高山中学探究活动实验报告单
学科： _______ 实验名称：天平称量物体的质量
班级： _______ 实验日期：__________ 指导教师：____________
学生姓名： _________ 合作者_____________________________
一、实验名称：用天平测固体、液体的质量
二、实验目的：（1）学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法
（2）培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。
三、实验器材：天平、袪码、物块、同样大小的烧杯（2个）、装60ml 水的量筒
四、实验操作步骤及要求：
1、将天平放在____________ ;
2、___________________________ 移动游码到标尺的，调节使天
平横梁平衡,
指针指在刻度盘中央；
3、将铜块放在天平_____ 里，在 _____ 盘加、减_____ 或________ 使横梁再次平衡；将右边托盘中各个袪码的质量相加，再加上，将铜块的质量填于表格中。
4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。
5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量ml填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质
量m2填于表格，则用m2 -ml可得所测60ml水的质量填于
表格中。
五、实验记录单:
六、反思与拓展：如何测量一颗大头针质量的方法。
答：
七、使用天平常见的问题总结
1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后，m物二______________________ ；同理，若将游码向左移动后，贝H m物二 ______________________ o
2、物码错位问题：左码右物，被测物
3、袪码不规范问题：如果袪码磨损，读出的数值比物体实际质
量_____ ；如果袪码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质
量___________ O
用天平称量物体的质量实验报告单(答案)
一、实验名称：用天平测固体、液体的质量
二、实验目的：(1)学会用天平测固体、液体的质量，熟练掌握天平的使用方法
(2)培养学生动手操作能力，初步知道一些特殊的测量方法。
三、实验器材：天平、祛码、物块、同样大小的烧杯(2个入装60ml
水的量筒
四、实验操作步骤及要求
1、将天平放在水平桌面:
2、移动游码到标尺的零刻度线处，调节平衡螺母使天平横梁平衡, 指针指在刻度盘中央；托盘天平的使用方法
3、将铜块放在天平左盘里，在右边托盘加、减祛码或移动游码使横梁再次平衡；将右边托盘中各个祛码的质量相加，再加上游码在标尺上的读数，将铜块的质量填于表格中。
4、用同样的方法称出铝块的质量填于表格中，观察数据和物体体积，思考为什么大小一样的物体质量会不同。
5、用天平称出60ml水的质量：在量筒中装入60ml的水，称出空烧杯的质量ml填于表格，将量筒中的水倒在烧杯中，称出烧杯装水后的总质量m2填于表格，则用m2 - ml可得所测60ml水的质量填于表格中。
五、实验记录单：
六、反思与拓展：如何测量一颗大头针质量的方法。
答：用调好的天平测量50个或更多，比如100个大头针的总质量m,
然后用m/100，即得到一个大头针的质量。
七、使用天平常见的问题总结
1、游码未归零问题：游码未置于标尺左端的零刻度线处就将天平调节平衡了，而在称量的过程中又移动了游码的位置。当游码向右移动后，in 物二m码+游码移动变化量；同理，若将游码向左移动后，则m 物二m码-游码移动变化量。
2、物码错位问题：左码右物，被测物体的质量m物码-游码读数。
3、袪码不规范问题：如果袪码磨损，读出的数值比物体实际质量大; 如果磋码上粘有其他物质读出的数值比物体的实际质量小。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论