养成教育教案设计7篇
养成教育教案设计7篇
养成教育教案设计（篇1）
  班会主题：
  八大习惯养成教育
  班会地点：
  教室
7大浪费是什么
  活动目的：
  1、通过这次主题班会，明白良好习惯的重要性，引导学生注意良好习惯的养成。
  2、了解八大习惯的具体内容，注意在日常生活中按照这些要求去做。
  教学内容：
  播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。事实表明，习惯左右了成败，习惯改变人的一生。一句话，成也习惯，败也习惯。
  活动过程：
  1、导入
  既然习惯对我们如此重要，我们就要养成尽可能多的好习惯，我们有八大习惯，你知道八大习惯包括哪些吗?
  2、八大习惯内容：
  (一)培养良好的文明礼仪习惯，在学校设立“轻声区”和“静走区”，让学生学会说话，学会走路，学会与周围环境和谐相处。
  (二)培养良好的学习习惯，养成正确的读写姿势，学会认真预习、专心听讲、仔细审题和独立思考。
  (三)培养良好的阅读习惯，坚持每天阅读半小时，学会在阅读中思考并就思考每天写一篇日记。
  (四)培养良好的健体习惯，坚持每天“阳光体育一小时“，做好课间操和眼保健操，让学生走好路、站好队、做好操、跑好步。
  (五)培养良好的卫生习惯，学会不随地吐痰，不乱扔废弃物，做到用过的东西放回原处，保持环境的整洁有序。
  (六)培养良好的劳动习惯，坚持每天做一件家务事，学会自己的事情自己做。
  (七)培养良好的生活习惯，孝敬父母，懂得感恩，不攀比，不浪费。
  (八)培养良好的安全习惯，遵守交通规则，安全用水用电，不做危险游戏和动作。
  3、交流好习惯
  这八大习惯中，你有哪些?从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?给同学们说说，大家来分享、学习一下(小组交流)
  4、发现坏习惯
  在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为。
  (1)在我们的校园内、楼梯上、教室里总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，食品袋、口痰等随处可见。
  (2)有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;
 
养成教育教案设计（篇2）
  班会目的：
  1、通过学习，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性。
  2、让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
  班会形式：
  叙述、谈话、讨论、问答等形式。
  班会过程：
  教师：同学们，你们在座的每一位上学的时间都在三年以上，因为你们已经是三年级的孩子了，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对于你们是非常熟悉的一件事了，但学习习惯却不是人人都能做到的。一个好的、科学的学习习惯和方法，能使我们学得轻松自在，又有效率，还有利于我们身心健康发展。今天，我们班会的主题就是养成良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。
  1、课前，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
  (1)课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习;
  (2)课前准备好学习用品，静待老师上课。
  下面我们看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)
  (1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。
  (2)上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠地走，而且经常迟到。
  (3)上课前，小红把学习用品准备好，在认真地预习课文;她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。
  同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。
  2、课堂上，我们应该怎样做?让学生讨论、发言。
  (1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考;回答问题要起立，声音响亮;要发言，先举手。
  (2)上课座姿要端正，读写姿势要正确，努力做到“三个一”。让学生说出哪“三个一”(眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。)当场示范写字，看姿势要点是否掌握。
  (3)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。
  下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误。)
  (1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷看小人书，有的趴在桌子上睡大觉。
  (2)课堂上，老师在提问问题，A同学积极举手，回答问题声音响亮;B同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。
  (3)课堂上，A同学认真写字，纸面清洁;B同学边写边玩，用脏乎乎的橡皮擦字，纸面像个大花猫。
  同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进?
  3、课后，我们又该怎样做?让学生讨论、发言。
  (1)先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。
  (2)按时、独立、认真地完成作业。
  下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情?)
  (1)张同学边走路边看书，非常认真;李同学在餐厅边吃饭边看书;刘同学在黑暗的屋子里看书;孙同学在耀眼的阳光下看书;赵同学躺在床上看书;丁同学边看电视边做作业。
  (2)小明认真、独立完成作业后，再出去玩;小华让哥哥帮他把作业做完;休息日两天，小刚玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完;老师布置的课后作业，小玲从来都不完成。
  4、考试的时候，我们该怎样做?让学生讨论发言。
  仔细审题，认真答卷;自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。
  5、：通过一节课的学习，学生进一步明确了课前、课中、课后以及考试时该怎么做，能辨别良好的学习习惯和不良学习习惯，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，将起到防微杜渐的作用。
  6、准备一儿歌：(课下读熟、背过，让儿歌中的内容指导自己的学习行为，从而养成良好的学习习惯。)
  小学生，爱学习，养成习惯终受益;

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。