部编版语文五年级下册第二单元课内阅读练习卷（附答案）
（一）（2022·全国·五年级阶段练习）课内阅读。
草船借箭（节选）
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这么大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去早塞调来六千名手，到江边支援水军。一万多名手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
1．文中第一句话属于_____________描写，其作用是
2．诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？
3．用“﹏﹏﹏”画出第二自然段中的比喻句，并说说这样写的好处。
4．结合选文，对“诸葛亮笑着说”的“笑”理解合理的有（ ）（多选）
A．嘲笑鲁肃因为不明白自己的用意而惊慌失措的样子。
B．深知曹操疑心重，用兵谨慎，断定曹操不会贸然出兵。
C．是诸葛亮故作镇定，既是安慰自己，也是安慰鲁肃不要怕。
D．表现了诸葛亮的胸有成竹，是诸葛亮英雄本的表现。
【答案】
1．环境 既写出了诸葛亮“算”得准，熟知天文，也为下文写借箭作铺垫，推动故事情节的发展。
2．虚张声势，迷惑敌人不敢出来，还要让敌人多放箭，到射箭的方向和目标。
3．一万多名手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。生动地写出了箭的数量之多。
4．BD
【解析】
1．本题考查学生的阅读理解和描写方法及作用。
结合内容理解，从“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”可知，这是环境描写，
通读全文可知草船借箭是诸葛亮想出的主意，他通过推算得出大雾天气，虚张声势让敌方射箭，己方则用草船受箭，其作用是既写出了诸葛亮“算”得准，熟知天文，也为下文写借箭做准备，推动了情节的发展。
2．本题考查学生对于文章内容的理解。
“擂鼓”和“呐喊”能体现出为了虚张声势，让曹军误认为有很多将士，从而造成进攻的假象，吸引曹军注意力，又能让曹军明确目标和方向。
3．本题考查的是对比喻句的判断及其作用。
一万多名手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。这个句子是把“箭”比作“雨点”，写出了曹操一方射箭的人多，射来的箭多，为下文成功借到十万支箭作了铺垫。
4．本题考查的是对句子含义和人物形象的理解。
要理解“笑”的含义，就得先在文段中到诸葛亮是在什么情况下笑的。鲁肃怕曹操出来，诸葛亮笑了，是因为诸葛亮胸有成竹，知道曹操疑心重，用兵谨慎，在看不清虚实的情况下，不会贸然出兵，因而胜券在握，充满自信，自然也谈不上故作镇定了。故选BD。
（二）（2022·四川成都·五年级期中）课内阅读。
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。
5．本文选自中国古典名著__________，作者是__________。
6．那只大虫前爪按在地上，和身望上( )，武松只( )；大虫把腰胯( )，武松只( )；大虫把虎尾倒竖起来( )，武松却又( )。
7．选文中画”——”的句子把老虎__________表现得淋漓尽致。画“﹏﹏”句子中，把 __________比作__________，形象生动地写出了_______________。
8．从武松面对大虫的进攻,只用了一个动作“闪”，可以看出武松的（ ）（填序号）
A．机警敏捷 B．无所畏惧 C．胆大心细
【答案】
5．水浒传 施耐庵
6．一扑 一闪 一掀 一躲 一剪 闪在一边
7．叫声的洪亮 虎尾 铁棒 虎尾的结实有力
8．A
【解析】
5．本题考查作家作品识记。
从选文的内容可知这段是描写武松打虎的内容。“武松打虎”是《水浒传》中的经典片段之一，《水浒传》的作者是施耐庵。
6．本题考查提取关键信息。
题干列出的内容总结了老虎进攻的招数和武松应对的方法。同学们结合选文和题干的信息，用选文的词语填空即可。
那只大虫前爪按在地上，和身望上（一扑），武松只（一闪）；大虫把腰胯（一掀），武松只（一躲）；大虫把虎尾倒竖起来（一剪），武松却又（闪在一边）。
7．本题考查赏析句子。
句子“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”描写的是老虎吼叫的情景，老虎一吼，就像是天上突然打了一个强烈的雷电，使得山冈都在振动。这句话体现了老虎的叫声十分响亮，震耳欲聋。
句子“把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。”将老虎的尾巴形容成铁棒，“铁棒”这一词形象生动地说明了老虎的尾巴十分结实有力。
8．本题考查分析字词的含义和作用。
“闪”在文中的意思是“闪避”。武松在面对老虎的进攻，并没有选择正面交锋，而是在等待好时机将老虎一举拿下。武松在等待好时机进攻时，他只用了一个动作“闪”，而且每次都能成功躲避老虎的进攻，这体现了武松的机警敏捷。故选A。大雾漫天的意思
武松知道自己与老虎的体型相差较大，且认为没有十足的胜算才选择“闪”这一招来应对老虎的进攻。因此，武松面对大虫的进攻，只用了一个动作“闪”并不能体现出武松具有无所畏惧和胆大心细的特点。
（三）（2020·全国·五年级课时练习）阅读课文片段，完成练习。
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜
他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
9．给选段中加点字注音。
瞑( ) 挠腮( ) 劣( )
10．解释画横线的词语。
宁时：_____________________________
拱伏无违：_________________________
序齿：____________________________
11．文章写的是一人性化了的猴子，但一些描写猴子特点的语言，十分传神、生动、真实，出来写在下面。
12．通过语言来写人物性格，是这篇文章的特点之一。从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？
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