二年级聋校语文教案
二年级聋校语文教案
  【1】二年级聋校语文教案
  一、教材分析
  本册教材由看图学词、看图学句和基础训练三部分组成。
  全册共20课，其中看图学句8课，看图学句12课。课文内容有反有反映学校生活、社会生活的，由教育学生热爱祖国热爱人民、继承革命传统、讲文明、懂礼貌、助人为乐、勤俭节约、拾金不昧、争做好学生的，注意从小对学生进行思想教育和良好道德品质的培养。课文内容大多是学生在学习和生活中能直接接触到的，只有少数内容要借助图片或电教片的直观形象才能认识。课文语言文字浅显常用，便于学生仿说，有利于培养、巩固和发展聋生的语言能力。
  全册分5个单元，每个单元4篇课文，按照图片穴刺学句------看图学句--------看图学句的结构进行安排，每个单元后面安排一个基础训练。前后课文之间基本上根据内容深浅，篇幅长短，由浅入深，由易到难进行编排。课文全文注音，便于学生阅读。生字都在田字格中写出范字，便于学生仿写。
  本册安排了150多道课后练习题，每课的练习题基本上反映了这篇课文的教学要求。基础训练共50到题。在这些练习题中除少量内容是拼音练习外，其余都是字、词、句的练习，体现了识字、学词、学句是这学期的重点，而三者之间又在逐步加重着句的分量。
  本次安排了100多幅彩插图，借助图画帮助学生理解课文内容，为说话、写话训练提供凭借，这是耳聋学生学习语文的特殊需要，是提高学生的语言理解能力和表达能力的重要措施。
  课本后面附有生字表、偏旁名称表，供复习之用。
  二、教学要求
  1、巩固汉语拼音，提高鼻韵母、舌尖前音和舌尖后音的发音技巧。继续学习拼读音节，能熟练的、正确的读出音节，学会本册新出现的音节。
  2、学会242个生字及本册出现的新词语，能默写大部分词语。认识常见的偏旁，学习区别形近字。
  3、能正确、清晰、熟练的打指语，能看懂学过的手指语；能看（听）语速较慢、口形较明显的词语和句子。
  4、能正确理解词语的意思，能正确地运用学过的部分词语。
  5、能正确地理解图意和相应的句意。进一步建立句子的概念，培养说完整句、把句子写通顺的能力。
  6、练习正确、流畅、有表情的朗读句子。
  7、能背诵句子、默写句子、学习积累词语和句子。
  8、培养学生正确观察图画和事物的能力，能看图或看演示说（写）一两句或两三句与句完整、意思连贯的话。能用学过的词语和句子回答简单的问题。
  9、认识句号。
  三、教学重难点
  重点：本学期的重点依然是识字、学词、学句。更加重视识字教学，加强了对生字字形和字音的指导。
  难点：本册教材在第三册的基础上继续学习较复杂的单句、“把”字句有关联词语的并列复句、简单的递进复句、无关联词语的因果复句以及简单的比喻句。句式结构都比上学期增加了难度。
  四、学生情况分析
  本班学生教多，共11人。其中男生4人，女生7人。学生年龄小，但都比较聪明、活泼、好动。但因玩得天性导致他们的学习成绩存在很大的差距，其中杨文，王庆启，李惠、陈琪、周洁、张羽聪明好学，学习的主动性强，成绩优异，而王佳如、田琪琪、钱成、周帅太贪玩，学习的主动性太差，致使成绩很不理想，这学期将加大对他们的监督，让他们的心里产生这样的想法：我要学而不是要我学！
  总之，学生每个学生都有自己的优点，在教学活动中要发现他们的闪光点，并把它放大，让学生自己知道，也要让周围的老师和同学都知道！
  五、教学措施
  1、继续加强词语和句子的积累练习，让学过的每一个词和句子都能在生活中运用。
  2、要注意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进行合作学习，继续加强对学生自学能力的培养。充分发挥教师的主导作用，要提倡在学生独立思考的基础上，通过教师的指导，围绕重点开展学句、练句。
  3、继续在班内开展一帮一活动，让学生之间形成一个学习的锁链，优生带差生，优生影响优生，使班内形成一种积极向上的学习氛围。
  4、开展一些活动，让学生在玩中学，学中玩，玩学不分家。
  5、创设情境，巩固所学知识。
  六、教学进度
  周次学习内容
  1~21、2课
  3~43、4、基础训练一
  5~65、6、7课
  7~88、基础训练二、9课
  9~1010、11、12课、基础训练三
  11~1213、14课
  13~1415、16课、基础训练四
  15~1617、18课
  17~1819、20课、基础训练五
  （备注：剩余两周包括清明，五一、六一的假期和，复习考试的时间）
  【2】二年级聋校语文教案
  一、教学要求：
  1、会本课七个生字和新词。会用常用词语说、写句子。
  2、正确观察图画，理解句子意思。懂得句子的先后顺序及句子中表示的方位，理解课文内容。教育学生要爱自己的学校，爱学习，爱生活。
  3、按课文语句画一张“我们学校”示意图。
  4、正确地朗读课文，按句子成份读出停顿，并读出句子与句子之间的停顿。
  5、会背诵和默写课文。
  二、教学重点：
  学会生字词，用生字词说写句子，懂句子的先后顺序及句子中表示的方位。
  三、教学难点：
  理解课文内容，画示意图。
  四、教学用具：词卡挂图
  五、教学时间：4课时
  第一课时
  一、教学生预习方法。
  1、用圆圈划出生字。
  2、打指语练读拼音。
  3、查手语词汇手册。
  4、用横线划出词语。
  5、抄写词语一遍。
  6、朗读课文五遍。
  二、检查学生预习情况。
  1、出示生字表，指名打手语朗读，教师正音。
  2、师板书生字，生书空。
  3、用生字组两个词，（书上一个，补充一个），记在书上。
  洁（整洁）（洁白）
  楼（教学楼）（宿舍楼）
  阔（宽阔）（开阔）
  最（最后面）（最大）
  许（许多）（也许）
  像（好像）（图像）
  愉（愉快）（愉乐）
  4、练读课文，理解词语的意思。
  整洁：整齐、干净。举例教室、作业本，对比整洁和不整洁理解词义。
  教学楼：联系实际建筑理解。
拾金不昧是什么意思
  宽阔：对比操场和教室，以及夸张手语动作理解词义。

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