四年级下册语文期中复习要点

四年级下册语文期中复习要点
（一）课文单元分类 第1单元一一写景
第4单元一一战争与和平
（二）单元作文分类 第1单元一一校园之景（写景） 第2单元一一写心里话
（三）    单元心得体会
第1单元，我感受到了祖国的风景是那么的奇妙无比，引人入胜。
第2单元，我懂得了做人要做一个诚实讲信用的人。
第3单元，我感受到只要你细心观察、用心思考，就会有所发现。
第4单元，我体会到了我们要热爱和平、维护和平、制止战争。
（四）    课文心得体会
1. 学习了《桂林山水》，我感受到了桂林的山是多么的奇秀险，桂林的水是多么 的静清绿啊！
2. 学习了《记金华双龙洞》，我感受到了双龙洞是多么雄伟、惊险、神奇啊!
3. 学习了《七月的天山》，我感受到了七月的天山是多么的奇妙无比，引人入胜 啊！（从水、树、花三方面描写）
4. 《中彩那天》告诉我们，人生最重要的是诚实，讲信用，这是比物质财富更 加珍贵的财富。
5. 学习了《万年牢》，我感受到了无论做什么事都要讲究认真，讲宄实在。
6. 学习了《尊严》，我感受到了做人要做一个自爱自强自尊的人。或要用自己的 劳动去维护个人的尊严。
7. 学习了《将心比心》，我明白了善待别人就是善待自己。或遇事要将心比心， 多为别人着想。
8. 《自然之道》让我们懂得，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们的 愿望相反的结果。
9. 学习了《黄河是怎样变化的》，我明白了要保护环境，增强环保意识，否则，
就会受到大自然的惩罚。
10. 学习了《“打扫”森林》，我明白了要保护大自然的生态T衡，提高环保意识, 爱护环境。
11. 学习了《人类的老师》，我明白了只要我们细心观察，用心思考，才会有所 收获。
12. 学＞」了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。
13. 学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。
14. 学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战 争。
15. 学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍 卫和平。
（五）句子理解篇
1、    古诗——《独坐敬亭山》（唐李白）
众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。
诗意：许多鸟都高飞远去，看不见了，一片白云悠闲的独自飘远。此时此刻， 只有敬亭山和我互相凝望，彼此都看不够。抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独 寂寞之情。四个火怎么念
2、    古诗一一《望洞庭》（唐刘禹锡）
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。 湖上一点风也
没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。远远望去， 洞庭湖和君山的颜，恰似白银盘子托着青青的田螺。
3、    词一一《忆江南》（唐白居易）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春 来江水绿如蓝。能不忆江南？
词意：江南的风景多么美好，如画的风景曾经很熟悉。太阳从江面升起时江边 的鲜花比火红，春天到来时碧绿的江水像湛蓝的蓝草。怎能叫人不怀念江南？
4、    古诗名句总汇
相看两不厌，（只有敬亭山）。
（遥望洞庭山水翠），白银盘里一青螺）。
5、    古诗修辞手法
1 拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
2 对比：口出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
3 比喻：潭面无风镜未磨。把（潭面）比作（没有打磨过的铜镜）。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺.。把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山） 比作（青螺）。
6、    古诗异同
同：1.作者朝代同（都是唐朝诗人写的）
2. 景物地点同（都属于江南）
3. 诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）
异：1.体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）
2..诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）
3. 表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很
巧妙，第三首对比非常强烈。）
7、    古诗名句总汇
1 相看两不厌，只有敬亭山。
2 遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
3 口出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
8、    古诗修辞手法
1 拟人：相看两不厌，只有敬亭山。
2 对比：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
3 比喻：
潭面无风镜未磨一一把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。
遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺一一把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山） 比作（青螺）。
1、    众鸟高飞尽，孤云独去闲。
这两句诗既写了眼前之景，又抒情;并且从这两句话里体现了作者的孤独 寂寞之情。
问题：哪两个字体现出作者的孤独寂寞之情？（尽、闲）
2、    遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
诗人把洞庭的水比喻成银白的盘子，将洞庭的君山比喻一只小小的青 盤，突出了洞庭湖山水和谐之美，表现诗人奇特的想象,同时这两句诏作者有 运用达逾的修辞手法，体现作者对洞庭美景的喜爱和赞美之情。
3、    口出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
诗人把“江花”与“火”对照，花的红艳令人赞叹，描绘江水，用一个“蓝” 字，形容春水深碧的美好景象。这句话又能够反衬幵篇“江南好”，江南景好;
也能够体现下文“能不忆江南”这句话，因为景美才回忆江南美景。这篇词最 大的特点是作者采用的修辞手法。表达了作者对江南风景的留恋和赞美之 情。
4、    随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
说明了由于溪流的宽窄不一，造成了溪流的蜿蜒盘旋，流速肘急时缓。作 者巧妙地运用“宽” “窄” “缓” “急”两对反义词,准确地再现出溪流的形和声。
作业：用“时而…时而…时而…时而…”造句
5、    漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在游动；漓江的水真清啊，清得可以 看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
从这句话可以看出作者运用了一个排比句，分别写出了漓江水的三个特征: 静、淸、绿。一个分号一个特征，而且每个分句后半部分都具体形象地说明前 半部分的内容，从而形象地写出了漓江的美。
作业：用“有的…有的…还有的…”造句
6、    桂林山水甲天下
开头用鱼包点明了桂林的风光旖旎，激发兴趣，吸引读者！
7、    一个人只要活得诚实，有信用，就等于有了一大笔财富。
这是“我”母亲的诏语，尽管家里生活拮据，但她人穷志不穷，追求精神
上更可贵的东西。这种东西比物质财富更加珍贵的财富一一
8、（《万年牢》）课文中三处提到了 “万年牢”，这中间有什么联系呢？
首先前两次是讲做糖葫芦这件事，后一处是讲怎么做人。以上三处“万
年牢”之间有着密切的内在联系。万年牢的产品质量赢得了生意的万年牢，万
年牢的生意靠的是诚实守信的“万年牢”的人品。
9、向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤 害。”
我们可以想见向导心里是极其难受的，他的悲叹有那两方面的原因？
第一：为小海龟受到了不应有的伤害，另一方面更是为了自己明知故犯的
一种深深的悔恨。
10、    黄河在近2000年间竞决口 1500多次，改道26次给两岸人民带来了深 重的苦难。
作者用列数字的方法，写出了黄河给我们带来的灾难非常深重。
11、    但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威 胁着娇嫩的“和平之花”。
这句话告诉我们只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平，只要有罪 恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易摧残。所以，和平需要全世
界人民共同捍卫。
12、“第三单元    我的发现”
（1）    科学家经过反复研究，揭幵了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
（2）    科学学经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。
体会：加上“终于”则体现了科学家的研究是付出了艰辛的劳动，经历了漫长
的时间，研究成果的来之不易；也体现了科学家锲而不舍、坚韧不拔的精神。
（1）    如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。第二组的第二句加上了 “根本” 则更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了自然规律而造成的，否则， 海龟本来是不会受到伤害的。
（2）    如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。
体会：加上了 “根本”则更说明了海龟的灾难，完全是由于“我们”违背了自
然规律而造成的，否则，海龟本来是不会受到伤害的。
（1）    令人难以相信的是，它们之中有的能够朝夕与共，和睦相处。
（2）    令人难以相信的是，它们之中有的居然能够朝夕与共，和睦相处。
体会：加了 “居然”，“居然”有意想不到的意思.加上“居然”是对前面“令

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