部编版三年级语文上册快乐读书吧
一、读课本的第41、43、44页，掌握阅读策略。
1.如何阅读童话故事呢？下列说法不恰当的一项是（ ）
A.先感受故事中美妙的想象，再感悟故事带给我们的启示。
B.我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。
C.只需要根据插图来了解故事内容即可。
D.一边读故事，一边想象画面。
2.对于如何阅读童话故事，你还有什么好的建议吗？请列举两条。
①_____________________________________________________
②_____________________________________________________
二、下面童话作家与作品搭配不正确的一项是（ ）
A.郑渊洁——《皮皮鲁和鲁西西》 B.叶圣陶——《稻草人》
C.王尔德——《灰姑娘》 D.格林兄弟——《白雪公主》
三、观察图片，完成练习。
1.这个故事的主人公是_________。
2.读完故事的题目，我感觉____________这一想象美妙而神奇。
3.乌龟是怎样飞上树的呢？发挥想象，简单地写一写故事中的情节。
__________________________________________________________
密密层层四、阅读《丑小鸭》，根据提示绘制思维导图。
◆《丑小鸭》带给我们的启示：___________________________
五、阅读选段，回答问题。
（一）
“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，
飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿和紫的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。
1.语段节选自童话故事《___________》，作者是_________。
2.画线部分运用的修辞手法是（ ）。
A.比喻 B.排比 C.拟人
3.在来到温暖的国度前，燕子还带着拇指姑娘飞过哪些地方呢？发挥想象写一写。
燕子就这样飞到空中，飞过了___________，飞过了___________，飞过了____________。
4.拇指姑娘在经历了种种磨难后，最终和开满鲜花的国度的花中小王子结了婚，过上了幸福的生活。故事的结局给我的启示是：___________________________________________
_______________________________________________________________
（二）稻草人（节选）
稻草人是农人亲手做的。他的骨架子是细竹枝，肌肉和皮肤是隔年的黄稻草。破竹篮子和残荷叶都可以做他的帽子；帽子下面的脸平板板的，分不清哪里是鼻子，哪里是眼睛。他的手没有手指，却拿着一把破扇子——其实也不能算拿，不过用线拴住扇柄，挂在手上罢了。他的骨架子长得很，脚底下还有一段，农人把这一段插在田地中间的泥土里，他就整日整夜站在那里了。
稻草人非常尽职尽责。要是拿牛跟他比，牛比他懒怠多了，牛有时躺在地上，抬起头看天。要是拿狗跟他比，狗比他顽皮多了，狗有时到处乱跑，累得主人四处去寻。他从来不嫌烦，像牛那样躺着看天；也从来不贪玩儿，像狗那样到处乱跑。他安安静静地看着田地，手里的扇子轻轻摇动，赶走那些飞来吃稻穗的小雀。他不吃饭，也不睡觉，就是坐下歇一歇也不肯，总是直挺挺地站在那里。
1.选文的第1自然段是对稻草人的（ ）描写。
A.神态 B.外貌 C.动作
2.选文第2自然段是围绕哪句话来描写的？请把这句话画上“______”。
3.稻草人指的是怎样的人呢？下列说法正确的一项是（ ）
A.稻草人指那些默默无闻、无私奉献的人。
B.稻草人指那些无实际本领或力量的人。
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一、1.C
2.①有的童话有相关的影视资料，可结合影视资料来加深感受。
②读完童话故事后，再续编童话，能够提高自己的想象力。
二、C
三、1.乌龟 2.乌龟飞上树
3.示例：乌龟在树下吃了一颗种子后，它呼地一下子便飞到了树上。
四、差点被猎狗咬死 遇见美丽的白天鹅 冻僵在水面上 被追打变成天鹅 经历过风雨，才能看到彩虹。
五、（一）1.拇指姑娘 安徒生 2.B
3.碧绿的草地 无垠的沙漠 奔流不息的长河
4.在生活中，我们不能被富足的物质生活所诱惑，只要持之以恒地向着梦想前进，就一定会取得成功 。
（二）1.B 2.稻草人非常尽职尽责。 3.A
部编版三年级语文上册句子专项训练
1.孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）
2.秋天的雨把秋天的大门打开了。（改为“被”字句）
3.大家热情地接待了远方的客人。（缩句）
4.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。（用加点词仿写句子）
5.小蜘蛛织了一张网。（扩句）
6.这棵树的树叶向着农夫哗哗地拂动起来。（缩句）
7.这个故事很有意思。（改为反问句）
8.泥土是种子的家。（用加点的字仿写句子）
9．密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。(改为“被”字句)
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10．风，是大自然的音乐家。(改为反问句)
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11．海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚。(缩句)
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12．湖水很平静。(改成比喻句)
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13．一阵风吹来，叶子从树上落下来。(改成拟人句)
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