小学科学学生分组实验报告
班级 | 任课教师 | 时间 | |||
组长 | 组员 | ||||
实验名称 | 物质的溶解能力 | ||||
实验目的 | 初步认识可溶物质在不同条件下的溶解能力是有所不同的。 | ||||
实验材料 | 天平、药匙、烧杯、白砂糖、食盐、小苏打、玻璃棒、水、纸等 | ||||
实验操作步骤 | 1、分别称取质量为5g的食盐、白砂糖和小苏打各1份。 2、在三个烧杯中分别加入100mL相同温度的水。 3、分别在三个烧杯中逐份加入食盐、白砂糖和小苏打,并用玻璃棒轻轻搅拌,完全溶解后再加入,直到不能溶解为止。 4、看看这几种物质在水里溶解的速度和溶解的质量情况,并按快慢、多少做出排列。 拓展学习 ※1、用上面实例说说什么是溶液、溶质、溶剂。 ※2、气体、液体、晶体、固体等物质,有些是互溶的,有些是互相不溶的。 ※3、上述的“完全溶解后再加入,直到不能溶解为止”即溶剂在溶液中达到了饱和,这样的溶液称为饱和溶液。 ※4、溶解速度、溶解度是两个不同的概念。 | ||||
实验现象或结论 | 白砂糖在水中的溶解能力最强,不同物质在水中的溶解能力不同。 | ||||
分组名称 |
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