第三课 青春的证明
【学习目标】
课标要求:
1、把握“行己有耻"“止于至善”的要求.
2、学会学习榜样,从榜样身上汲取力量;
3、能够真诚地面对自己,树立底线意思;能够通过自省和慎独端正自己的行为.
目标达成:
1、学习重点:行己有耻
2、学习难点:止于至善
学习流程:
【课前展示】
1、 自信的重要性?
2、 自强的作用?
3、 如何做到自强?
【创境激趣】
思考:“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”“言有物而行有格也"“道之以德,齐之以礼,有耻且格" 你如何理解这些句中的“格”?
提示:规则、格调等
教师讲述:放飞梦想的青春时代,我们可以张扬、放纵、探险、自由、任性、哭闹,但是做起事来我们要遵守规矩,我们要让青春风格。这一节课就让我们来探讨青春有格的话题.
【自学导航】
1。“行己有耻”的含义:意思是说,一个人行事,凡自己认为________________________。青春并不意味着____________,总有一些____________不能违反,一些基本界限不能逾越。
2。 “行己有耻”的要求
(1)需要我们有______,不断提高____。 “羞恶之心"引导我们判断_____,明确_____的理由。
(2)遵守______。
(3)树立触碰______的事情不做,违反法律的事情_____.
(4)更需要我们________,拒绝_______,不断______。
3. 如何才能增强自控力?
(1)增强“____________”的力量.尝试不做某些事情,纠正自己的行为。
(2)增强“____________”的力量。每天坚持做一些自己未能做到的事。
(3)加强____________。认真记录一些自己平时不关注的事.
4、什么是“止于至善”?
5、我们应如何践行“止于至善”?
【合作探究】
ﻬ1、孔子说:“行己有耻。”请问,这是什么意思?如何才能做到“行己有耻”?
2、“止于至善”是人的一种精神境界,我们如何才能更好地追求“至善”的精神境界?
【展示提升】
典例分析 知识迁移
1、古人倡导:“吾日三省吾身.”主张常想一想自己的弱点、缺点和不足,鲁迅说:“我的确时时刻刻解剖别人,然而更多地是无情地解剖自己。”马克思在填写女儿和表妹的“调查表"时,有一段发人深省的对话。问:“好了,就剩下一个问题了,如果您犯了错误,您会轻易地承认吗?”答:“我随时都在准备着承认自己的错误。”
读完材料后回答:
⑴上面材料说明了一个说明问题?
⑵你是怎样认识的?
【强化训练】
1。“不以规矩,不能成方圆”这句古语给我们的启示( )
A “规矩"与“方圆”是对立的
B 青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越
C 有了“规则”就一定能成“方圆”
D 不同场所有不同的规矩
2. 下列对“止于至善”理解正确的是 ( )
①“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调,有我们的“至善”追求 ②“止于至善”是一种向往美好、永不言弃的精神状态 ③ “止于至善”是一种 “虽不能至,心向往之”的实践过程 ④“止于至善”要从点滴小事做起,积少成多,积善成德, 止于至善什么意思
A ①② B ①②③ C②③④ D①②③④
3. “羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择的理由。它像威严的法官,端坐内心法庭。因此,我们应该做到 ( )
①为了避免出错,不做自己没有做过的事情 ②在行动之前,规划愿望 ③在行动之中,监督调节④在行动之后,反思效果与影响
A ①②③ B②③④ C ①③④ D ①②④
4.“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才.”“言有物而行有格也。”“道之以德,齐之以礼,有耻且格.”对于这些语句中“格"的解读不符的是 ( )
A.标准 B.改正 C.局势 D.法式
5.青春并不意味着肆意放纵,总有一些基本规则不能违反,一些基本界限不能逾越。这些规则和界限主要包括 ( )
①道德规范 ②法律法规 ③纪律④“帮派”约定
A. ①②③ B. ①②④ C.①③④ D.②③④
ﻬ6.要求我们“行己有耻”.引导我们辨别是非,作出正确选择的主要因素是
A.个人的情感好恶 B.自身的愿望 C.羞恶之心 D.他人的评价
7、 “止于至善"是一种精神境界,是我们的追求。下列语句能体现这一思想的有 ( )
①人有耻,则能有所不为 ②勿以恶小而为之,勿以善小而不为③见贤思齐焉,见不贤而内自省也 ④日省其身,有则改之,无则加勉
A。①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
8、追求“于至善的精神境界,我们应 ( )
①要从小事做起,积少成多,积善成德
②要养成自我省察习惯,端正自己的行为
③立志做大事,矢志不移地追求自己的理想
④放弃自我追求,一心只为社会做贡献
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
【归纳总结 】
1、 学生总结
2、 教师补充
【板书设计】
二、青春有格
1、行己有耻
2、止于至善
【教学反思】
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