小班音乐教案4篇
关于小班音乐教案4篇
关于小班音乐教案4篇
小班音乐教案 篇1  活动目的：
1、在音乐游戏中感受小兔子和狐狸的音乐形象。
活动准备：狐狸和小兔头饰、录音机、磁带下象棋口诀
重点难点：对“快跑”作出敏捷的反响
活动地点：
元宵节灯谜题库活动室活动形式：
集体活动活动过程：
1、欣赏乐曲
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请幼儿听音乐区分两种音乐形象，让幼儿随音乐模拟这两种动物的动作，引导幼儿做出小兔子玩耍时的快乐、快乐的表情及狐狸在做坏事时的狡猾、机敏的表情。
2、玩游戏
由老师扮演狐狸，幼儿扮演小兔子，狐狸蹲在一个比拟隐秘的角落里，小兔子听音乐四散、自由的做兔子跳。歌曲局部小兔表演唱，唱到“看哪狐狸来了”。狐狸渐渐站起来，“快跑、快跑，小兔子快快跑”时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。
3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。
4、引导幼儿表现出小兔子玩耍时的快乐、快乐的表情及其狐狸在做坏事时的狡猾、机敏的表情。
小班音乐教案 篇2  活动目的：
红烧带鱼的做法1．熟悉音乐，学习随音乐合拍地边唱边做动作。
2．乐意尝试创编歌词，并根据歌词做相应的动作。
活动准备：
布袋木偶娃娃一个。
活动过程：
一、激发幼儿的.活动兴趣。
老师出示布袋木偶做拍手、点头状，与幼儿互相问好。
师：小朋友们好，我叫聪聪，很快乐认识大家！你们喜欢我吗？假如喜欢我，就和我一起做动作好吗？
引导幼儿边唱边合拍地做拍手点头动作。
师：今天聪聪还给小朋友带来了一首好听的歌曲，名字叫《拍手点头》，小朋友们一起说。
老师边演示布袋木偶边唱《拍手点头》。〔老师唱歌曲一遍〕
幼儿跟随音乐边唱边合拍地拍手点头动作〔两拍一次动作〕
师：如今请小朋友们和老师一起唱好吗？这次小朋友声音低一点，老师声音高一点。〔小朋友声音高一点，老师声音低一点〕
二、组织幼儿创编歌词，并合拍地做相应的动作。
1、 启发幼儿创编出自己喜欢的身体动作。
克劳迪娅 奥乔亚 费利克斯
师提问：小木偶除了会拍手点头，还会拍手干什么呢？〔如：拍手踏脚、拍手摸脸、拍手拍皮球、拍手开汽车等〕老师以自己的情绪感染幼儿，快乐的表扬幼儿能创编新的歌词及动作。
2、幼儿听音乐，边唱边合拍地表演创编的动作。
活动建议：
在对此歌曲比拟熟悉的情况下，幼儿创编的动作可增加两件事：拍手点头、拍手踏脚；三件事：拍手点头、拍手拍皮球、拍手抱娃娃；四件事：拍手骑小车、拍手开汽车、拍手开火车、拍手开飞机〔并可按词意越唱越快〕。
小班音乐教案 篇3  设计意图：
本次活动音乐选自海顿的第94交响曲片段，音乐有较明显的强度与力度变化。考虑到小班幼儿的年龄特点，结合故事、动作来帮助幼儿理解音乐的构造与强度、力度的变化，并引导孩子用身体动作的幅度力度的变化来表现乐曲力度构造的变化。
活动目的：
嘉兴休闲1.感受音乐神秘感，突出表现“强”力度带给人的惊愕、震撼的感觉。2.学习一下一下地跟音乐做简单的身体动作，用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
3.能用轻松、愉快的动作来表现享受音乐。
活动准备：
1.物质准备：音乐、小猫、小老鼠的挂牌。
2.空间准备：活动前幼儿的位置摆成半圆形，以利于幼儿进展表演。
活动重点：表现惊愕的感觉以及学习一下一下根音乐做简单的动作。
活动难点：
用身体的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
活动过程：
一、创设游戏情境，律动导入，激发兴趣。
老师：“小老鼠们，瞧，小花猫在睡觉，我们趁着小花猫在睡觉，妈妈带你们去玩会吧！
二、倾听乐曲，学惯用身体动作的幅度、力度来表现音乐力度的变化。
1.老师：“小老鼠们，我们轻轻的回到家休息一下吧。你们做得真棒，小花猫都没被我们吵醒呢！”刚刚我们听得好听的音乐叫“惊愕交响曲”。我们再来安静地听一听吧。
2.老师：“音乐听完了，小老鼠们，妈妈告诉你，其实这首曲子还藏着一个很有意思的故事呢，是《猫和老鼠》的故事，我们一起听一听。
3.老师：“故事讲完了，刚刚小老鼠是怎么走路的呀？谁来说说看？你们来学学看？
4.老师：“哦，小老鼠走路有重重的，轻轻的。那你听到的音乐是不是也有重重的和轻轻的啊？我们再来听听看。〔播放音乐段落〕
老师：“哦，原来音乐重的时候小老鼠走路脚步也是重重的，身体直直的，音乐轻的时候走路轻轻的，身体弯弯的。你们做得真棒。那让我们跟这音乐来一步一步走一走。〔播放音乐段落〕

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