最新部编版二年级语文上册第五单元教材分析
第五单元教材分析
一、单元内容总述。
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“思维方法”这个专题进行安排的。主要由《坐井观天》《寒号鸟》和《我要的是葫芦》3篇课文组成。本单元的故事短小、有趣，教育学生看问题要全面，不要目光短浅，要注意事物之间的联系。
2. 本单元重点：
（1）弄清故事讲述的道理。教学时，引导学生借助课后题，联系生活实际，通过小组合作交流，体会故事讲述的道理。在学习中，弄懂一些道理，学会思考问题的方法。
（2）学习语言表达，感受语言表达的多样性。在学习中感受同样的意思可以用不同的方式表达，可以用感叹句，也可以用陈述句、反问句来表达，只是表达的语气不同，情感不一样。
二、单元教学要点和课时安排。
内容
教学要点
课时
教学建议
12 坐井观天
本课讲述了小鸟和青蛙争论天有多大的问题，重点是读好小鸟和青蛙的对话，体会故事的寓意。
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1.多元认字。
2.分角朗读课文，读好小鸟和青蛙的对话。
13寒号鸟
14 我要的是葫芦
本课介绍了寒号鸟不听劝告，得过且过，最后冻死的故事，重点是领会故事的寓意。
本文写了一个人种了葫芦，叶子上长了虫子也不管，直到葫芦都落光了的故事。重点是通过对比朗读，体会不同句子的表达语气，弄清故事讲述的道理。
2
2刻舟求剑的寓意
1.鼓励学生多种方法识字。
2.分角朗读，联系生活实际，体会故事的寓意。
1.鼓励学生多元认字。
2.通过对比朗读，感受反问句、陈述句、感叹句的表达语气是不同的。
口语交际：商量
本口语交际是以“商量”为交际内容。重点是用商量的语气把自己的想法说清楚。
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1.使用商量的语气与别人交流。
2.能说清楚自己的想法。
语文园地五
“识字加油站”呈现的是3组由形近字组成的词语，认识9个生字。重点是让学生认识11个字，根据字形特点猜出汉字意思的方法。
“字词句运用”一是带有“言、语”的成语，二是引导学生仿照例句，把意思表达更具体。重点是能积累带“言、语”的词语，猜出词语意思，仿照例句把句子写具体。
“书写提示”主要是按规律写字，重点是指导写好“左短右长”“左长右短”的字。
“日积月累”展示了古诗《江雪》。重点是朗读和背诵古诗。
“我爱阅读”提供了《刻舟求剑》的故事。重点是阅读《刻舟求剑》，体会故事的寓意。
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“识字加油站”根据词语意思，结合字形特点，选择对应的汉字。
“字词句运用”一是根据字面意思猜测词语意思。二是先弄清例句，再仿照例子写句子。
“书写提示”先观察，再范写，最后描红、临写。
“日积月累”采用多种形式的朗读和背诵。想象画面，借助关键词背诵。
“我爱阅读”借助拼音自主阅读，交流不明白的问题。

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