《我的中国心》
学习目标：
1、品读歌词
2、评析歌词
3、探究游子心境、爱国情感
学习重点、难点：把握歌词朗读节奏和情感，抓关键句研究歌词内涵。
学习方法：合作学习、比较研读
教学时数：一课时
教学手段：多媒体
教学过程：
一、 让学生说说自己生活中喜欢的歌曲，并谈谈喜欢的原因。播放歌曲《我的中国心》，表明学歌词。歌词是什么？诗。
二、 诗和歌的探究：
1、 诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹
2、评析歌词
3、探究游子心境、爱国情感
学习重点、难点：把握歌词朗读节奏和情感，抓关键句研究歌词内涵。
学习方法：合作学习、比较研读
教学时数：一课时
教学手段：多媒体
教学过程：
一、 让学生说说自己生活中喜欢的歌曲，并谈谈喜欢的原因。播放歌曲《我的中国心》，表明学歌词。歌词是什么？诗。
二、 诗和歌的探究：
1、 诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而形于言，言之不足故嗟叹之，嗟叹
之不足故永歌之，永歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。《毛诗序》 2、 诗言志，歌永言。《尚书.尧典》
三、 交流学习方案，明确学什么？怎样学？（取大部分同学的意见）
四、 指导朗读歌词（节奏、情感）
五、 引导学生评析歌词
六、 引导学生收集古代写游子心境的诗：
1、夕阳西下，断肠人在天涯 马致远《秋思》
2、慈母手中线，游子身上衣 孟郊《游子吟》
3、浮云蔽白日，游子不顾反《古诗十九首》
想想：古代游子的心境和《我的中国心》中的游子心境有何不同？
明确：古代游子：个人的嗟生、忧时、怀情（狭隘、利己、压抑）爱国歌词
《我的中国心》中的游子：胸怀爱国情感（豁达、无私、奔放、超脱）
七、 小结：通过学习《我的中国心》要明白哪些歌曲更值得我们去唱的（有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的）
八、 指导学生摘抄歌词中的有有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的句子。
三、 交流学习方案，明确学什么？怎样学？（取大部分同学的意见）
四、 指导朗读歌词（节奏、情感）
五、 引导学生评析歌词
六、 引导学生收集古代写游子心境的诗：
1、夕阳西下，断肠人在天涯 马致远《秋思》
2、慈母手中线，游子身上衣 孟郊《游子吟》
3、浮云蔽白日，游子不顾反《古诗十九首》
想想：古代游子的心境和《我的中国心》中的游子心境有何不同？
明确：古代游子：个人的嗟生、忧时、怀情（狭隘、利己、压抑）爱国歌词
《我的中国心》中的游子：胸怀爱国情感（豁达、无私、奔放、超脱）
七、 小结：通过学习《我的中国心》要明白哪些歌曲更值得我们去唱的（有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的）
八、 指导学生摘抄歌词中的有有教育意义的、开启心扉的、给人鼓舞的句子。
1、 不经历风雨，怎能见彩虹
《真心英雄》
2、 生活的路总有一些不平事
请你不必太在意
洒脱一些过的好
《祝你平安》
《真心英雄》
2、 生活的路总有一些不平事
请你不必太在意
洒脱一些过的好
《祝你平安》
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