普通话教案
普通话教案
授课时间：第二周 2/25
授课班级： 18 级网络技术三班
教学内容：普通话考试与基础知识概述
教学目的：
1、了解并初步掌握普通话的含义；
2、了解自己所在地的方言与普通话的区别；
3、弄清学习普通话的重要意义及必要性。
教学重点：
普通话的含义
教学难点：
自身方言与普通话的区别
教学方法：
讲授法 练习法
教学过程：
一、导入：
1、自我介绍及有关感受
2、关于测试水平的等级：三级六等。 （具体阐释）
3、关于测试形式： 口试。（比笔试难度大，心理素质很重要） 简单介绍考场布置、报考程序、考试程序、注意事项等。
4、关于题型
二、讲授：
一）、什么是普通话？
1、讨论、发言。
2、总结： 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话 文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。
3、阐释、齐读
二）、为什么要学习普通话？
1、社会发展的需要： 促进社会交往，有利于经济、政治、文化建设。 自给自足的原始社会——开放式的交往（流）
2、维护国家统一： 增强各民族各地区交流，增强中华民族凝聚力。 （多民族国家）
3、科技发展的需要：
信息技术日新月异， 普通话作为一种规范的语言可提高中文信息处理水平
4、素质教育的必然结果： 提高表达能力是素质教育中的一个子课题。
持证上网已作为一项硬性规定。
三）、怎样学好普通话？
1、弄清三个“明白”： ①我在语音上的问题是什么？ ②解决、改正这些问题的方法是什么？
③正确的语感是什么？
2、“三心” 用心、信心、耐心。
3、“三多” 多听、多练、多记。
三、汉语方言介绍： 原观点：八大方言
北方话 江淅话 湖南话 江西话
客家话 闽北话 闽南话 广东话
新成果：十大方言
官话 晋话 吴话 微话 赣话 湘话 闽话 奥语 平话 客家话
四、训练：例举自身方言与普通话的区别。
授课时间：第 3 周 3/4
授课班级： 18 级网络技术三班
教学内容：普通话语音知识 - 声母、韵母、声调
教学目的：
1、了解声母、韵母的含义；
2、掌握发音部位。
教学重点：
发音部位
教学难点：
口腔剖面示意图
教学过程：
一、导入： 一般来说，一个音节的读音取决于三个要求，即声母、韵母、声调。只有读 准了这三要素， 这个音节才能准确无误。 声母是这三要求中较为重要的部分， 也 是南方方言中容易出错的部分。
二、授新
三、练习：
学生自读词语：《训练与测试》
四、练习词语：
1、示范读
2、带读
3、分小组读
五、个别字音校正
普通话水平测试用普通话词语表
授课时间：第 4 周 3/11
授课班级： 18 级网络技术三班
教学内容：普通话语音知识 - 音变
教学目标：
1、了解语流音变的含义及具体内容；
2、掌握“一”“不”的变调规律。
教学重点：
“一”“不”的变调规律 教学难点：变调中“一” “不”的轻声读法 教学过程：
一、导入： 语流音变知识是在声、 韵、调基础上的一次升华， 其内容直接与测试题一联 系，且这一内容是南方人学习普通话的一大难点。
二、授新： 一）语流音变：
1、语流：人们朗读、说话时，连续发出一连串能表达一定意义的音节。
2、音变：在语流中，音素与音素之间， 音节与音节之间，往往会互相影响， 从而产生一些读音充化，这种现象叫音变。
3、语流音变的内容：
变调 轻声 儿化 “啊”的音变 二）“一”“不”的变调：

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