【★★★】2024年春季小学三年级下册语文部编版课时练第13课《花钟...
部编版三年级下册语文13.花钟课时练
一、选择题
1.“万寿菊欣然怒放。”中的怒指()
A.愤怒B.形容气势很盛
2.下面古诗中横线处应填入的诗句是()
独怜幽草涧边生,上有黄鹏深树鸣。,渡无人舟自横。
A.窗含西岭千秋雪B.春潮带雨晚来急
C.春江潮水连海平D.一水护田将绿绕
3.“听到班级比赛成绩不理想的消息,_______。”填在横线上最恰当的是()
A.全班欢呼雀跃B.同学们手舞足蹈
C.同学们垂头丧气D.我瞬间心花怒放
欣然怒放什么意思4.下列句子中,与例句所用修辞手法不同的是()
例:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。
A.阳光像金子,洒遍田野、高山和小河。
B.笋芽儿揉了揉眼睛,伸了伸懒腰。
C.河面闪着阳光,小河就像一条长长的锦缎。
D.松鼠的尾巴好像一把伞。
5.下面加点词语的近义词错误的一项是()
A.当老师提出问题后,孩子们骄傲
..地举起了手,有的还神气十足。(自豪)
B.一声异响,引得教室里的孩子都往外看,几个男孩索性
..站了起来。(干脆)
C.虽然考试失利了,但老师的话对他是极大的鼓舞
..。(鼓吹)
D.如果我们在平时学习中刻苦努力,成绩肯定
..会提高。(必定)
二、填空题
6.给下列加点的多音字注音。
强.大( )投降.( )需要.( )
勉强.( )降.落( )要.求( )
7.比一比,组词语。
芬( ) 内( )春( )建( )
( )
苏( )肉( )看( )健( )组( )
三、语言表达
8.在横线上填入合适的内容,使句子更生动、具体。
1.________的荷花像__________。
2.公园里真热闹!有的人________,有的人________,还有的人__________。9.按要求写句子。
1.蜜蜂回到了家。(扩句)
_________________。
2.我从缸里捉起几只较大的虾。(改为“被”字句)
__________________。
3.从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上。(改为比喻句)
__________________。
4.你如果看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟。(修改病句)
___________________。
四、现代文阅读
课内阅读
不同的植物为什么开花的时间不同呢?原来,植物开花的时间,与温度、
湿度、光照有着密切的关系。比如,昙花的花瓣又大又娇嫩,白天阳光强,气温高,空气干燥,要是在白天开花,就有被灼伤的危险。深夜气温过低,开花也不适宜。长期以来,它适应了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时便悄悄绽开淡雅的花蕾,向人们展示美丽的笑脸。还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。10.写出下列词语的反义词。
强——( )干燥——( )危险——( )
11.连一连。
密切的笑脸
淡雅的关系
娇嫩的花蕾
美丽的花瓣
12.在句子意思不变的情况下,请用上“因为……所以……”这对关联词,给划线部分换种说法。
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13.这段话主要讲了什么?
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阅读平台。
《花钟》(节选)
鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;下午五点,紫茉莉苏醒过来;月
光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙
花却在九点左右含笑一现……
14.文中哪句话提示了本段话的主要意思呢?请用“ ”画出来。15.这段话按照顺序介绍了九种花的不同开放时间。
A.时间B.地点C.事情发展
16.“五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸”,下面说法不正确
...的是()A.这句话写了蔷薇开花的时间和姿态。
B.“左右”这个词语可以去掉,意思不变。
C.这句话如果换成“五点左右,艳丽的蔷薇花开了”,就不生动、形象、有趣了。
17.小手佳句写“国花”:仿照课文画线部分表达鲜花开放的语句,写一写“国花牡丹”。
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参考答案:
1.B
2.B
3.C
4.B
5.C
6.qiáng xiáng yào qiǎng jiàng yāo
7.芬芳内部春天建设苏醒猪肉看见健康小组
8.美丽一位仙女在划船在散步在放风筝
9.二十只左右的蜜蜂准确无误地回到了家。几只较大的虾被我从缸里捉起。从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟。
10.弱湿润安全
11.
12.因为植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。所以不同的植物开花的时间不同。
13.植物开花的时间,与温度、湿度、光照以及昆虫的活动有着密切的关系。14.一天之内,不同的花开放的时间是不同的。
15.A
16.B
17.牡丹在春暖花开时露出了灿烂的笑脸。

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