与发展。
二、在农村小学音乐课堂引入尤克里里的意义
音乐课堂就是要以学生喜欢接受为基本要求，学生有了兴趣才能更好地学习，同时在教学过程中夯实学生们的音乐基本技能与音乐基础知识，从而提升到音乐素养的培育是密不可分的。“尤克里里”进入小学音乐课堂即符合了新课标的要求，对音乐课堂中识谱、音准、表达、欣赏、创作等多个维度的教学应用，提供了很好的推进作用。
三、尤克里里的课程设置
（一）以学生为本，根据学生年龄分低高年级设置课程
1、低年级尤克里里课程设置
低年级尤克里里课程主要分两大模块：
第一模块为快乐的旋律。学生需要学习正确的持琴，引导学生正确的按弦手型，需要反复提醒“手指立起来”，以防触碰其他琴弦。用拇指弹奏法，奏出空弦音，从四弦到一弦，分别是6（la）、3（mi）、1（do）、5（sol）。等学生熟悉以后，我们可以做空弦曲练习。
掌握了基本的演奏方法后，老师就可以教授四线谱的记谱法。练习曲目如《小星星》《新年好》《雪绒花》《欢乐颂》等。
第二部分为愉快的歌唱：学习和弦的按法，根据难度与属性，从C和弦的学习，过渡到AM和弦、F和弦、G7和弦、EM7和弦。这里需要注意的是根据低年级学生的学习情况以及手的大小，EM和弦对于低年级学生有点难度，这里笔者发现EM7和弦可以替代EM和弦，并且更加适合低年级学生的学习。
2、高年级尤克里里课程设置
小学阶段的高年级为四年级、五年级、六年级，学生已经步入了小学阶段的成熟期，他们通过学习、家庭、社会、媒体的影响，已经有对音乐明显的喜好，对音乐的类型、流派，都有自己独特的见解与表达。在课堂中，如何引入尤克里里器乐，如何引导他们有兴趣的学习尤克里里器乐便成了至关重要的第一步。因为，如果一旦他们对尤克里里不喜欢，那么尤克里里进入课堂便举步维艰，他们还会形成舆论影响着其他同学。
课程的设置主要分二大部分：
第一部分旋律学习。教师在教授学生正确持琴和四线谱后，可以根据学习情况，布置相对有难度的指弹曲目。
第二部分演奏法的学习。右手的伴奏技巧一共分为拇指拨弦法，和弦分解法，是指弹唱法。由于拇指拨弦法是最基础的演奏方法。和弦分解法的风格适合于安静抒情的歌曲，演奏方式为：拇指按、食指、中指、无名指拨，音效听起来如流水般悦耳。食指弹唱法是最常用的尤克里里演奏方式，其特点是节奏感强烈，适合律动性音乐。f和弦
四、考评制度与活动开展
尤克里里器乐在农村学校的推广中，需要在校内建立完善的考评机制。给孩子提供进阶路径，鼓励主动积极地去练习，攻克难关。只要在学习中有了目标，就能在学习与目标之间，到自我的差距。
考评制度是设立方式为五级：
第一级的内容为单音旋律曲目；第二级的内容为初级指弹曲目；第三级的内容为初级古典指弹曲目；第四级、第五级的内容为经典古典指弹曲目。
除了考级的考评制度，学校还可以开展形式多样的活动让学生参与，学以致用。在校园里面，通过老师，家长和同学的肯定，能有效地激励学生的学习热情，让他们有表演的荣誉感，提升学生的自我效能感。
五、结语
综上所述，尤克里里作为小乐器，具有学习简单，表演形式丰富等特点， 将尤克里里引入到农村小学音乐教学中， 有助于帮助小学生培养乐感和多方面的兴趣爱好，提升农村学生整体的艺术修养。目前，在开展相关工作的过程中，仍存在许多不足，推广尤克里里，需要校方结合实际情况，创新教学形式，建立和完善音乐教学制度，以确保推广工作顺利开展。
作为一名人民教师，我们肩上担负着几十代人的成长的果实，会有因为音乐给人生带来的改变或是奇迹发生。为了我们所喜欢的信仰、为了更伟大的民族梦，中国梦，共同奋进、永不停止！
参考文献：
[1]王增.“尤克里里”进入小学音乐课堂教学的研究[D].内蒙  古师范大学，2018.
[2]龙雪坚.尤克里里在农村小学音乐中的应用研究[A].浙江：  文化交流，2018.
（责任编辑：薛竹影）
作者简介：王艺程（1990-），男，本科，二级教师，研究方向为器乐教学，戏剧教学，广州市花都区炭步镇第二小学。

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