清华考研辅导班-2021清华大学670教育学基础综合考研经验真题参考书
清华大学670教育学基础综合考试科目，2020年初试时间安排为12月22日上午8:30-11:30进行考试，考试时间为3小时
一、适用院系专业：
清华大学103教育研究院040100教育学
二、考研参考书目
清华大学670教育学基础综合有官方指定的考研参考书目，盛世清北整理如下：
《教育学基础》(第三版) 教育科学出版社 全国十二所重点师范大学联合编写
《当代教育心理学》(第三版) 2019年 北京师范大学出版社 陈琦 刘儒德
《管理学——原理与方法》(第六版) 复旦大学出版社 周三多 陈传明 鲁明泓
《概率论与数理统计》 出版时间:2016-07-01 清华大学出版社 王信峰 李承耕
盛世清北建议参考书阅读方法：
目录法：先通读各本参考书的目录，对于知识体系有着初步了解，了解书的内在逻辑结构，然后再去深入研读书的内容。
体系法：为自己所学的知识建立起框架，否则知识内容浩繁，容易遗忘，最好能够闭上眼睛的时候，眼前出现完整的知识体系。
问题法：将自己所学的知识总结成问题写出来，每章的主标题和副标题都是很好的出题素材。尽可能把所有的知识要点都能够整理成问题。
三、重难点知识梳理
清华大学670教育学基础综合2020年暂未提供考试大纲，但盛世清北的课程中总结了复习的大体方向，考试重难点知识梳理内容如下：
(一)教育学原理
教育学原理在教育学考研中的分值约100分，占到了教育学考研总分的三分之一，因此它是
教育学考研的核心。教育学原理的内容比较庞杂，理论化知识多，这就要求考生在复习备考时应以理解为主，在理解基础上重点记忆。
考生要对教育学原理有一个总体性、框架性的了解，复习要大面积撒网，因为历年真题中知识点的覆盖面很广。建议考生正确记忆教育学的基本事实和基本概念，准确理解教育学的基本理论和基本问题;适当关注当前教育理论的发展前沿动态和教育实践中的热点重点问题;能够运用教育学的基本理论分析教育的实际问题，具有分析问题和解决问题的能力。
(二)中外教育史
中外教育史共占100分左右，基本和教育学原理的分值相当。考生在备考教育史的时候要紧紧把握几个线索：教育思想史、教育制度史、教育实践史。在这三个线索的基础上可以进行纵向的历史梳理，也可以进行横向的中外教育比对。教育思想史的复习，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他们的主要著作和主要观点，以及教育思想的传播、影响和历史意义。教育制度史指人类教育活动制度化的过程，包括机构史、政策史和立法史。中国制度史要与朝代联系，外国制度史要与国别联系。教育实践史指人类教育活动和现象原生态的发展过程，这部分要主要把握各个时期教育的主要特点和教育活动等。
在历年真题中，中教史的客观题考察范围广泛，考生在备考时要大面积撒网。主观题主要集中在私学兴起时期的各个教育家、近代教育改革、现代的教育思想和实践等。外教史部分则重点考察近现代教育思想和教育制度的改革。
(三)教育心理学
教育心理学必答题有40分左右，除此之外还有一道30分的选答题。对于很多跨专业的考生来说教育心理学有一定的难度，因为它包含很多心理学的专业术语，如果没有一定的积累就很难理解。所以考生要对教育心理学给予足够的重视，在备考时把所复习的知识运动到现实的教育实践中来，这样有助于理解和记忆。
教育心理学部分几乎每章都是重点，通过分析历年真题可看出基本每一章都是重点，但是辨析、简答、论述题比较偏重于与“学习”有关的知识点：学习及其理论、学习动机、学习策略等。从难度上讲，教育心理学的总体难度较大，考生要下大功夫掌握各个知识点，灵活应对考试。
(四)教育研究方法
教育研究方法必答题为30分，还有一个30分的选答题。教育研究方法与实际联系十分密切，其中比如教育研究的选题和设计、研究报告的撰写、教育观察研究、教育调查研究、教育实验研究等都是动手操作性强的知识点。近几年真题中论述题的部分大都与教育实验研究、教育观察研究有关，建议考生重视对教育实验研究和观察研究部分的理解和运用，最好在复习时结合一些实际案例来帮助理解和记忆。
四、考研真题
本着保证真题准确性、宁缺毋滥的原则，盛世清北尽力整理可用的考研真题供考生参考。清华大学670教育学基础综合历年真题回顾如下：
2018考研教育学专业基础综合试卷(回忆版)
一、单项选择题：1~45小题，每小题2分，共90分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项符合试题要求。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
17.1912年蔡元培在《对于教育方针之意见》中提出五育并举的教育方针，其中超越政治的教育为()
A实利主义教育、世界观教育B实利主义教育、军国民教育
C世界观教育、美感教育D军国民教育、美感教育
18.20世纪20年代的“工读主义”教育思潮有一派认为，工读就是用自己的劳动延续求学经费而已，不必去理会什么主义，这一派的代表人物是()
A周予同B胡适
C李大钊D王光圻
19.1928年南京国民政府制定“戊辰学制”的指导原则，对1922年新学制标准进行了调整，特别提出()
A“多留各地伸缩余地”B“使教育利于普及”
C“根据本国国情”D“谋个性之发展”
二、辨析题：46~48小题，每小题15分，共45分。首先判断正误，然后阐明理由。请将答案写在答题卡指定位置的边框区域内。
46.核心课程即主要课程。
47.美国1958年《国防教育法》是要求学校加强对国防教育(X苏联卫星上天美国反思自己的教育，用国防命名是表示对其的重视)
48大仙学习是主动学习，接受学习是被动学习(X两者都是以发展认知结构的学习都是好的)
三、简答题：49~53小题，每小题15分，共75分。请将答案写在答题卡指定位置的边框区域内。
49.简述我国现行学制
50.简述学校教育在人的发展中的主导作用。
51.建筑裴斯泰洛的要素教育
52.简述操作技能联系过程的一般规律*
53.简述非随机分派控制组券后测的格式及优缺点
四、论述题
1.材料大致：倪老师上课让学生讨论一下公众场有哪些，然后总结了七类。让每个小组对这七类公共场合的一般规则做个总结。主人公小明和小刚出现，小明去的是剧场小刚去的是体育馆。后来就该不该在公共场合讨论起了争议。最后认为可以讨论。小时和小刚获得了优胜奖。小刚也因为这次提出不同意见得到了表扬。倪老师告诉家长后说会鼓励小刚。小刚妈妈跟分针小刚以前总是希望调皮捣蛋来吸引别人的注意力……
(1)小组合作学习的程序和方法
(2)评述材料中的教学效果
(3)教育的内涵与外延
2.孙子荀况韩愈的教师观，结合时代背景说说各自的侧重
3.教研
材料：研究某县初中生课业负担的问题。采用问卷调查，在教育局组织的夏令营中选取了8
0人。
(1)取样存在的问题
(2)设计问卷维度四个
(3)就四个问题进行改正
①你觉得作业和考试难吗
②你不认为。。。。不。。。。样吗?
③你觉得自我效能感对。。。有影响吗?
考研总分是多少 ④盛世清北老师说。。。。。你觉得要增加课业负担吗?
盛世清北建议：
认真分析历年试题，做好总结，对于考生明确复习方向，确定复习范围和重点，做好应试准备都具有十分重要的作用。分析试题主要应当了解以下几个方面：命题的风格（如难易程度，
是注重基础知识、应用能力还是发挥能力，是否存在偏、难、怪现象等）、题型、题量、考试范围、分值分布、考试重点、考查的侧重点等。考生可以根据这些特点，有针对性地复习和准备，并进行一些有针对性的练习，这样既可以检查自己的复习效果，发现自己的不足之处，以待改进；又可以巩固所学的知识，使之条理化、系统化。
五、复习全年规划
（1）零基础复习阶段（2月－4月上旬)
复习关键：细致、全面、整理框架，不要求记忆，重在理解，阅读3遍以上。
（2）基础复习阶段（4月中旬－8月底)
复习关键：明确出题特点。重点知识点逐个记忆，不留死角，注意循环记忆，叠加强化记忆效果。
（3）强化提高阶段（9月－11月）
复习关键：建立对参考书宏观整体概念、框架意识、驾驭能力。总结专题串起参考书。
（4）冲刺阶段（12月－次年1月）
复习关键：模拟考试，在卷面、答题思路、答题时间控制上发现问题，查漏补缺，全面提升
六、考研经验
经过了几个月的准备，终于到了复习的关键时刻，考研冲刺期。盛世清北老师提醒考生，要想在后期冲刺中"冲"出一个春天来，那就必须拨开复习的"雾霾"，清楚复习的方向。这就要求大家在后期复习过程中避免犯一些常规性的错误，并制定科学合理可行的复习计划。
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