STEAM教育理念下的主题实践活动经验总结
STEAM 教育理念下的主题实践活动经验总结
摘要 ：让幼儿们自己动手完成他们感兴趣的、并且和他们生活相关的项目，基于STEAM教育理念，从过程中学习各种学科以及跨学科的知识。让幼儿积极参与到实践活动中，理解房子的支撑点、绘画房子二维图与三维图、两种材料拼接固定技巧，并运用、展开交流与合作，共同学习跨学科的综合知识。
1.
活动背景介绍
在STEAM教育理念的引领和指导下，我们师幼一起学习、一起成长、共同走进探索的殿堂。它是多元化、先进的教育理念下的学习能力和学习素养的提升，在基于项目的学习中通过项目探究和动手实践，以解决实际问题的方式将多种课程融会贯通。
2020年新疆喀什伽师县发生6.4级地震，其中有部分房屋倒塌，对人的生命安全起到一定的危险。当幼儿们听闻地震的新闻，虽然不能像战士一样赶赴灾区最前线，但非常想要为震区做些什么，幼儿们纷纷表示想要为震区的人建非常坚固的房子，这样如果碰上地震就
再也不要担心房屋倒塌，基于幼儿们对建坚固房子的浓厚兴趣，我班开展了一节活动项目“坚固的房子”那我们怎样建筑房子，才能使我们的房子坚不可摧呢？
二、活动目标
（一）知识与技能：通过对房子的观察、分析、初步了解搭建房子的基础结构，能够快速到房子的支撑点，掌握搭建房子的技能。
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湖南全省达中度以上气象干旱（二）过程与方法：通过自主实践探索、小组合作、交流分享等形式完成房子的设计与制作。
（三）情感价值：乐意动手为自己创造一个属于自己的房子，激发幼儿科学探索精神。
适合教师节的歌曲三、活动计划与过程
（一）坚固房子的前期调查：在家长的协助下能够积极的收集与房子有关的资料，例如：各种房子的照片、建筑房子的视频、房子的书籍、调查表等，使自己对房子有初步的了解。
（二）课堂研讨：幼儿提出对搭建房子的疑问，解决疑问，使幼儿对搭建房子的结构、搭建技巧、搭建步骤有初步的了解,同时激发幼儿对“坚固的房子”的制作的兴趣。
（三）了解技巧：教师通过多样化的教学活动使幼儿明白拼接技巧、绘画二维三维图的方法。
（四）头脑风暴：幼儿讨论怎么制作房子能够更加坚固，两种材料如何拼接，怎样可以提高坚固性的同时既美观。
（五）制定坚固房子的计划，根据自己的想法，能够用绘画的方式把房子用二维图的展现出来，并根据自己的想法收集所需的材料。
（六）坚固房子活动实施，根据自己房子的二维设计图，使用各种材料对房子进行施工活动，房子施工完成后，检验师对房子进行检验，检验房子是否牢固，有没有材料脱落、不平衡、不协调等房屋缺陷现象，检查出有房屋缺陷的，工程师需对房子进行二次施工。
（七）制定规则：幼儿为自己根据本次活动为相对应的活动制定相关的规则，例如：节约使用材料，保持桌面干净，保持活动干净，不随意走动，制定实验要求等，由幼儿自行商
讨完成。
（八）坚固房子展示分享：能够大胆的介绍自己作品，讲讲自己房子牢固的特点，对同伴提出的疑问也能够耐心的解答。认真倾听同伴的分享，参照自己的作品，吸取合适的优点。
四、活动内容与形式
（一）坚固房子的前期调查
1.收集资料：在家长的协助下能够积极的收集与房子有关的资料，例如：各种房子的照片、建筑房子的视频、房子的书籍、调查表等，使幼儿对房子有初步的了解，知道房子的外形特征与内在特征及搭建材料。
2.项目准备：主题调查表、参观各种各样的房屋建筑、网上收集资料及相关书籍、亲子手工制作房屋
3.亲子尝试：幼儿们可以根据前收集的资料尝试和爸爸妈妈动手搭建房子。
4.乐于分享：收集回来的资料，乐意与同伴进行分享，探讨，使幼儿对房子有二次的认识。分享亲子手工作品，讲讲自己的房子是怎么搭建的。
5.教师指导：鼓励幼儿积极参与的收集资料的过程中，在过程中尽量能够发现自己感兴趣的事物，并对自己收集的资料有初步的了解。鼓励幼儿大胆分享的自己收集回来的资料，提供适当的时间私下让同伴之间相互分享，对资料存在疑惑的情况下，老师进行记录，并让幼儿回来与家长收集答案，另外把幼儿收集回来的所有资料摆放到一定的位置，让幼儿随时随地可以查询。
1.
今年是第多少个教师节制定坚固房子的计划
1.课堂讨论：幼儿可以讨论怎么设计自己的房子会更加的牢固，制定坚固的房子项目的计划表，设计自己的坚固的房子。
2.填写计划：根据自己的想法，能够用绘画房子二维图与三维图的技能技巧的方式把项目计划展现出来。能够根据的计划表收齐自己所需的材料。
3.教师指导：先引导幼儿认识二维图，再鼓励幼儿大胆尝试用绘画的方式把自己的房子设计出来。
（三）坚固房子活动实施
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1.小小工程师：幼儿根据自己房子的二维设计图，使用各种材料对房子进行施工活动。
2.小小检验师：房子施工完成后，检验师对房子进行检验，检验房子是否牢固，有没有材料脱落、不平衡、不协调等房屋缺陷现象。
3.施工调整：检查出有房屋缺陷的，工程师需对房子进行二次施工。
4.教师指导：操作过程中，提醒幼儿根据设计图进行有步骤的施工，在施工过程中需要难题先进行记录，然后再想办法解决。当幼儿遇到困难时，激励幼儿，适当的给幼儿一些引导，使幼儿能够顺利完成任务。
（四）坚固房子展示分享
1.大胆分享：请幼儿分享一下自己的房子是怎么搭建的，它牢固？在哪里体现出房子的牢
固。能够大胆的介绍自己作品，讲讲自己房子牢固的特点，对同伴提出的疑问也能够耐心的解答。认真倾听同伴的分享，参照自己的作品，吸取合适的优点。同伴之间相互交流，进行经验分享。
2.对比较牢固的房子进行展示。
3.教师指导：认真倾听同伴之间的分享与探讨，鼓励幼儿说出自己活动中有哪些快乐的事情和遇到了哪些困难，最后自己是怎么解决的。
描写风的成语五、活动评价与反思
孩子之前拼搭的房子都是没有固定的，一推就倒，这次的搭建房子需要孩子搭建的房子要非常的牢固，对大部分孩子来说有一定的难度，当天活动下来，只有少部分孩子活动成功，大部分孩子没有掌握好两种材料拼接固定技巧，导致没有在规定期间完成任务，另外，有部分孩子收集的材料并不适合搭建房子，导致活动不成功，最后经过老师的观察发现，此项目活动更加适合小组合作完成，孩子单独完成活动的话有一定的难度。
在活动中，发现有部分带的材料比较难剪裁，有部分孩子用剪刀一直在剪筷子，导致整节
教学活动都剪裁筷子，在裁筷子方面浪费了大量的时间，但通过这节活动，孩子也学会了比较筷子的长短及粗细同时也自行学会了裁筷子的技能与技巧；另外，在活动中，有部分孩子自己单独完成不了时，能够主动寻求同伴或老师的帮助，还有当一些材料完成不了自己的作品时，孩子们也会使用其它材料进行替换。

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