《大学语文》期末考试复习题
09物理 2009-12-30
古文部分
1.《晋公子重耳之亡》
一、选择题
1．《左传》是纪录春秋历史的（ C ）史书。
A.国别体 B.纪传体 C.编年体 D.其他
2．下列四组诸侯国在晋公子重耳流亡历程中，全部礼遇重耳的一组是（ D ）。
A.狄、卫、齐、曹 B.宋、郑、楚、秦 C.齐、曹、宋、郑 D.狄、齐、楚、秦
3．“有三士足以上人，而从之，三也。”下面人物中，不属于“三士”的是（ B ）A.狐偃 B.司空季子 C.赵衰 D.贾佗
4．对下面划线的字解释不正确的一项是（ A ）。
A.将适齐。 适：适合。 B.有人而校，罪莫大焉。 校：抵抗。
C.若以相，夫子必反其国。 反：返回。 D.离外之患，而天不靖晋国。 靖：使。
二、填空题
1.《晋公子重耳之亡》一文节选自《 左传 》。
2.《春秋左氏传》与《春秋公羊传》、《春秋穀梁传》合称为“ 春秋三传 ”。
3.晋公子重耳之 及于难也 ，晋人伐诸蒲城。
4.天将兴之， 谁能废之 ？违天，必有大咎。
三、翻译题
若以君之灵，得反晋国，晋楚治兵，遇于中原，其辟君三舍。
如果托您的福，能回到晋国，一旦晋、楚两国演习军事，在中原遭遇，那我就先避让楚军九十里地。
四、简析题
1.对话是人物语言的一种重要表现方式。文中对话对刻画人物性格起何作用？
简明的对话能生动表现人物的立体性格，真实地反映人物复杂的心理活动。如“重耳别季隗”中的对话可见重耳的儿女情长，同时也见出重耳内心的迟疑、愧疚，季隗对重耳的忠贞。重耳对妻子的信任不够坚定，然而自己说话又言不由衷。
2.流亡途中的重耳性格与心理有何变化？说明了什么？
本文写出了重耳由一介幼稚无知、希图安逸、缺乏谋略的贵族公子，在经过种种挫折与磨难之后，终于成长为一个老谋深算、勇于创业、宽宏大量、不计前嫌、具有远大抱负的政治家的性格变化的过程。
2.《长恨歌》
一、填空题
1．《长恨歌》的作者是唐代诗人 。（答案：白居易）
2．白居易与 并称“元白”。（答案：元稹）
3． ，六宫粉黛无颜。（答案：回眸一笑百媚生）
4．行宫见月伤心， 。（答案：夜雨闻铃肠断声）
5．天长地久有时尽， 。（答案：此恨绵绵无绝期）
二、选择题
1.李、杨爱情悲剧发生的时代背景是（ ）(答案：C)
A．玄武门之变 B．贞观之治
C．安史之乱 D．宦官专权
2.《长恨歌》的体裁属于（ ）(答案：B)
A．七言律诗 B．七言歌行
C．七言排律 D．七言绝句
3.对下列诗句的修辞手法判断正确的一项是（ ）(答案：C。)
①承欢侍宴无闲暇，春从春游夜专夜。
②金屋妆成娇侍夜，玉楼宴罢醉和春。
③玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。
④上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见。
A．叠字 夸张 对偶 比喻 B．夸张 对偶 比喻 对比
C．反复 对偶 比喻 夸张 D．双关 比喻 对偶 夸张
宣武门之变三、简析题
1．《长恨歌》以“长恨”命题，你怎样理解诗篇的结句“此恨绵绵无绝期”？
（参考答案：恨，就是遗憾，遗恨。诗中的最后一节，在铺写了李杨二人生死隔离、思而不能相见、爱而不能复聚的情况以后，于是诗人用“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期”这样两句情深意长的诗句，结束了全篇。在诗人看来，一对彼此刻骨思念的情人，遭遇到这样的不幸，正是一个令人哀怜的悲剧。这对于这对情侣和后人，都只能为之遗恨千古，悲叹不已。）
2．诗人对唐玄宗和杨贵妃的爱情悲剧持何种态度？这首诗深深打动你的是哪几句？
讽其重，叙其婉曲，歌其憾恨，咏其深情。
念情之所钟，在帝王家罕有。
此诗铺写李杨爱情悲剧的经典性，它已经上升为一种人类共通的情感体验。
3．《长恨歌》在叙事中插入多处景物描写，移情入景，情景交融。试结合诗中第三段对景物的描写，分析它们是怎样和表达情感结合起来的。
唐玄宗逃往西南的路上，四处是黄尘、栈道、高山，日暗淡，旌旗无光，秋景凄凉，这是
以悲凉的秋景来烘托人物的悲思。在蜀地，面对着青山绿水，还是朝夕不能忘情，蜀中的山山水水原是很美的，但是在寂寞悲哀的唐玄宗眼中，那山的“青”，水的“碧”，也都惹人伤心，大自然的美应该有恬静的心境才能享受，他却没有，所以就更增加了内心的痛苦。这是透过美景来写哀情，使感情又深入一层。
第三段极力铺写美景与萧条相映衬，通过两者穿插起来形成强烈的反差，以烘托极度的悲伤，如“春风桃李”与“秋雨梧桐”；通过当下对昔日欢愉的孤零回忆，同样形成强烈的反差，如“池苑依旧”、“宫叶不扫”；通过孤景的直接抒发与联想，如“萤飞”、“孤灯”。玄宗回到长安后对杨妃的思念：“夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠。迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天。鸳鸯瓦冷霜华重，翡翠衾寒谁与共。悠悠生死别经年，魂魄不曾来入梦”：从孤灯写到报更的钟鼓，再写到霜重衾寒，写到梦魂难求，借助于环境气氛渲染，把唐玄宗那种空空荡荡、黯然神伤、孤独悲凉的心理过程，淋漓尽致地表现出来了。这就突出表现了“一切景语皆情语”。
3.《惊梦》
一、填空题
1．《惊梦》选自明代戏曲家 的传奇作品《牡丹亭》。（答案：汤显祖）
2．《还魂记》、《紫钗记》、《邯郸梦》、《南柯记》四部作品合称“ ”，又称“玉茗堂四梦”。（答案：临川四梦）
3． 吹来闲庭院，摇漾春如线。（答案：袅晴丝）
4．良辰美景奈何天， 谁家院！（答案：赏心乐事）
5．则为你 ，似水流年，是答儿闲寻遍。（答案：如花美眷）
二、选择题
1.下列词句解释不正确的一项是（ ）
A．“乱煞年光遍”：意谓使人眼花缭乱、令人讨厌的春光到处都是。
B．“剪不断，理还乱，闷无端”：形容空虚、寂寞、无聊、苦闷的心情。
C．“朝飞暮卷，云霞翠轩”：概括地描绘春天景变化万千，令人目不暇接。
D．“牡丹虽好，他春归怎占的先”：牡丹花开太迟，难作春花之首，喻自己的青春被耽误。
(答案：A。没有令人讨厌的意思。)
2.对下列曲词分析不正确的一项是（ ）
A．“炷尽沉烟，抛残绣线，恁今春关情似去年？”春香看出杜丽娘懒于添香、不愿刺绣，原因是“关情”。
B．“袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。”作者巧妙地利用“晴丝”与“情思”的谐音，将春情寓于春景之中。
C．“没揣菱花，偷人半面，迤逗的彩云偏。”写杜丽娘的的羞涩、娇美之态，表现闺媛的微妙心理。
D．“恰三春好处无人见”，是写春光如此之美却无人发现欣赏。
(答案：D。参看前后文可知，“三春好处”在此实喻指自己的青春美貌和情思。)
3.下面对杜丽娘游园心理的分析不正确的一项是（ ）
A．杜丽娘在春和日丽之中，伫立在小庭深院，心神不定，烦闷无端。
B．一番装扮之后，她感到兴奋，却又带着几分羞怯；她热切地向往新的生活，却又有所顾忌。因而言“步香闺怎便把全身现”。
C．进园后，她感到自己正当青春妙龄，花容月貌赛过春景，则又心花怒放。
D．忽然传来了生生燕语、呖呖莺歌，杜丽娘情绪一落千丈，鸟儿的成双成对深深地刺激着杜丽娘，她怏怏而去，结束了游园。
(答案：C。没有“心花怒放”,只有美丽青春被耽误了的幽怨和伤感。)
4.对下列曲词的修辞手法判断正确的一项是（ ）
①袅晴丝吹来闲庭院，摇漾春如线。
②恰三春好处无人见。
③不提防沉鱼落雁鸟惊喧，则怕的羞花闭月花愁颤。
④良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院。
A．谐音 衬托 对偶 用典
B．双关 比喻 拟人 对偶
C．双关 衬托 通感 对偶
D．谐音 比喻 夸张 用典
(答案：B。)
三、简析题
1．杜丽娘形象的主要特点是什么？
（答案：丽质天生，聪慧过人，热爱自然，热爱自由，情感丰富，追求个性解放。）
2．《惊梦》一出在全剧中的艺术作用如何？
（答案：《惊梦》表现了杜丽娘青春的觉醒，为因梦生病直至伤春而亡的情节提供了可信的依据。这出戏构思新奇，匠心独运，此前的所有笔墨都是为它而巧作安排，此后的情节又都是围绕它而展开。可以说，无此一出，便无《牡丹亭》。）
3．《惊梦》一出运用了哪些手法来刻画杜丽娘的心理与情感？
（答案：①通过描写人物的外貌、行止来显示人物隐秘的内心世界；②通过景物描写，以烘托或反衬人物的情感心理；③通过直接倾诉和间接虚写的结合来突出人物内心情感。
4.《老子》
一、填空题
1．老子是道家学派的创始人，所写的《道德经》五千言又称《老子》，是道家思想的经典。
2．老子学说的核心范畴是“道”，认为它是世界的本原及万物运动变化的规律。
3．道可道，非常道。
4．上善若水。水善利物而不争。
5．人法地，地法天，天法道，道法自然。
6．大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。
7．天之道，损有余而补不足。人之道，则不然。
二、简析题
1．简述老子“道”论的基本意涵。
（参考答案：①宇宙本源之“道”；②自然规律之“道”；③人生准则之“道”。）
2．简析《老子》的语言特。
（参考答案：①哲理诗形式；②譬喻论证；③正言若反。）
3．教材P203页思考题1。
（参考答案：①“道”是一切存在的根源；②“道”是万物产生的始源；③宇宙生成过程是由道生一、一生二、二生三、三生万物；④“道”不受任何时空限制，具有无上的超越性。）
4．教材P203页思考题2。
（参考答案：主要思想：包容大度，谦退冲和，先民为民，与民不争；表现手法：以江海作比喻；与第八章相似。）
5．教材P204页思考题3。
（参考答案：孔子的“道”：是纳仁入礼的道德思想，属于社会伦理范畴；老子的“道”：是万物始源与存在的哲学体系的核心。）
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