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教学过程第一课时
课堂小结
语文园地：“交流平台初试身手”教案设计教学目标
1．了解想象的特点和作用。(教学重点)
2．在纸上按出自己的手指印，再把它画成想象中的事物，编一个新奇的故事。(教学重点)
3．展开大胆想象，调动多感官，丰富故事的内容，续编故事。
教学准备
教师准备：制作课件。
学生准备：水彩笔、白纸板。
课时安排
1课时。
教学过程
一、奇思妙想，激发兴趣
1．激趣导入：课前，我们先做个游戏，名字叫“奇思妙想”。
2．游戏：
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(1)课件依次出现竖线、圆和点。
(2)导思：观察上面的图形，你能联想到什么？又想象到一个怎么样的故事？
(3)学生汇报交流。
(4)小结：想象被心理学家誉为智慧的翅膀。大胆想象的世界魅力无穷。
【设计意图】：通过游戏激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。丰富多腔是什么意思
二、回顾课文，启发想象
(一)感知想象的特点和作用。
1．回顾本单元学过的课文，说一说作者都是怎样大胆想象的。把文中你觉得有意思的想象和大家交流。
2．学生汇报，教师相机指导。
(1)出示《小真的长头发》课文插图，教师小结：
头发长到可以用来钓鱼、当晾衣绳……看来，在想象的世界里没有什么是做不到的。大胆想象可以实现美好的愿望，拥有奇异的经历。
(2)出示《我变成了一棵树》课文插图，教师小结：
“我”变成了一棵树，长满了各种形状的鸟窝，小动物们和妈妈住在鸟窝里。这样的想象很奇特。
3．小结：大胆想象创造出了现实中不存在的事物和景象，读这样的文章感觉真有意思。
(二)掌握大胆想象的要领。
1．导思：在写想象故事的过程中，作者的写法又有哪些特点呢？
2．学生汇报，教师相机指导。
(1)出示钓鱼、晾衣服、梳头、洗头等图片，学生汇报后，教师小结：想象也不能胡编乱造，要认真观察现实生活的环境、事物，在此基础上，展开合理大胆的想象。立足现实生活，才能使想象生动精彩。
(2)出示带有鸟窝、小动物和树的图片，学生汇报后，教师小结：让事物具有人的特征，有思想，会说话，有喜怒哀乐，这种拟人化的写法让故事变得生动有趣。
3．小结：立足生活，大胆想象和拟人化的写法让想象故事更有吸引力。
【设计意图】：结合两篇课文，引导学生回顾总结，加深学生对大胆想象的感知，并从中受到启发。
二、交流表达，初试身手
1．过渡：你瞧，只要我们留心生活，大胆想象，就会有很多奇妙有趣的故事。接下来我们就一起插上想象的翅膀，初试身手。
2．观察图片。
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