歌声嘹亮作文600字
篇一：歌声嘹亮
歌声嘹亮，舞蹈轻快地吸引着鹤
――乜村学校庆六一文艺汇演纪实
5月31日上午，夏日的微风吹拂，绿荫映照在道路上。300多名e村学校师生齐聚校园，隆重举办“六一”艺术展。
首先，由张俊峰校长致开幕词，充满诗情画意和壮志豪情的讲话受到同学们的热烈欢迎。接着由校队辅导员杜炳凤老师主持少先队员宣誓入队仪式，而后庆六一文艺汇演正式开始。共有师生舞蹈、独唱、合唱、相声、小品等节目40余个。其间，歌声嘹亮，舞姿翩跹，乐声掌声响成一片，一直到接近中午才告结束。
这场演出风格多样，精彩纷呈，充满了前来观看的全体师生和学生家长的目光，受到了广泛赞誉。
乜村学校丁贵龙
第二章：高声歌唱
眉县首善镇中心小学新课程有效教学――行动首善中心小学三年级音乐下册教案卡
老师：“请跟着节奏唱。”
生：轻声随琴演唱。
老师：“让我们改变形式，唱第一首歌，看看谁能唱。”（随着钢琴的节奏，旋律是用手势来表达的，第一个节拍是用握紧的拳头或侧头来表达的。在这里，学生唱歌老师只做手势，没有音调。）
生：听节奏看老师的手势演唱。
老师：“学生们唱得很好。拿出你的小单簧管，让我们来演奏。到do，用老师的手势来演奏。”
生：到f调的主音并长音吹奏。
老师：引导学生用老师的手势弹奏旋律。在这里，第一次不是按照节奏演奏的，而是根据音高。然后，引导学生在第二次弹奏时，用钢琴的节奏弹奏旋律。
师：“同学们吹的真棒，下面让我们用这条旋律进行一个轮奏的小游戏，请大家看我的手势先后吹奏。”
学生：看老师的手势，根据钢琴的节奏分组演奏。
二、新授阶段
（1） 进口
师：“同学们的领悟力真强，老师送给大家一首歌曲作为对大家的奖励。”播放歌曲范唱并出示歌篇。
学生：听范唱，感受歌曲的情绪。
师：“谁能说说这首歌的情绪是怎样的？”
学生：通过倾听用语言表达你的感受。
师：“这是一首日本儿童歌曲，大家谁了解日本？”生：语言表述对日本的感知。
（2） 介绍日本
师：“同学们，让我们伴着音乐走进日本。”（再次播放范唱让学生感知）
老师：“谁听过这首歌？我们刚才在哪个游戏里听到的？”学生：回答老师的问题。
（3）学习歌曲
a、 学习歌曲旋律
师：“同学们既然对这首歌有一定的了解，那么让我们试着唱一唱歌曲的旋律。”
学生：试着用钢琴唱一首歌。
师：“歌曲的后部分是简单的合唱，让我们用竖笛吹一吹旋律。”
b、 总是唱歌曲旋律
c、教师范唱
d、 学生们填词唱歌
e、引导学生分析歌曲情绪
（4） 总是唱歌
三年级下册放风筝作文300字 （5）表现歌曲
黑板设计
嘹亮歌声
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篇三：写景作文600字四季的美好回忆
600字美好的四季记忆
四季是一簇簇桃花，是一池池荷叶，是一片片稻田，是一层层积雪。姹紫嫣红的春，烈日炎炎的夏，瓜熟蒂落的秋，白雪皑皑的冬。都是美的代言人。刚交春分，性急的迎春花就按
捺不住内心的喜悦，架起镀金的小喇叭滴滴答，滴滴答&&的开始了隆重的欢迎仪式。桃花也不甘落后，绽开自己美丽的笑脸，迎接着春姑娘的到来。于是，其他的花也竟相开放了。
有那么一会儿，满满的花儿，春天的女孩陶醉在花海中。直到满满一池美丽的荷花开放，送走了那个依依不舍的春姑娘。
夏是炎热的代名词。可是碧绿的荷叶却为酷暑增添了一方清凉的净土。我走到树阴下，远远的观望那一池荷叶，满眼的绿哟！绿的青翠，绿的耀眼。荷花素有出淤泥而不染之称，我不敢贸然靠近，生怕玷污了她的纯洁，他的神圣。
秋天的凉风吹散了夏天的炎热，眼睛里丰硕的果实也为人们增添了一点收获的喜悦。走在满是枯叶的山脊上。仰望不远处的田野，一片片金的稻谷映入眼帘。祖父母弯下腰来，拿着镰刀，把辛勤劳动的汗水洒在饱满的稻穗上，仿佛他们是从汗水中长出来的。远处传来了收割机的喇叭声。它唱着收获之歌，在稻田里向前走。
不知不觉，原野上，屋顶上，草木的叶子上都落满了一层厚厚的雪。世界像是被单一的银包裹了一样。人们加上厚厚的绒线衣，穿上厚厚的羽绒服，整个人像是被充了气似的，动
动腿脚也不方便。可是，调皮的孩子们却依然不肯放过这绝佳的时机。狠狠的过了一把雪团瘾。顿时，白的天与地之间传出了孩子们银铃般的欢笑声。
四季是多彩的。
品读四季
诗意的，带我走过美丽的四季。春天来了，夏天去了，秋天来了，冬天死了。
走向枝头的季节清明前后，淫雨菲菲，从先人的墓地离开，心中抑不住的是思念。走过葱葱小道，迎面拂来徐徐清风，夹这丝丝细雨，和着点点花香，似乎欲带走我的泪眼朦胧。“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”映入眼帘的新芽在风中怯怯的舒展开来，我不禁感叹春的神奇。雨疏了，一旁的花圃里，花开的极艳，沐浴过后，更显妩媚，我有感“等闲识得东风面，万紫千红总是春”。
在风中摇曳的花蕾，像我站在路上，惊叹于春天的美丽！
荷叶田田的季节“连雨不知春去，一晴方觉夏深。”不错的，昨日踏青时残留的暗香尚未散
去，今日已手执香扇扑打那顽皮的蛾儿。点点汗珠渗出衣衫，我起身走近荷塘来寻取一丝凉意。月中的荷花较白日多了一番滋味，人道是：“映日荷花别样红。”我言：“沐月芙蓉态更妍。”我是极爱荷花的出淤泥而身不染。“四君子”高风亮节，惟独少了荷，不能不说是一件憾事。
池塘里的荷花，像我们沐浴在月光下一样，安静而冷漠，叹息着夏天的活力。亲吻落叶的季节
枯藤，老树，昏鸦。秋的基调，是一片枯黄，秋节至，华叶衰，但我却爱品秋景中蕴涵的诗意。“湖水秋月两相加，潭面无风镜未磨。”秋水，没有春的妩媚，夏的磅礴，却别有韵味，那种宁静，是处在喧闹中的我渴求的。一叶落，飘零而下，直抵湖面，荡开一圈涟漪，又显秋水静而不寂。湖畔的树，大多只剩张开的树枝，叶，已层层铺在树下，有人叹息生命的逝去，却没有读懂叶儿化作春
泥更开放。
舞着旋儿的落叶，一如不断成长的我们，品读秋的韵律。
在雪花纷飞的季节，我喜欢冬天，喜欢一尘不染的感觉；就像白精灵在天空飞翔；喜欢坐在开阔的雪地上，双手抱膝；我喜欢早上打开窗帘的惊喜，一个纯白的世界。我用手轻轻地抚摸树干，因为冰雪覆盖着我的手掌微微颤抖。我把欢乐和悲伤刻在树的皱纹上，欢乐和悲伤渗透到树轮上。那时，我思想开放，非常放松。
洁白无暇的雪花，一如纯洁率真的我们，坐赏冬的素净。
花开花落，春夏秋冬。生活的风景在不断变化。我们享受在风景中的乐趣，品味生活的魅力。
公园四季美景
周六下午，阳光明媚。我和妈妈去左岸公园散步。我们一进门，就闻到阵阵香味。如果你再往前走，你会看到一股五颜六的西南浪涌。
西南涌的水很清澈，可是我听妈妈说：“以前西南涌的水很脏很臭，因为附近的工厂排出了一些很脏的污水，这些污水流进了西南涌。水乌黑乌黑的，加上居民不讲卫生乱扔垃圾，小鱼儿都死了，小鱼儿浮上水面白茫茫一遍，真让人心痛。有些居民路过这里都要捂住鼻子
快点走。后来西南政府投入大量资金整改河涌，就变成了现在美丽的河涌。水很清很清，小鱼儿都游上水面，有的小鱼儿在游戏，有的在说悄悄话。旁边的灯光照射在水面闪闪发亮，左岸公园一年四季的景很美。”
春天，左岸的公园五彩缤纷。看远处枯黄的草地上，一些无名的草从地下偷偷探出头来，远远望去，像一块巨大的绿地毯。春天的花盛开美丽。
夏天，树木长得郁郁葱葱，花坛里的花长得更加美丽，花朵随风舞动，招引来许多蝴蝶停在花朵上，好像在说：“今天的天气真好啊！”
秋天，有很多水果。树上的苹果是红的。你挤着我，试着让别人来选。菊花争美，白、红、紫、黄
冬天，树叶黄了，纷纷的落下来，像一只只黄蝴蝶漫天飞舞然后落在地上像铺上了金灿灿的地毯，树都枯黄了，只有松树还是那么粗壮、挺拔，就像是一个个哨兵，守卫着美丽的左岸公园。
我爱我的家乡！更爱美丽的左岸公园！如果你有时间，去和你的父母一起看一看！
篇三：四季作文春：
董爷爷把地球送走了
的严寒，春姑娘踏着轻盈的脚步来到了人间。春天的景十分美丽，就像一幅栩栩如生的画。!你看，小小草芽了，像给大地妈妈穿上了一件绿的外衣。树林里，许多的树木都开满了鲜艳的花朵千姿百态，有的绽开笑脸，有的随舞动，大家都不肯相让，红的、黄的、白的、紫的，各种各样的花真像一个美丽的大花坛。许多的小鸟在自由自在欢乐地飞翔着，高兴起来，便唱出清脆悦耳的曲子，和煦的春光吹拂着小河，河水忽然被一阵悦耳、动听的笛声所牵动，放眼望去，一顽皮的小孩子正用垂柳的茎做柳笛呢！他们吹出了心里的幸福和快乐。
春天，我喜欢放风筝。踩在柔软的草地上是多么舒服啊。风在我的牵引下，在天空中自由地飞翔，我的心和风筝一起自由地飞翔。
“阳春布德泽，万物生光辉。”春天真美啊！夏：
我爱萌芽的早春，我爱缤纷的晚秋，我爱白雪覆盖的冬天，我爱葱茏的仲夏。
夏天的荷塘是美丽的。荷花姑娘开出了美丽的花儿。有的荷花很害羞，只开了两三片花瓣；有的已经完全开放，充分展示着自己的美丽。让我想起了诗人杨
千里名言：“天上的荷叶是无限绿的，太阳下的荷花是非常红的。”绿的荷叶像一把小伞。小金鱼摇着尾巴，在荷叶下吐出气泡。非常可爱。小青蛙把荷叶当作舞台，在上面表演跳水。小蜻蜓飞了一会儿，把荷叶当作停止的声音落在上面，然后点燃水面上的水波。忙着当法官！
夏日里的小河成了孩子们避暑的好去处。你看，他们在水中嬉闹着，一会儿打水仗，一会儿扎猛子摸鱼，玩得十分开心。
五彩缤纷的夏天让我徘徊。
秋：
秋天就像一个魔术师，它能把人们带入梦幻世界；也像设计师一样，一切都设计得如此美丽；像画家一样，他把美丽的风景融入美丽的绘画之中。
秋天的田野，咧开嘴的玉米，猫着腰的稻谷，红着脸的，蓬着白发的棉花，真是五谷丰登。田野那边汩汩流淌着一条清亮明净的小河，天空映在清凌凌的河水中，显得瓦蓝瓦蓝的；悠悠飘荡的白云倒映在河中，更显雪白无瑕。
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