确定文章的中心思想(2)
确定文章的中心思想(2)
    确定文章的中心思想，就是文章的立意。
  我们每写一篇文章，总要有个明确的目的。这个目的，就是文章的中心思想。文章有了明确的中心思想，人们才能清楚地知道作者所要表达的意思。 中心思想是一篇文章的“灵魂”，这对一篇文章的成功与失败起着决定性的作用。因此，在动笔之前，必须要先确立文章的中心思想。这样，文章中材料的取舍、结构的安排、表达方式的运用等才能有个依据和限制。
中心思想又是一篇文章的“统帅”，它在写文章的过程中，是起支配一切的作用。材料选择，结构设置，详略安排，表现手法的运用以及遣词造句等，都要根据表达中心的需要来确定。
由此可见，确定作文的中心思想，对于写好文章是多么重要。因此，古人有“意在笔先”的说法。意思是文章的中心思想在动笔之前就要想好。如果拿起笔来就写作文，还没有想好围绕一个什么样的中心来写，那么写起文章来就会手忙脚乱，难以下笔；或信口开河，漫无边际，这样是绝对写不出好文章的。
一篇文章的好坏首先要看它的中心思想是否正确、鲜明、集中、深刻。
因此，要想写好文章，首先主题要鲜明，要明确表明自己对待某种事物的态度和立场，表明自己爱什么，恨什么；赞成什么，反对什么。态度要明朗，立场要鲜明，不能含糊不清，也不能似是而非，模棱两可。
拾金不昧是什么意思怎样确定文章的中心思想呢？
（1）从题目中寻。（根据文题立意）
在作文前，我们常常会遇到作文题目。有些作文题目直接规定了中心思想。同学们通过认真审题，抓住“题眼”，就能把握住文题所规定的中心。比如，《我爱家乡的杏树林》、《我从来没有这样悔恨过》，前者规定了“爱”，后者规定了“悔恨”，这就明确标明了作文的中心思想，不需作者去“另辟蹊径”。如，《一个关心集体的人》和《记一件文明礼貌的事》这两个题目中的“关心集体”和“文明礼貌”就对文章的中心作出了明确的规定。审题时，只要抓住它们认真理解其含义，并紧紧围绕它们选材，组材就可以了。
还有一种情况，题目没有直接规定中心思想，但是规定了内容范围。我们就可以根据这个范围，想想作文可以写什么内容，再由这个内容分析一下作者要表达什么思想感情。比如，《
探索大自然的奥秘》，题目没有规定中心思想，但是，我们根据题目要求的范围，可以知道，文章可以写人们是怎样深入到大自然的怀抱，探索它的秘密的。从而分析它，这个内容可以表达作者热爱科学、热爱大自然的思想感情，而表达的这种思想感情，正是文章的中心思想。
（2）从材料中归纳。（根据材料立意）  有很多作文的题目，往往并没有对文章的中心作出明确的规定，只是对文章内容规定了一个范围。对这样的题目，就不能直接确定中心，而需要根据题目要求先选材料，然后对所选材料进行分析，弄清它所能表现的思想意义，最后再确定文章的中心。我们头脑中积累了很多材料。这些材料有很多是具体的、形象的、生动的。当我们选择了一些作文材料，而苦于没有中心思想的时候，就可以从材料中总结归纳中心思想。
例如，《我羡慕的一位同学》和《我的小伙伴》，第一个题目没有直接规定中心，但对中心有所暗示，从“羡慕”二字可以看出，文章应写出我对这个人的羡慕，这就要求首先想一想谁让你羡慕，然后再想一想他（她）什么地方值得你“羡慕”，是刻苦好学的精神，还是拾金不昧的品质？这里的为什么值得你“羡慕”，就是作文的中心思想。第二个题目连暗示也没有，
这就要求你根据题意，想一想你的小伙伴中哪一位给你留下的印象比较深刻，他（她）有什么突出的事迹，这些事迹说明他（她）是怎样的一个人。这样，你就可以弄清文章的中心了。
例如，作文要求我们写一个人，还要求写出他（她）的特点，那么，我们从已有的材料中，怎样确定文章的中心思想呢？ 这是我们习作者必须学会的本领。
一、    多角度确定文章的中心
我们知道，任何一个事物或某种现象，从不同的角度去观察、思考、分析，都会有不同的结果与感受。况且，不同的人因理解的不同、水平的不同，也必然地会有不同的认识与感受。所以即使是针对同一事物，同一现象来写作，不同的人会有不同的角度，会写出具有不同中心的文章来。由此，我们在写作时一定要注意培养自己多角度观察与思考的习惯，并学会多角度地确定文章的中心。如人民教育出版社九年义务教育小学语文教材第十一册第一单元的看图习作。（图见下面）

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