九年级语文一模考试反思
九年级语文一模考试反思
九年级语文一模考试反思
一、一模考试存在问题
1、字词，满分率30%左右，各班能够得满分的不足20人，有的
班甚至更少，这就说明一个问题，我们对字词的复习重视不够，对
字词的音形掌握不牢，还没有达到从容应对应对中招考试的要求。
2、古诗词填空，满分率80%左右，这一题我们是不该失分的，
我们对古诗词的重视程度远远超过生字词，但满分率还不能让人满意。
3、现代文答题技巧掌握还不扎实，例如，概括文章的内容，分
析人物的性格，对句子或词语的赏析等，对这些典型的题型，我们
应该有几乎固定的思路和答题技巧，这次不少同学成绩在90分以下，跟现代文阅读丢分严重有很大关系。
4、作文普遍得分不高，45分以上仅占20%左右，一个班45分以上的，多的十几个，少的甚至五六个，远远不能让你们自己满意。
5、尖子生不尖，110分以上的除了一班和二班各有一个以外，
其他班级一个都没有。
二、建议
李校长在就给我们说过，考上考不上，取决于理科，考好考不好，取决于文科，我们的目标是不但考上，而且考好，所以，针对以上
几种情况，我给大家提出几点具体的要求，
1、重视积累，夯实基础，字词、古诗词要做到不能丢分，平时
默写不但不能松懈，而且要
进一步严格要求，严把订错关，力争中招考试这两项不丢分。
2、现代文阅读答题技巧掌握牢固，三大文体知识系统不能混淆，到现在为止，还有一些同学表达方式
说不全，修辞方法不能准确判断，说明方法、论证方法分不清，第一句话的作用答总结的有之，
最后一句话答总领的有之，因此，理解、识记各种文体的知识系统
就显得尤为重要，不但记住，而且会用，达到融会贯通，运用自如
的程度。
3、50分的作文相当于化学、历史的分值，作文不能出现硬伤，
如字体潦草、书面太脏、字数不够，字体太小、跑题等，中招考试
前一定要准备好关于亲情、友情、和谐、读书等方面的文章，做到
有备无患。
4、认真对待每周一次的考试，每一次考试都要有收获，每考试
一次都要反思、总结，归纳，开阔眼界，提高自己答题的速度和正
确率。
本次初三语文测试，学生成绩在平均分、优秀率、及格率都有较大的提高。针对试题情况、学生答题情况和教学情况作以简要的分
析反思。
一、试卷考察的知识点和分值
不足之处：1、语文综合实践题与后文议论文阅读重复，在文中
能直接到答案。另外未考口语交际。2、名著题与初二考试完全相同。3、文言文阅读比较阅读，有的与上次重复。关于两文内容简答
只考一题。4、现代文阅读考点难度相对低些。
二、答题情况：
1、基础知识得分较上次提高。个别在古诗理解默写上还有问题，主要是对古诗文的理解不够，审题不认真，书写不规范。
2、这次文言文所占的分值15分，得分也比上次提高。但言文翻译句子不能抓住关键词，重要的词语没有翻译出来。
3、现代文阅读得分提高最大。但仍有学生对于作者所要表达地
情感理解地不到位，或是不能读懂文章，或是读得不是很明白。
4、作文：最大的进步是文面有所改观，减少了不写或写得太少
的数。
四、下一阶段教学建议
(一)“积累与运用”版块教学建议
1、夯实基础，不能偏废语文教学中的字词积累和运用，扎扎实
实地搞好常规教学，加强积累。
2、诗句积累中在识记理解的同时，注意创造一定的语言环境让
提高学生运用诗句的能力。诗歌的默写应该不遗余力的督促落实，
学生丢分最多的还是错别字。
3、还要常抓常检测，对于容易出错的字词，反复强调，反复练习。
(二)“文言文阅读”版块教学建议
1、文言文的教学，不只停留在读的层面上，应该字字落实，句
句落实，一定要重视词语积累，尤其是文言实词的积累，特别是课
下有注释的词语。文言文不但要讲，还要细讲、详讲、讲透，讲完
后还是落实，引导学生积累、归纳、总结，在教学中引导学生迁移，运用所学到的知识来解答、释疑，运用所学到的知识举一反三，触
类旁通。
2、教给学生翻译文言文的方法和技巧提高其翻译能力，要让学
生适当了解、掌握必要的文言知识和语言规律以及语法现象，如词
类活用、文言句式。
以上用“默写过关”达到落实。
(三)“现代文阅读”版块教学建议。
1、把握文意是做一篇阅读非常关键的步骤，无论是精读还是泛读，应该训练学生通过概括文章或片断的内容来把握文章的主旨，
或通过其它方法来弄懂主旨，因为后面的题目很大程度上围绕主旨
这一条线来命题的，改变学生没读懂文章便轻易胡乱下结论的习惯，尊重文本，关注作品的价值取向，准确把握作者意图。
2、训练的过程中注意培养审题的能力，抓住关键词，推敲关键词，理解题干，准确的回答问题。在学生动笔做题的之前，首先要清楚我要做什么，题干要我做什么。否则费力不讨好，牛头不对马嘴。
3、明确题目考查要点，清晰能力点，有针对性地进行训练。在训练的过程中，不妨把多个学生答案并列出来，让学生自己比较、鉴别、推敲、琢磨，以训练学生语言表达能力，让学生学会准确表达，简练概括。
用“现代文阅读周计划”落实。
(四)作文教学建议
1、丰富学生的文化修养和生活积累。让学生多读书，使学生在阅读中去充分感悟、多方体验、深刻思考生活。再引导学生用所得到的感悟，去关注生活细节、体验人间情感、挖掘人生内涵拓展思维，用向上的心灵去走进历史、思考人生，能够流畅的、生动的抒写文章、张扬个性。此次不少学生用自己的观点去解读历史人物、历史事件，表现出自己的深刻思考。
用每周“美文积累和生活日记”落实。
2、要坚持对学生进行审题训练，避免学生因审题失误而折戟沉沙。作文首先加强审题的练习，让学生明白自己写作文的时候有什么要求和限制。作文还要勤于练习，讲评和修改并重，及时给学生以有效的指导。
用两周一次的“课堂限时作文”落实。统一作文训练专题和训练稿纸。
3、加强书写训练。力争人人写出卷面整洁的文章。
中招考试是什么时间用每周的“练字”和“课堂作文”落实。
通过这次一模，我们进一步了解了学生的学习情况，接下来的时间里，我们将有针对性的采取有效的方法，努力增加优秀率、及格率，尽力减少低分率。
我想对自己说：成绩与理想
首先，考前准备不充分是原因之一，在一模的前几个晚上，我也
很努力的'复习着，但学习的效率似乎并不是很高，总是时间过了一
大半，复习到的知识点却很少，并且掌握的不太牢固，不能灵活的
举一反三，造成了复习的总知识面不广，重点难点理解的不够透彻。
其次，课堂上的知识点总是停留在老师所讲的知识范围内，不能扩展开来，加以探究，上课虽然认真听了，但对老师讲的重难点内
容和试题总是持一种“半懂半不懂”的思想，所以自己做类似题目
的时候总是要花大量的时间和精力去思考，既浪费时间又浪费精力，这也是考试成绩不理想的原因之一。
最后，也是最根本的原因，总是没有形成良好的时间观念和正确对待学习的态度，学习方法很单一，考试时总是粗心大意，丢了不
少分，自己明明可以达到的目标，考出来却差了一大截，当然，反
思归反思，说出来了就要做到，行动才是言语的最好表现形式。
为此，我为自己制定了详细的学习计划，帮助更快更高效提高学习成绩：
第一，在课堂上，保证认真听讲的前提下，多开动脑筋，从不同的角度看问题，不懂的问题一定要提出来，不要总闷在心里，还有
就是在讨论问题方面，多听取听取别人的意见和看法，更客观全面
的解决问题，第一轮总复习已经全面展开，这是中考冲刺的第一步，我的弱项是理科，在这方面我要多下点功夫，当然也不是那么容易的，书本上的知识过一道很重要，老师们也时刻强调着，我在课前
预习和课后温习这方面做得很不到位，今后一定要改善，时刻提醒
自己做到全面复习，不丢三落四，加强基础练习，提高探究能力，
向全能发展。
第二，在家里，放学回家后坚决抵制电视，多看书写作业，晚上复习时不浪费一分一秒，坚持完成每天该做的任务，各科课本都要
提前去复习一遍，要比老师“快一步”，一定要自己独立完成作业，提高学习效率，做到合理分配时间，做好时刻应届毕业会考的准备。
努力努力再努力，相信，有汗水就会有回报，有总结就会有进步，中考，我准备好了!理想的成绩奠定梦想，成绩的理想奠定未来!!!

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