病句修改应考方法大全
病句修改应考方法大全
  一、复习指津
  常见的辨析病句常方法有：
  ( 1 )梳理枝干法。即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分。
  ( 2 )语感审读法。调动语感，看句子是否合于语言习惯。可与语法分析配合使用。
  ( 3 )造句类比法。对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论。
  ( 4 )逻辑分析法。主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理。
  “病句”，是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理。修辞不当而造成的“不通顺的语句”。不通顺的语句可以分为两类：一是结构不当，二是表达不当。
  1、语序不当
  (1)我国棉花的生产，现在已经自给有余。(定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”)
  (2)在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。(多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”)
  (3)文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。(词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。)
  2、搭配不当
  (1)春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。)
  (2)她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。(动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”)
  (3)这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其它竞争者。(关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。)
  3、成分残缺或赘余
  (1)鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。(缺主语，将“创造了”改为“创造的”)
  (2)他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，社会生活的责任。(缺谓语，在“参与”前加上“承担”)
  (3)只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。(缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”)
  (4)其余这是过虑的想法。(多余，“虑”就是想，可删去“的想法”)
  4、结构混乱
  (1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个)
  (2)你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。(把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说)
  5、表意不明
  (1)局长、副局长和其它局领导出席了这次表彰会。(其它局领导是本局领导还是别局的领导，不明确)
  (2)巴勒斯坦游击队对以列的进攻是早有准备的。(是“巴勒斯坦游击队进攻以列”，还是“以列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚)
  6、不合逻辑
  他是多少个死难者中幸免的一个。(既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢?)
  二、答题指要
  1、辨析病句
  做题思路通常是：疏理出句子的主干和枝叶，看成分是否残缺或者赘余，看句子的主要成分即主、谓、宾之间，句子的枝叶即定、状、补与中心语之间是否搭配心里默读，看是否有
不同的句式混用，语序是否恰当综合思考，是否符合逻辑思维，表意是否明确，特别注意以下几种情况，即所谓的标志性病句：
  (1)句子中出现了并列短语时
  句子中出现了并列短语时，一般情况下要条件反射似的考虑是否要考查三种情况。
  第一种可能性：考查并列成分的包含问题。如“我上街买了些蔬菜、花菜和小白菜”，“蔬菜”和“花菜、小白菜”之间有包含关系，不能并列。
  第二种可能性：考查各并列成分的语序问题。这是一个常考的问题，如“我们每一个人都要经历童年、中年、少年、青年和老年几个阶段”，那“中年”就只能放在“青年”之后。
病句类型及例句
  第三种可能性：考查并列短语前后搭配的当否问题。这是高考中关于并列短语考法中的最重要的一种考法。如：
  ①今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。
  ②这个文化站已成为教育与帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表扬。
  分析：①中“210辆消防车、3000多名消防官兵”是一个并列短语，但只有“官兵”能“放弃休假”，“消防车”却不能;②中有二个并列短语：“教育与帮助”、“挽救和培养”、“教育与帮助后进青年，挽救和培养失足青年”。在第二个并列短语中，“失足青年”只能“挽救”，不能“培养”，前后搭配不当。故此两句均为病句。
  (2)句子中出现正反两方面的词语时
  句中有“是否”、“能否”、“优劣”、“好坏”、“成败”等肯定与否定、正面与反面相叠的词时，可能要考正反两方面的前后呼应的当否问题。句子中的正反两方面的词语一般要讲求呼应，否则将视为病句。同时我们还应该注意，呼应有明呼应和暗呼应之分。明呼应就是指前后都出现正反两方面的词语，暗呼应就是后面不出现正反方面的词语，但是能从语意上体会出正反两方面的含意。
  ①机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。
  ②我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
  ③电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行业中去，关键在于要加强训练并造就一批专门技术人才。
  分析：①前面“好坏”是两面，后面也应在“生产”前加“能否”，形成两面。②中的“能不能”，③中的“能否”后面均无表示正反两方面的呼应的词语、故视为病句。
  (3)谓语是“是”、“成为”时
  如果句子的谓语是“是”、“成为”时，要考虑主语和宾语意义上是否一致。一般的规律是：主语和宾语应该都表示同一事物或同类事物，或都表示某行为活动。
  ①今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。
  分析：本句从外形上看，“是”将主语“收成”和宾语“一年”等同起来，表示同一关系，但是它们不是同一关系。可以删去“一年”或“麦子的收成”。
  (4)句子的开头出现了介词时
  如果句首出现介词，可能要考主语残缺的问题，可能因此而全句无主语而成病句。这种句子一般有两种修改方法，一是去掉介词，让本该做主语的成分作主语，二是保留介词，在后面的句子中去掉某一个词，从而另外一个适合作主语的词来作主语。

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