利用网络论坛辅助药物化学教学的探索
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要求熟悉电脑知识，了解仪器硬件的连接和操作，懂得如何正确的使用软件对系统各部分进行控制。这促使教师“边教边学，边学边教”，不断努力，研究进取，从而大大提高了教师的综合素质。
参考文献：
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［６］商丽宏，姚阳．浅谈生理多媒体模拟实验的利与弊［Ｊ］，中国医学教育技术，２００６，２０（２）：１３７．
作者简介：白建平，女，１９５４一ｌｌ生，本科，教授．
［收稿日期：２００８—０５—０８］
利用网络论坛辅助药物化学教学的探索＋
刘红艳，郝再彬（桂林工学院材料与化学工程系生物工程学教研室，桂林５４１００４）
摘要：药物化学是基于化学的学科，包含生物学、医学和药学的相关知识，实践性、理论性强，难点多，多媒体教学可以解决传统教学的难题，但也有它的不足之处，利用互联网进行辅助教学＊－－ｌ－ｒ：ｔ成为广大教师课堂教学的有益补充。
关键词：药物化学；教学方法；网络论坛；辅助教学
中图分类号：１１９１４Ｇ４３４文献标识码：Ａ文章编号：１００８－－７２４９｛２００８）０６一０７４７一０２
药物化学作为制药工程、药物制剂和药学等本科专业的一门专业基础课，与有机化学、药物分析、药理学、药物制剂、生物化学等学科相互交叉渗透，具有很强的实践性和理论性。对于非药学专业的学生来说，由于涉及的学科较多，学生医学和药学知识的缺乏，以及药物化学内容本身的特殊性，如药物分子结构复杂，合成路线长等，如何在有限的教学课时内，将大量的信息传递给学生并使学生能够理解吸收，是教学中的难点之一。为了解决这一问题，笔者开始思索如何有效利用网络论坛资源进行教学，在课堂有限的时间内把大量的信息传递给学生，引导学生充分利用网络资源在课堂之外进行消化吸收，同时还可以培养学生形成一种善于利用、充分利用网络资源进行学习的良好习惯，这也可以提高学生“学习新知和解决问题的能力”。
bbs论坛是什么１多媒体教学方式的利弊
随着计算机技术不断更新与发展，多媒体教学早就走上课堂，对于药物化学教学也不例外¨。４Ｊ。多媒体教学的优点是画面切换方便，每一张ＰＰＴ都可能成为图文并茂的作品，能扩大有限课时的教学容量。但是多媒体教学也存在许多不足之处，比如：学生抽象思维能力下降及出现新的填鸭式教学等旧’３
Ｊ。因为多媒体的使用使得有效的时间内传递给学生的信息量加大，学生在一定的教学时间内，能接受的信息是有限的，这有可能造成学生跟不上授课的速度，无法充分理解授课内容，可能就变成了填鸭式教学。而且现在学生条件优越，电脑、Ｕ盘、ＭＰ３一应俱全，他们认为不需要动手做笔记，只要课后拷贝老师的课件，就什么都有了，殊不知，记笔记的过程就是一个学习的过程，有了这个环节，对知识的理解、记忆才会更深入透彻。
２利用网络论坛参与药物化学教学的基本思想网络论坛其前身是电子公告牌系统（ｂｕｌｌｅｔｉｎｂｏａｒｄｓｙｓｔｅｍ，ＢＢＳ），是一种交互性强、内容丰富而及时的Ｉｎｔｅｍｅｔ电子信息服务系统。用户可以通过Ｍｏ—ｄｅｍ和电话线登录ＢＢＳ站点，也可以通过Ｉｎｔｅｒｎｅｔ登录。与药物化学相关的论坛有许多，比如：有机化学论坛、中国化学化工论坛、中国生命科学论坛以及目前拥有５０多万会员的科研学术论坛小木虫论坛等，在这些论坛上可以获得各种信息服务，比如：下载软
・基金项目：广西教育科学“十一五”规划课题基金资助项目（２００８Ｃ＇／３）万方数据
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件、发布信息、进行讨论、聊天等。上站的用户可以留下自己想要与别人交流的信息，如在药物化学学习中遇到的问题、学习心得和经验等。因此这些论坛可以在课后的教学延伸中起到积极的作用。
近年来，各高校在建没自己的精品课程时，都建立有相应学科课程的网络论坛，这些网络论坛都开设有专门的在线答疑区和学习讨论区，教师可以利用论坛进行作业的发布，学生可以利用论坛向教师发问或者与同学交流；教师可以把课堂使用的多媒体课件和辅助教学资料放到网站上供学生下载；如果学生和教师同时在线，还可以进行在线交流，就像他们在一间教室里一样进行答疑。这样，学生在课堂中不能充分消化吸收的难点知识在这里基本上都可以得到解决。对于笔者这种没有开设专门的药物化学网络论坛的学校，则是引导学生去访问一些公共的网络论坛进行发帖并求解。这里高手云集，有求必应，且不收报酬，而且同一问题有许多人关注，你可以寻到最满意的答案。
３论坛参与教学实例分析
比如在小木虫论坛的药物化学专题版面上，我们可以看到许多专题均是关于药物化学的文章，内容有多媒体课件下载、试题、药物合成等相关内容。学生可以根据自己感兴趣的内容进＾到下载页面或交流页面。
当进入相关下载专用贴后的画面后，正如前面介绍，网络论坛能够提供的一个很重要的功能是文件交流，在这里学生只需要点击附件即可开始下载，这些习题与上课内容相符，方便学生也方便老师。
如果仅足要提供课件或与课程相关内容的下载，那么建一个ＦＴＰ站点也完全可以实现此功能。而采用网络论坛辅助教学的更大优点，即教学与辅助教学过程的交互性将得到发挥。在传统或多媒体教学模式
下，教师常常会遗憾上课过程中答疑时间比较少，一些学生有问题却来不及问；更多的遗憾则来自于虽然有答疑时间，但很多的学生因为某些原因不敢或不愿意与教师当面交流。如果采用网上交流形式，由于学生在论坛上无需使用真名即可发问；让很多性格内向、在现实教学中不敢与教师交流的学生有了机会。不仅如此，在论坛上发文章提问，可以让对该问题有同样疑惑的学生一起理解和学习，也能让其他了解该知识点的学生替教师解答问题，学生在讨论的氛围中共同提高。学习讨论区的内出酉医登太堂堂拯；基础医堂熬直题：至鲤墨生！至月：！Ｑ（鱼）
容，有问有答，比常规的一周一次讨论时间方便多了，突破了时间和空间的局限。同时对老师来说也是一种教学资料的积累。
在上述公共论坛上，也有许多相关内容，参与的人和面就更广了，对老师来说有时也是一个学习和提高自己的机会。
４存在的问题和对策
参与者不够广泛和讨论不够深入是目前存在的主要问题。虽然有学生痴迷于上网，但也有些学生几乎无上网的习惯。因此尽管在课堂上把网上讨论的与教学密切有关的内容进行了适当的介绍，但是有些同学还是不积极，凡积极参与者，多半是在宿舍中装有电脑的同学，尽管在学校公用的电脑室也是很方便的。另外，本科生的药物化学是以知识描述为主的课程，学生记忆的知识点较多，网上的讨论大部分还
是局限在你问我答的形式，如何鼓励学生积极思考，相互讨论，主动寻答案，而不是一味地等老师给出答案，是一个值得思考的问题。
其次，网上的许多帖子有明显的应试教育的影子，许多学生往往只对如何考试感兴趣，因此在这方面也要加以引导，使学生既要重视考试，更要学到知识，学会学习的方法，养成自主学习的习惯。
２１世纪是知识经济的时代，药物化学正以前所未有的速度发展，新理论、新技术、新方法层出不穷，学科的交叉、融合、综合发展的趋势更加明显。不断引入的新媒体和新技术，将形成崭新的网络教学方式。与此同时，以网络论坛为代表的教育媒体的多样性和综合性也使得教育方式更加多样化、复杂化。因此，我们必须更新观念，把提高学生实践能力、培养学生创新精神、掌握和综合应用高新技术贯穿于实际教学全过程。因材施教，大胆创新，才能培养出符合时代要求的药学专门人才。
参考文献：
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［４］鲁争．药物化学多媒体教学的实践探讨［Ｊ］．时珍国医国药，２００６，１７（９）：１８３２—１８３３．
作者简介：刘红艳，女，１９７０—０８生，硕士，讲师．
ｆ收稿日期：２００８—０７—２１］
万方数据

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