大班主题教案:我的老师
大班主题教案：我的老师
大班主题教案：我的老师1
    一、主题的产生：
    对于托班的孩子来说，在家中他们一直和自己的家人在一起，而到了幼儿园中，和他们接触的'最多的人就是老师和同伴了。因此为了帮助孩子们能尽快认识、喜欢自己的老师，我们设计了《我和老师做游戏》的主题活动，利用师生间、生生间的互动游戏来让孩子们感受和老师在一起的愉快情绪。
    二、主题目标：
    愿意亲近老师，和老师一起游戏。
    三、主要活动计划表：
    主题活动《我和老师做游戏》
    名称
    活动内容
    活动形式
    重点领域
    我和老师做游戏活动
    一：《放鞭炮》
    体育游戏：全班
    自由活动：分组指导
    语言、艺术
    角、运动
    活动二：《金锁银锁》
    游戏：全班
    区角：分组、个别
    语言、艺术、角
    活动三：
    《消灭大蚊子》
    游戏：全班
    游戏：分组、个别
    语言、艺术、角
    活动四：《开火车》
    体育游戏：全班
    自由活动：分组指导
    语言、艺术
    角、运动
    四、活动记录：
    活动二：金锁银锁
    我用游戏的口吻说：请你们闭上眼睛，(我伸出左手的手指放在张开右手的手心下)，咦，小手变出了什么?宝宝带着好奇的眼神“你看看我，我看看你”不一会儿，宝宝们开始学着我的样子，我一边念儿歌一边做游戏，这时坐在我身边的几个宝宝说起了悄悄话：
    大班主题教案：我的老师2
    设计意图
    9月10日是教师节，作为大班孩子也是最后一次为幼儿园老师庆祝节日了。三年的幼儿园生活，老师对孩子们非常了解和熟悉，而孩子们对老师又有多少了解呢?于是我设计了本次活动，旨在让幼儿通过充分回忆、表达，了解自己喜欢的老师，激发爱老师、尊敬老师的情感，并在头脑中形成对老师的表象，用作品反映出来。在活动中提高幼儿的想象力、表现力，
在讲述中提高幼儿的口语表达能力。本次活动把社会、语言和美术领域有机地进行了整合。
    活动目标
    1.了解自己喜欢的老师，能用语言描述出来，发展口语表达能力。
    2.能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象。
    3.激发热爱、尊敬老师的情感。
    4.探索、发现生活中的多样性及特征。
    5.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
    活动准备
    1.每人一份蓝底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。
    2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。
    3.背景音乐《老师呀，老师》。
    活动过程
教师节送老师什么礼物合适    一、谈话导入，激发热爱、尊敬老师的情感
    1.小朋友，你们班上有哪些老师?你们喜欢自己的老师吗?
    2.你最喜欢的老师是谁?你为什么喜欢她呢?
    3.教师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小朋友的爱，教育幼儿要听老师的话，要尊敬老师。
    (评：导入开门见山，一下子引发了孩子们的讨论，都抢着要说出自己最喜欢的老师。他们回忆着平时老师在生活上对自己细心地照顾、在学习上耐心地教导，对老师的热爱情感 一下予就激发出来了。)
    二、了解自己喜欢的老师，并能用语言描述出来
    幼儿间相互交流：我们每个小朋友的心里都有自己最喜欢的老师，那谁能说出你喜欢的老师长什么样子，喜欢穿什么样的.衣服。(从外貌、服饰方面介绍)
    (评：这一环节重点让幼儿比较细致地回忆老师的外貌和穿着打扮，并能用语言表述出来。但幼儿对脸型不会正确地表述，于是准备了圆脸和瘦脸两种脸型，让幼儿借鉴表述，也为下一环节作铺垫。)
    三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜欢的人物形象
    1.讲解作画的方法。
    请个别幼儿介绍自己喜欢的老师，并选择相应的图片进行拼贴。
    老师提示：
    你喜欢的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合你喜欢的老师?(请选择并拼贴在纸的上面)她喜欢穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面)老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子)还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜和花纹)
    1.如果把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小朋友，你们想不想也来给自己喜欢的
老师制作这样一幅画像?老师还准备了相框，制作完画像后再装上相框肯定会更好看。老师把材料都准备好了，大家开始行动起来吧。
    2.幼儿学着制作画像。(放背景音乐)
    3.制作好的幼儿相互交流，相互猜猜对方画的是谁。
    (评：单用语言表达，还不能满足幼儿的表现欲望，通过亲手为最喜欢的老师制作画像，让幼儿体验了成功感，也满足了他们的心理需求。在制作过程中，选择了合适的背景音乐，为幼儿提供了自由、宽松的氛围，容易让他们的情绪、情感产生共鸣。)
    四、结束活动
    1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。
    2.讨论、交流：你想对老师说一句什么话?
    活动延伸
    把画像赠送老师，并说一句祝福的话。
    (评：最后环节，通过形式多样的个别介绍、互猜、集体评价等，一方面让幼儿学习同伴好的绘画技能、表现形式，从而提高自己的作画水平;另一方面也通过别人的评价，从内心品味成就感。在活动延伸中，孩子们带着自己制作的礼物和祝福的话赠送给老师，在与老师的互动中情感得到了升华。)
    活动反思
    在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
    大班主题教案：我的老师3
    活动设计背景
    我们班的庄老师昨天穿了件新衣服，换了个新的发型，小朋友们都说庄老师变漂亮了。由此我设计本次绘画课。
    活动目标
    1、学习画人物的画法。
    2、培养幼儿细微的观察能力，进一步抓住人物的典型特征，大胆表现。
    3、培养幼儿对各种颜料的认知。
    4、激发幼儿热爱教师，愿意和教师做好朋友的情感。
    5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
    教学重点、难点
    由于孩子年龄小，加上思维能力不强，因此学画人物有很大的难度；同时由于幼儿天性活泼、爱动，因此让幼儿静下心来画画也有一定的难度。
    活动准备
    轻音乐，教师的范例画（先画一张教师的画像）一张，绘画工具（油画棒、画纸）。
    活动过程
    一、开始环节
    通过提示小朋友老师的衣着和发型，来引导小朋友产生画画的兴趣。
    师：小朋友，今天陈老师和平常有什么不一样呢？
    幼：老师的头发扎起来了；
    老师今天的衣服很漂亮。
    讨论老师那里漂亮，高诉幼儿一个人的漂亮不光在外表。
    师：那你们喜欢陈老师吗？
    幼：喜欢！
    师：那么怎样才能把老师漂亮的样子记录下来呢？
    幼：画下来；用彩笔把老师画下来；用照相机照下来……
    师：那好，我们今天就来画老师，大家说好不好？
    幼：好…
    二、基本环节
    幼儿产生绘画的兴趣后，教师就开始准备让小朋友进行绘画，首先要引导幼儿绘画都需要什么？以提问的形式引出绘画的工具和原料：油画棒、画纸，在教授绘画过程中，教师首先应当在黑板上贴上一张事先准备好的范例，然后先提示人物应该首先画什么，其次再画什么，还是以提问的方式，来引导幼儿以先画头，在画身体。画头的时候要注意五官（头—眼—鼻—嘴—耳）的顺序，要一样一样的.引导幼儿进行绘画，同时注意引导幼儿抓住人物的特征，提高幼儿的观察能力和注意力。特别要注意的是在指导幼儿进行绘画的时候，要让幼儿认清各个部位的颜，及需要的油画棒，正确地引导幼儿对颜的认知。之后要播放一些轻缓的音乐，在音乐中让幼儿自己进行绘画，同时教师在一旁指导。
    三、结束环节
    当所有的人都结束画画以后，教师要组织大家对作品进行欣赏，让所有的幼儿都有上台展示自己作品的时候。展示之后要以贴红五星的形式进行评比，每个小朋友都要贴，画的好的要多加一个，这样可以减少幼儿的心理差距，同时也减少幼儿的排异情绪。

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