自然教学活动设计-虹吸现象
国小自然教学活动设计
教学/设计者：
领域
自然与生活科技
适用年级
四下
单元
3.水的奇妙现象
教材来源
主题
3-3虹吸现象
教学节数
3节，120分钟
教学目标
1. 能透过讨论出帮水族箱换水的方法。
2. 利用管子实际操作，认识虹吸现象。
3. 利用虹吸现象进行游戏。
能力指标
1-2-5-3 能由电话、报纸、图书、网络与媒体获得信息。
2-2-1-1 对自然现象作有目的的侦测。运用现成的工具如温度计、放大镜、镜子来帮助观察，进行引发变因改变的探究活动，并学习安排观测的工作流程。
2-2-3-2 认识水的性质与其重要性。
4-2-1-1 了解科技在生活中的重要性。
4-2-2-2 认识家庭常用的产品。
4-2-2-3 体会科技与家庭生活的互动关系。
5-2-1-2 能由探讨活动获得发现和新的认知，培养出信心及乐趣。
5-2-1-3 对科学及科学学习的价值，持正向态度。
6-2-1-1 能由“这是什么？”、“怎么会这样？”等角度询问，提出可探讨的问题。
6-2-2-1 能常自问“怎么做？”，遇事先自行思考解决的办法。
6-2-3-1 养成主动参与工作的习惯。
7-2-0-2 做事时，能运用科学探究的精神和方法。
重大议题
信息教育 1-2-1、4-2-1
生涯发展教育 3-2-2
海洋教育 4-2-1
活动流程
时间
(分钟)
教学
资源
评量
活动一︰认识虹吸现象
1. 引起动机
1-1 水族箱的水脏了，请小朋友想一想，有什么方法可以帮水族箱换水？
˙ 两个人合力抬起水族箱，将水直接倒出；用勺子将水舀出来；将毛巾一端放入水族箱中，另一端放在空水盆上方，利用毛细现象将水吸出；利用吸油管放入水族箱中，压出空气将水吸出。
˙ 提醒儿童换水时要小心，避免弄破玻璃。
˙ 水管漏水怎么办鼓励儿童发表。
1-2   想一想，哪一种方法是最安全又最方便的方法？
˙ 合力抬起水族箱直接倒，一不小心水族箱可能会掉落摔破，较危险；用勺子舀费力又花时间；利用毛细现象，虽不需费力但所需时间较久；利用抽油管较省力又安全，是最安全便利的方法。
2. 提问
2-1 抽油管利用一根管子将水抽出，想一想，如果只有一条水管，怎样才能让水箱里的水流出来？
˙ 鼓励学生发表。教师可以先不给予正确答案，但可提示儿童想想抽油管是如何将水抽出，待将水引出来的实验完成后，再归纳结论。
˙ 提醒儿童抽油管吸水时要将空气排出，利用水管将水引出来时，应该也要将空气排出才能成功。
3. 操作
3-1 让我们实际操作，利用一条水管将水引出来。
3-1-1将一个装水的容器放在较高的位置，不装水的容器放在较低 的位置。
˙ 可以利用木块将装水容器垫高，注意容器要放稳，不要打翻；也可将装水容器放在桌上，没装水的容器放在地上。
3-1-2水管内装满水，用手按住水管两端开口。
˙ 可以利用杯子装水倒入水管，也可以直接利用水龙头将水注入水管，要留意水管内不能有空气。
˙ 用手按住水管两端开口，注意不要让水漏出。
3-1-3水管一端放入装水的容器中， 另一端放入未装水的容器中。
˙ 如果将容器分别放在桌子与地板上，水管不一定要放进未装水的容器中，但要确认出水口要比水面低。
3-1-4放开水管两端开口，观察水流动的情形。
˙ 放开管口后，水会沿着管子，从装水容器流到未装水的容器中。
˙ 提醒儿童观察时，要注意入水口必须放在水中，以免水管口离开水面，水无法继续流出。
3-1-5水流动时，将较低的水管出口拿高，观察水流的变化。
˙ 请儿童改变出水口的位置，先拿高（勿高过入水口）再拿低，最后让出水口高过水面，观察水流动的情形。
˙ 出水口越高，水流量越小，若出水口高于水面，水就不会再流出来。
4. 讨论
4-1 水管内的水是如何流动的？
˙ 水会沿着水管从位置较高的装水容器，流向位置较低的容器中。
4-2 水管两端的位置与水流动的情形有什么关系？
˙ 出水口越高，水流量越小；出水口越低，水流量越大，若出水口高于水面，水就不会再流出来。
4-3 哪些情形可能会使水无法流出？
˙ 水管内有空气、出水口高过水面、装水容器中的水太少，导致水位太低让入水口高于水位等。
5. 归纳
5-1 教师总结归纳。
˙ 利用装满水的水管，将水从水位高的容器中吸出，再流向水位低的一端，这种现象称为虹吸现象。
6. 补充操作：引水接力游戏
6-1让我们利用虹吸现象来做个引水接力的游戏。
6-1-1将两根可弯吸管管口互套呈ㄇ字型。
˙ 两根吸管互套时，吸管的口径大小要尽量接近，以免吸管接缝处产生空隙，水无法流出。
˙ 使用相同口径的吸管操作时，可将其中一根吸管开口用原子笔撑大，以便吸管互套，不要将吸管口捏小套入，因为这样会产生缝隙，让水无法流出。
6-1-2将装水容器放在高处，未装水容器放在低处。吸管装满水 后，吸管两端开口用手按住，一端放入装水容器，一端放入未装水容器，放开管口，让水流出。
˙ 吸管套好后可以用胶带黏贴以防产生缝隙。
˙ 可以利用木块将杯子垫高。
˙ 提醒儿童装满水的吸管中，不能有空气。
˙ 也可将两端吸管都放入杯内水中，改变两侧杯子的高度，就可发现吸管中的水，会因杯子高度改变而改变水流方向，如A杯较高，则由A杯流入B杯，若B杯较高，则由B杯流入A杯。
6-1-3再将一个杯子装水放在比原装水杯子较高的位置，放入装满 水的ㄇ型吸管，让水流出。
˙ 步骤2的吸管开始吸水后，才加入另一组用具，提醒儿童注意，吸管要对准接水的杯子，以免漏水。
˙ 当两边容器的水一样高，或较高位置的容器水流光时，吸管中的水会停止流动。
7. 归纳
7-1教师总结归纳。
˙ 利用一条装满水的水管，让水从位置较高的容器流向位置较低的容器，这种情形称为虹吸现象。
˙ 除了利用虹吸现象帮水族箱换水，也可以利用虹吸现象来进行游戏。
8. 补充
8-1延伸阅读：九龙公道杯
˙ 介绍九龙公道杯名称的来源，了解九龙公道杯是利用虹吸原理制成的。
10
10
20
30
10
20
10
10
课本
教学电子白板
课本
教学电子白板
水管
容器
木块
课本
教学电子白板
课本
教学电子白板
课本
教师用电子教科书
可弯吸管
容器
杯子
胶带
课本
教学电子白板
课本
习作
教师用电子教科书
课本
教学电子白板
课堂问答
课堂问答
实验操作
小组互动表现
观察记录
小组互动表现
口头报告
纸笔评量
口头评量
实验操作
小组互动表现
观察记录
纸笔评量
习作评量
口头评量

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。