学习任务:
1.乐意解决接管子过程中出现问题,大胆提出自己的想法并实践。
2.探索水管衔接和运输水的的方法,合理利用材料。
水管漏水怎么办微教学设计:
大班科学活动:《水到渠成》
执教者:厦门市集美区实验幼儿园 黄毅娟
活动目标:
1.乐意解决接管子过程中出现问题,大胆提出自己的想法并实践。
2.探索水管衔接和运输水的的方法,合理利用材料。
活动准备:
物质准备:(1)粗细相同的PVC管子若干;(2)立体四通、T型、L型连接管、管帽若干;(3)记录单、笔小组一份;(4)生料带;(5)幼儿活动材料百宝箱一个。
活动过程:
一.幼儿问题导入,激发幼儿兴趣。
问题:保安叔叔要为鱼缸换水,我们想帮助他,我们可以怎么做呢?
引导幼儿大胆和同伴讨论并提出自己的想法。
小结:可以利用班级管子区的管子和接口试一试。
2.探索管子运水的方法,大胆实践,合理利用材料。
(一)第一次探索,较合理地利用接口。
1.介绍材料和玩法。
引导语:老师准备了很多的管子和接口,请你们想办法试试看,怎么把水运到鱼缸。
2.幼儿分两组自由探索,教师指导。
教师重点引导运用不同的接口进行管子的连接,并关注接口是否拧紧,管子连接过程中能否支撑住,引导幼儿有问题及时记录。
(二)接水验证,有针对性引导幼儿记录问题、说说连接的方法并进行演示。
引导语:你们成功接到水了吗?你们是怎么做的?用了什么接口?
每个小组都能接到水吗?有没有遇到什么难题?
小结:①用立体四通、T型、L型接口都能连接管子进行接水,但是用三通和四通的时候会有喷水、漏水的现象。②有的管子接不牢,一直掉。
三.交流讨论,大胆提出解决方法并进行第二次探索、实践。
1.交流讨论。
引导语:水管连接口漏水怎么办?接好的水管掉下来怎么办?水管喷水怎么办?
幼儿大胆表达自己的猜想。
2.出示管帽、生料带和幼儿活动材料百宝箱,并引导幼儿自由选择材料进行探究。
引导语:请大家再试试不同的材料?看看运用哪些材料可以帮助你们解决问题?
3. 接水验证。
引导语:你用的是什么样材料?有没有成功?你是怎么做的?
活动延伸:
引导幼儿自己设计设计图进行班级自然角浇灌活动。
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