小动物冬眠了幼儿园小班科学活动（优秀7篇）
小动物冬眠了幼儿园小班科学活动 篇一
活动目标
1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。
2、有积极探索动物冬眠活动的兴趣。
3、学习词汇：冬眠、贮存。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
教学重点、难点
重点：了解动物冬眠的不同方式。
难点：积极探索动物是怎样过冬。
活动准备
1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。.
2、冬季人们着装及活动。
3、各种动物贴绒若干。
活动过程
一、 谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬？
提问：现在是什么季节？天气怎么样？天冷了，你是怎样过的？人们是怎样御寒的？
小结：天冷了，人们采取各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。
二、 幼儿观察冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。
提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的？小燕子又到哪里去了？启发
幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。
三、 幼儿交流：你还知道哪些动物是怎样过冬的？
四、 小结：动物很聪明，它们为了能生活下去，都有自己度过寒冷冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用贮存粮食的方式，还有的。飞到温暖的。地方去过冬。
五、 丰富词汇：冬眠、贮存。
六、 出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。
七、 活动延伸：送小动物过冬
幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。
教育幼儿学会关心、爱护动物。
教学反思
这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。
小动物冬眠了幼儿园小班科学活动 篇二
活动目标：
1、通过故事了解冬天有的动物要冬眠。
2、鼓励幼儿积极猜想，激发幼儿探索动物的兴趣
哪些动物要冬眠 3、培养幼儿的口语表达能力。
活动重点：
理解故事，了解冬天有的动物要冬眠，有的动物仍然在户外活动。
活动难点：
激发探索动物的兴趣。
活动准备：
各种小动物的图片。
活动过程：
一、开始部分：
引导幼儿观察冬季图片，激发活动兴趣。
师：小朋友们好，请大家看看图片，你们知道这是什么季节？
师：对啦，这是白雪皑皑的冬天，在冬天的时候人们是怎么过冬的呢？你们知道动物是怎样过冬的吗？
二、基本部分：
1、教师讲述故事，幼儿欣赏。
提问：故事里都有谁？发生了什么事？。
为什么小老鼠不到朋友？
教师小结：冬天来了，有的动物在自己的家里睡觉，也就是“冬眠”，所以小老鼠不到朋友。
2、出示图片，引导幼儿了解动物过冬的方式。
鼓励幼儿发现问题，巩固对一些常见的动物过冬方式的。了解。
教师小结：到了冬天，有的动物会冬眠，有的仍然在户外活动。
3、教师再讲述一遍故事，引导幼儿发现优美的，如：白茫茫等。
4、教师和幼儿一起讲述故事，教师大声，幼儿小声。
5、请个别幼儿简单的复述故事。
三、结束部分：
请幼儿进行故事表演，创编动作。
小动物冬眠了幼儿园小班科学活动 篇三
活动目标
1.初步了解青蛙、刺猬等小动物冬眠的现象。
2.尝试使用礼貌用语“请……”。
3.乐于主动探索和表达。
活动准备
1.ppt课件。
2.若干“小动物的家”挂图。
3.若干冬眠的小动物卡片。
活动过程
1.场景导入：下雪了。
小朋友知道现在是什么季节吗？我们是怎样过冬的。?让我们去森林里看看小动物是怎样过冬的好吗？
幼儿在《雪绒花》优美的`音画场景中，很深切地感受到了冬季的来临！并结合幼儿的生活经验进行提问，很自然地引出小动物的过冬方法。
2.拜访小动物的家。
(1)小动物(剌猬)家。
尝试使用礼貌用语“xx你好，请你出来和我们一起玩，好吗？”
观察小刺猬睡觉，引出“小刺猬在睡觉，不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿，原来它在冬眠”。
(2)小动物(青蛙)家。
运用礼貌用语“请……”
猜猜小青蛙为什么不理睬我们？它在做什么呢？引出“冬眠”。
(3)结合图片，观察还有谁在冬眠？为什么这些小动物要冬眠？
小结：到了冬天，天气变得很冷，小动物们可吃的东西变少了。它们不到吃的，怎样度过又冷又饿的冬天呢？它们就想出了躲在家里睡觉，不吃也不喝，一直睡到春天再出来的好办法！这个不吃不喝、躲起来睡觉过冬的办法就叫――冬眠。
ppt 动画场景带给小朋友身临其境的感受，自然而又简单地将“冬眠”这个知识化解了。并贯穿社会教育：怎样到客人家去做客、打招呼。
3.送小动物回家冬眠。
(1)根据特征小动物的家。
(2)乐意说说自己送哪个小动物回家了。
幼儿在为小动物家的操作活动中，再次加深对小动物冬眠的印象！
延伸活动
你最喜欢什么动物？你知道它们是怎么过冬的吗？
小动物冬眠了幼儿园小班科学活动 篇四
一、活动目标
1、发现动物的活动方式是多种多样的，会胆地用肢体语言表现动物的活动方式。
2、会根据活动方式给动物分类。
3、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
二、活动准备
1、经验准备：知道一些常见的以飞、跑、跳、游、爬为主要活动方式的动物。
2、物质准备：虎王手偶、动物手指偶、课件。
三、活动过程
（一）情境激趣。
老师：今天，虎王请我们去开会，我们走着去吧！(带领幼儿进场)
（二）幼儿和PPT互动，发现动物的活动方（）式是多种多样的，会胆用肢体语言表现动物的活动方式。
1、虎王：小朋友们好，你们是怎么来的？(我们是走着来的。)那它们是什么来的？
2、引导幼儿跟PPT互动，发现动物多种多样的活动方式，并胆用肢体语言来表现。
(1)小兔，你是怎么来的？(我是跳着来的。)你是怎样跳的？(后腿用力蹬地向前跳。)我们想向你学跳。
(2)小乌龟，(同上)
(3)猎豹，(同上)
(4)老鹰，(同上)
(5)小鱼，(同上)
3、过渡句：
虎王：动物们来的活动方式是多种多样的，那动物们的要求是不是多种多样的'呢？我们一起来听一听。
（三）游戏：动物朋友(根据活动方式分类)
1、动物提出要求。
老鹰：我要飞着来的朋友。
老虎：我要跑着来的朋友。
袋鼠：我要跳着来的朋友。
鲸鱼：我要游着来的朋友。
鳄鱼：我要爬着来的朋友。
2、操作要求
(1)一次选一种动物，一共选两次。
(2)活动方式一样的跟它做朋友。
3、幼儿操作，教师指导。
4、过渡句：
虎王：动物们谢谢小朋友，助它们到了来的方式一样的朋友，它们想邀请小朋友一起玩捉迷藏。
（四）游戏：捉迷藏(巩勾动物的活动方式不同分类)
1、师：谁藏在云朵里面呢？谁躲在树丛后面？谁躲在小山后面？谁躲在珊瑚丛中？谁躲
在石头后面？(幼儿先猜，再出示图片验证)
2、玩的次数根据时间和幼儿的兴趣来灵活掌握。
（五）颁发游戏奖，自然结束。
虎王：小朋友们捉迷藏玩得可真好，我要奖励你们。
小动物冬眠了幼儿园小班科学活动 篇五
活动目标
1.通过绘本故事初步了解动物冬眠的现象。
2.大胆猜测并表达自己的想法。
活动准备
课件《小动物冬眠》，动物冬眠调查表。
活动过程
一、.出示图片“冬天到了”，引导幼儿讨论冬天的话题，导入活动。
提问：图片上是什么季节？（冬天）
冬天给你的感觉是什么样的？（很冷……）
寒冷的冬天，你们会做些什么事情？猜猜小动物们在干什么？
二、出示绘本“小动物冬眠”，引导幼儿了解动物冬眠的现象。
(1)鼹鼠食物听到呼噜声，引出下面的故事。
提问：图片上是谁？它在干什么？
播放呼噜声，提问：会是谁发出的。怎么会从地底下发出呼噜声？小朋友猜一猜。
（2）蛇
小朋友和老师一起学习小鼹鼠挖洞的动作，挖着挖着碰到了一个软软的东西。
提问：猜猜小鼹鼠碰到了谁？语音提示（嘶嘶声）
蛇为什么会在这里？它在干什么？它是怎样睡觉的？学一学蛇睡觉的`动作。
（3）小刺猬
小鼹鼠继续挖下去（幼儿模仿挖洞动作）
师：诶呦，好痛呀！小鼹鼠挖到了一个刺刺的东西，是什么？
出示小刺猬背部，幼儿猜猜是谁？
提问：小刺猬怎么会在这里？它在干什么？它是怎么睡的，学一学。
小结：原来蛇和小刺猬是在冬眠，他们不吃也不喝，要睡一个冬天，到明年春天才会醒，树叶呀现在我们是看不到这两种小动物的。
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