托盘天平的使用
初三化学讲学稿第一单元第三节（第3课时）
物质的称量
主备人：             
学习目标： 
记住托盘天平的使用方法。
学习重点 ：会称量物质的质量。
【知识链接】回想自己在生活中见过那些称量工具？
【导学新知】
活动一：托盘天平
1、观察课文P41上面的图示，说说你所看到的托盘天平的结构名称。
2、小组合作，共同探究：
（1）用托盘天平称量药品的步骤有哪些？怎样观察和调节天平的平衡？
（2）用托盘天平称量药品时，两个托盘上要各放一张相同的纸，易潮解、有腐蚀性的药品要放在玻璃器皿里称量，为什么？
（3）为什么药品放在左盘上，砝码要放在右盘中？试着写出天平平衡时的等量关系？若二者位置颠倒称量结果有什么不同？
（4）称量粉末状药品时，当天平接近平衡时应怎样操作？
5）在称量一定质量的物质时，物质和砝码放错位置，结果如何?
归纳总结：
1、托盘天平用于粗略的称量，一般能精确到_________g。
2、用托盘天平称量物质应先_________，把物质放在_________盘，砝码放在_________盘。对易潮解、有腐蚀性的药品应放在_________中。一般情况下放在干燥的纸上，不能直接放到托盘里。
3砝码盒中镊子的用处有                                  。
实战演练：1.称量一定质量的物质。现有托盘天平，若干食盐。请准确称量出8克食盐。写出具体步骤。（提示：该操作要求砝码游码一定，靠改变物质的质量来满足称量。）
2称量未知质量的无知的质量。现有托盘天平，烧杯一只。请称量出该烧杯的质量。
写出具体步骤。（提示：该操作要求物质的质量一定，靠改变砝码和游码来满足称量。）
反馈练习
1现有烧杯一只。（已知其质量为36.6克）。现有托盘天平一架。小李欲用它称量该烧杯的质量.请帮助小李完成下表。用  表示向托盘上添加砝码。用    表示从托盘上移走砝码。
托盘天平的使用方法
砝码(克)
50
  20
    20
10
  5
2称量时，把称量物放在_________盘，砝码放在_________盘，砝码用_________夹取，先加_________的砝码，再加_________砝码，最后_________直到平衡。3.小明用托盘天
平称量10.3食盐时，称量完毕发现砝码和食盐放错位置，问小明实际称量食盐的质量是         克。
3小明用托盘天平称量了5.06克食盐，这种说法对吗？为什么？
【课后反思】通过本节课的学习，在知识等方面，我明白了、知道了，还想知道的分别是什么？
作业设计      配套练习册66——68页  1    2    7    11

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