第一单元 温州名山
单元概述：
温州位于东海之滨，地处亚热带中部，气候温暖湿润，生物物种丰富，加上山、水、石、洞等自然景观，形成了温州神奇秀丽的众多名山。其中雁荡山、玉苍山、铜铃山、龙湾潭、花岩等5处被列为国家级森林公园，泰顺的乌岩岭是国家级自然保护区之一，还有西雁、中雁、四海山、茶山等许多风景优美的省级森林公园。在众多名山的优美风光中还蕴含着丰富的文化底蕴，如一些典故、传说故事、诗词歌赋等等。本单元选取了“雁荡山”、“中雁与南雁”、“乌岩岭”、“玉苍山“、”四海山“四个典型，旨在通过引导学生在欣赏家乡名山的优美风光，了解家乡温州有哪些令人神往的名山以及与其相关联的诗词、典故、传说故事等等，培养孩子热爱家乡名山的感情。
本单元的教学可以通过让学生观看图片，交流自己平时所了解的信息，教师介绍等多种途径，让学生了解名山的风采。也可上网查资料让学生看音像材料来学习本单元的内容。
第一课 雁荡山、中雁与南雁
教材简析：
雁荡山一般指北雁荡山，位于温州乐清市，以“海上名山、寰中绝胜”而享誉海内外，由于“山顶有湖，芦苇丛生，结草为荡，秋雁宿之”而得名，是全国首批国家级风景名胜区，中国十大名山之一，还被誉为国家地质公园，国家森林公园等称号。灵峰夜景、灵岩飞度、大龙湫瀑布被称为“雁荡三绝”。雁荡山素以“峰奇、洞幽、嶂险、瀑美”闻名于世。本课还将带领学生领略位于平阳境内的南雁、位于乐清市白石镇境内的中雁等一系列“雁荡山”的风采。
教学目标：
1、通过欣赏雁荡山的风光，感受自然美，激发学生热爱雁荡山的情感。
2、知道雁荡山是我国的十大名山之一，了解雁荡山还有中雁南雁两雁等，
3、引导学生收集有关描写雁荡山的诗词故事，帮助学生了解深厚的瓯越文化底蕴，提高学生收集信息的能力。
教学准备：教材、图片、网络环境
教学过程：
1、你知道我们家乡温州有哪些山吗？在学生交流的基础上，引入学习重点——雁荡山。
2、出示雁荡山优美的风光图片，引导学生来欣赏雁荡山的秀丽。讨论：雁荡山名字的由来、雁荡山的特点等，从而逐步来了解“雁荡三绝”、雁荡山“峰奇、洞幽、嶂险、瀑美”的特。
3、出示温州地形图，了解温州还有中雁、南雁、西雁等名山，并引导学生出它们所处的地理位置。欣赏后引导学生谈谈自己欣赏后的感受。
4、让学生看书上古人的有关雁荡山的诗词、典故、传说故事等等。
5、课外延伸：课外继续收集有关雁荡山的其他资料。
第二课 乌岩岭
教材简析：
乌岩岭自然保护区位于温州市泰顺县西北部，洞宫山脉南段，南接福建省寿宁县，北接本省云和县，距离谈书县城40公里，离温州市区245公里，总面积1495公顷，区内山峦起伏，都是高峻，其最高峰白云尖海拔1161米，是温州第一高峰，也是飞云江的发源地。由于其属于亚热带季风气候，温暖潮湿，动植物资源十分丰富，其中有非常著名的国家一级珍惜动物黄腹角雉。因而，乌岩岭也成为国家级自然保护区之一。
教学目标：
1、通过欣赏乌岩岭的风光图片，交流乌岩岭的资料，让学生知道乌岩岭是国家级自然保护区、是飞云江的源头之一，引领学生了解其丰富的动植物资源，使学生产生热爱乌岩岭，保护乌岩岭的自豪之情。
2、通过整理、交流关于乌岩岭的资料，提高学生收集信息、处理信息的能力。
教学过程：
一、引入：你知道温州的第一高峰在哪里吗？
二、出示乌岩岭的风光图片，让学生欣赏乌岩岭的地貌地形特征，请学生谈谈自己对乌岩岭的整体印象是怎样的？请孩子看着教材图片当导游来介绍乌岩岭的特点。
三、利用课后图片，上网看看动植物的资料，说说，乌岩岭为什么会成为国家级自然保护区？
四、讨论：任何将乌岩岭保护得更好？如何开发利用乌岩岭的宝贵的自然资源。
第三课 玉苍山
教材简析：
玉苍山位于苍南境内，距离温州市110公里，林木茂密，鸟语花香，森林覆盖达94.9%，是国家级森林公园。“怪石、云海、日出、天湖、古寺”构成了玉苍山的五大奇观，特别是形状各异的岩石组成“石海七十景“，令人目不暇接。在海拔700—900米的高山上还散布着“十八天湖”，无源之水天上来，成为天下奇观。山顶上的法云寺，建于宋咸淳年间，寺内有摩崖刻题“皇朝寿山”，相传是明朝正德皇帝的笔迹，开山鼻祖“三段法师”曾在此创建了全国重要教派之一的“玉苍派”，可谓是名山古刹，相得益彰。
教学目标：
1、在欣赏玉苍山秀丽风光、了解玉苍山的美丽传说中，让学生领略玉苍山的特点，体会其蕴涵的文化气息，培养学生的想象创造能力。
2、引导学生看玉苍山的导游图，初步培养学生的读图能力与分析、归纳能力。
教学过程：
一、出示玉苍山的风光图片，引导学生想象：这些石头像什么？试着给它取个好听的名字，出示景点名称，激发学生的兴趣，再小组讨论取个更好的听的名字。
二、在了解玉苍山的景点布局之后，让学生在地图上一，玉苍山有哪些景点》路线该怎么走？引导学生分析概括玉苍山的风光有哪些部分组成的，有什么特点？
三、讲“皇朝寿山”的传说，再让学生其他景点是不是也有美丽的传说，一起来交流。
第四课 四海山
教材简析：
中国十大自然保护区 四海山位于永嘉县北部，距离温州市区有80公里，四海山春天山花烂漫、彩斑斓，夏天林涛滚滚、烟云缭绕，秋天红叶似火、野果飘香，冬天琼枝玉树、银海洋，以其独特的林海、花海、云海、雪海而称奇。主要有美华堂游览区、水龟修养区、上潘狩猎别墅区。朱坑教科游览区等四大景区。盛夏无暑是四海山的魅力。尤其登上1097.7米高海拔的四海尖，但见碧山耸翠，冈峦起伏，恰似一幅山水画。在了解家乡的众多名山之后，再引导学生继续了解自己身边的其他山，如大罗山等，激发学生进一步探究家乡山脉的兴趣。
教学目标：
1、欣赏四海山的风光，了解四海山独特的林海、花海、云海、雪海与盛夏无暑的特点，培养学生热爱四海山的情感。
2、通过收集交流自己的身边的其他山的资料，引导学生进一步探究自己家乡山脉，提高学生的收集，处理信息的能力，培养学生关注周围世界的习惯。
教学过程：
一、谈话导入：四海山这个名字是怎么来的呢？然后让学生带着问题来欣赏四海山的风光，
在欣赏之后，讨论：四海山的名字是怎么来的？归纳出四海山的特点。
二、了解四海山盛夏无暑的特点时，出示：盛夏的中午气温也不过30度。
三、在了解了温州的其他山时，引导学生了解另一座温州名山——大罗山，引导学生介绍北面的雷达山，
我们家乡有哪些山，你叫得出名字吗？你知道它有多高？有哪些特点？最好能用几句话来概括。
建议：在课余收集有关温州的名山诗句，有条件的话和父母一起去领略一下温州名山的风采。
第二单元 家乡新貌
第一课 龙港
教学目标：通过新旧照片的对比和朗诵民谚，了解和感受龙港的地理位置、经济水平及中国第一座农民城的来历。
教学重点：通过新旧照片的对比和朗诵民谚
教学难点：了解和感受龙港的地理位置、经济水平及中国第一座农民城的来历。
教学过程：
1.导入新课
创设情景，以篇首压题照片和几个学生的对话导入新课，帮助学生了解龙港的地理位置、经济水平及“中国第一座农民城”的来历。
2. 新旧对比
引导学生观察照片和诵读民谚，了解龙港的过去。教学时要充分发挥照片和民谚的“记忆”作用，引导学生进行适当的想象，把所了解和的信息在全班进行交流。
3. 国家级名片：
龙港今后的发展与“中国印刷城”、“中国礼品城”这两张国家级名片和市政府提出的“一港三城”
的战略目标有着十分密切的关联，教学时可以渗透这方面的内容，引导学生畅流龙港的未来，体会龙港人民要把“中国第一座农民城”建设成“中国农民第一城”的决心。
4. 适当延伸
龙港的变化只是家乡农村建设的一个典型，教学时教师要根据学生的实际，以点带面，帮助学生了解家乡在农村建设取得的巨大成就。
第二课 居民住宅区
教学目标：从身边变化，激发学生对身边一草一木的热爱、珍惜现在美好的生活，通过动手操作活动，激发学生对自己居住地方和生活的热爱。
教学重点：从身边变化，激发学生对身边一草一木的热爱、珍惜现在美好的生活。
教学过程：
1、谈话导入
通过谈话，引导学生说一说自己居住的小区是什么样子的。
展示学生课前收集的关于住宅区的新老照片，让他们体会社区的大变化。
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论