2020届高三语文文学性阅读之“抗战”主题专练
2020届高三语文文学性阅读之“抗战”主题专练
一、阅读下面文本，完成下列各题。
四个火怎么念槐树下的战争
老舍
①一号搬来了两家日本人，一共有两个男人，两个青年妇人，一个老太婆，和两个八九岁的男孩子。自从他们一搬来，冠晓荷俨然自居为太上巡长，他命令白巡长打扫胡同，通知邻居们不要小孩子们在槐树下拉屎撒尿。他嘱咐倒水的“三哥”，无论天怎么早，井口里怎么没水，也得供给够了一号用的——“日东人是要天天洗澡的，用的水多！别家的水可以不倒，可不能缺了一号的！”
        ②一号的两个男人都是三十多岁的小商人，他们每天一清早必定带着两个孩于——都只穿着一件极小的裤衩儿——在槐树下练早操。早操的号令是广播出来的，全城的日本人都要在这时候操练身体，
        ③七点钟左右，那两个孩子，背着书包，像箭头似的往街上跑去，由人们的腿中拼命往电车上挤。他们不像走上车，而像两个木橛硬往车里钉。下学以后，他们赛跑，他们爬树，他们在地上滚，他们相打——打得有时候头破血出。他们想怎么玩耍便怎么玩耍，好象他们生下来就是这一块槐荫的主人，他们愿意爬哪一家的墙，或是用小刀宰哪一家的狗，他们便马上去做，一点也不迟疑。
        ④他们家中的妇人永远向他们微笑，仿佛他们两个是一对小的上帝。就是在他们俩打得头破血出的时候，她们也只极客气的出来给他们抚摸伤痛，而不敢斥责他们。他们俩是日本
的男孩子，而日本的男孩子必是将来的杀人不眨眼的“英雄”。
        ⑤全胡同中，只有冠晓荷和一号来往。晓荷三天两头的要拿着几个香瓜，或一束鲜花，或二斤黄花鱼，去到一号“拜访”。他们可是没有给他送过礼。晓荷唯一的报酬是当由他们的门中出来的时候，他们必全家都送出他来，给他鞠极深的躬。他的躬鞠得比他们的更深。他的鞠躬差不多是一种享受。鞠躬已毕，他要极慢的往家中走，为是教邻居们看看他是刚由一号出来的，尽管是由一号出来，他还能沉得住气！即使不到一号去送礼，他也要约摸着在他们快要回来的时候，在槐树下徘徊，好等着给他们鞠躬。
        ⑥邻居们讨厌那两个日本孩子，因为那两个孩子喜欢用头猛撞冠先生，也同样的撞别人。他们最得意的是撞四大妈，和小孩子们。他们把四大妈撞倒已不止一次，而且把胡同中所有的孩子都作过他们的头力试验器。他们把小顺儿撞倒，而后骑在他的身上，抓住他的头发当作缰绳。小顺儿，一个中国孩子，遇到危险只会喊妈！
        ⑦小顺儿的妈跑了出去。她的眼，一看到小顺儿变成了马，登时冒了火。在平日，她不是护犊子的妇人；当小顺儿与别家孩子开火的时候，她多半是把顺儿扯回家来，绝不把错过安在别人家孩子的头上。现在，她却想到了另一条路儿上去，她以为日本人灭了北平，所以日本孩子才敢这么欺侮人。她不甘心老老实实的把小孩儿扯回来。她跑了过去，伸手把“骑士
”的脖领抓住，一抡，抡出去；骑士跌在了地上。又一伸手，她把小顺儿抓起来。拉着小顺儿的手，她等着，看两个小仇敌敢再反攻不敢。两个日本孩子看了看她，一声没出的开始往家中走。她以为他们必是去告诉大人，出来讲理。她等着他们。他们并没出来。她松了点劲儿，开始骂小顺儿：“你没长着手吗？不会打他们吗？你个脓包！”小顺儿又哭了，哭得很伤心。“哭！哭！你就会哭！”她气哼哼的把他扯进家来。
        ⑧祁老人不甚满意韵梅惹日本人，但见孙媳妇真动了气，没敢再说什么，而把小顺儿拉到自己屋中，告诉他：“在院里玩还不行吗？干吗出去惹事呢？他们厉害呀，你别吃眼前亏呀，我的乖乖！”
        ⑨晚间，瑞宣刚一进门，祁老人便轻声的告诉他：“小顺儿的妈惹了祸喽！”瑞宣吓了一跳。他晓得韵梅不是随便惹祸的人，而不肯惹事的人若一旦惹出事来，才不好办。“怎么啦？”他急切的问。
        ⑩老人把槐树下的一场战争详细的说了一遍。
        瑞宣笑了笑：“放心吧，爷爷，没事，没事！教小顺儿练练打架也好！”
        韵梅也报告了一遍，她的话与神气都比祖父的更有声有。她的怒气还没完全消散，她的眼很亮，颧骨上红着两小块。瑞宣听罢，也笑一笑。他不愿把这件小事放在心里。
        可是，他不能不觉到一点高兴。他没想到韵梅会那么激愤，那么勇敢。他不止满意她的举动，而且觉得应当佩服她。由她这个小小的表现，他看出来：无论怎么老实的人，被逼得无可奈何的时候，也会反抗。在黑暗中，才更切迫的需要光明。正因为中国被侵略了，中国人才会睁开眼，点起自己心上的灯！
        （选自《四世同堂》，有删改）
（1）下列对文章相关内容和艺术特的分析鉴赏不正确的一项是（  ）
A.第⑤段中冠晓荷给日本人送礼鞠躬，向邻居炫耀，甚至等着给他们鞠躬，可以看出他是一个奴性到骨子里的汉奸形象。
B.小说中用不少笔墨叙写两个日本小孩，突显了日本小孩子刻苦坚韧、野蛮好斗的性格特征。C.小说结尾处“灯”指反抗精神，民族危亡促使人民激发出这样的精神，作者从正在觉醒的人民身上看到民族希望。
D.作者以超现实主义的笔触，叙写槐树下的一人，把生活、人物的复杂性，如实地通过典型化的艺术手法呈现在读者面前。
（2）第⑦段写小顺儿妈护犊子有什么作用?请简要分析。
（3）小说标题“槐树下的战争”中的“战争”有哪几层深意?
【解答】
（1）本题考查分析作品结构，概括作品主题和分析表现手法的能力。首先通读全篇，把握作品的主题、手法等，然后对照四个选项，逐一分析比照，最终确定答案。D项，“作者以超现实主义的笔触”错，应为“现实主义”。故选D项。
（2）本题考查分析文章段落的作用的能力。解答时，先明确段落在文中的位置，然后从内容和结构两方面考虑。小说第⑦段在文章中间位置，中间语段的作用般为：承上启下，具体来讲，承接了上文什么内容，引起了下文什么内容。为下文埋下伏笔；为下文情节作铺垫；推动情节发展等。第⑦段写小顺儿妈护犊子，“在平日，她不是护犊子的妇人”“当小顺儿与别家孩子开火的时候，她多半是把顺儿扯回家来，绝不把错过安在别人家孩子的头上”，说明她她平常的老实本分，与人为善，但遇到日本孩子欺负小顺儿，“她的眼，一看到小顺儿变成了马，登时冒了火”“她以为日本人灭了北平，所以日本孩子才敢这么欺侮人。她不甘心
老老实实的把小孩儿扯回来。”“她跑了过去，伸手把‘骑士’的脖领抓住，一抡，抡出去；骑士跌在了地上。”“开始骂小顺儿：‘你没长着手吗？不会打他们吗？你个脓包！’”体现了小顺儿妈憎恨侵略者，有反抗精神。与平时对待“小顺儿与别家孩子开火的时候”的态度形成鲜明的对比，刻画了一个老实善良却又憎恶侵略者，有反抗精神女性形象。与后面“祁老人不甚满意韵梅惹日本人”的隐忍也形成对比，而祁老人不满韵梅向瑞宣告状，“他不止满意她的举动，而且觉得应当佩服她”，不仅体现瑞宣内心具有反抗精神，还通过瑞宣的感触进一步引出了小说的主题：“无论怎么老实的人，被逼得无可奈何的时候，也会反抗。在黑暗中，才更切迫的需要光明。正因为中国被侵略了，中国人才会睁开眼，点起自己心上的灯！”
（3）本题考查探究文章标题的丰富意蕴的能力。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。小说标题“槐树下的战争”中的“战争”，表明上是小孩子之间的战争，是两个日本小孩和小顺儿，甚至是和小顺儿妈之间的战争。“槐树下”本来是中国孩子玩耍的地方，但是自从来了两家日本人后，成立两个日本孩子的天地，“在槐树下练早操”“他们想怎么玩耍便怎么玩耍，好象他们生下来就是这一块槐荫的主人”，日本孩子的野蛮好斗“他们赛跑，他们爬树，他们在地上滚，他们相打——打得有时候头破血出”“那两个孩子喜欢用头猛撞冠先生，也同
样的撞别人”“他们把小顺儿撞倒，而后骑在他的身上，抓住他的头发当作缰绳”；而中国孩子，如小顺儿“遇到危险只会喊妈”。表现当时社会环境下，中国民众深受欺侮的现状。这也韵梅一家人的“战争”，韵梅护犊子抡日本孩子的举动，引起了家人不同的反应，祁老人的是隐忍，韵梅的激愤折反抗，瑞宣的欣慰，射出当时社会民众对受到日本人欺侮后的不同心理。“槐树下的战争”中的“战争”，从深层角度考虑，也是中日的民族战争。“她以为日本人灭了北平，所以日本孩子才敢这么欺侮人。”小孩子之间的战争是北平沦陷后社会环境的缩影，“无论怎么老实的人，被逼得无可奈何的时候，也会反抗。在黑暗中，才更切迫的需要光明。正因为中国被侵略了，中国人才会睁开眼，点起自己心上的灯！”表达了作者对民族灾难的深层思考。
对于句段的作用题，考生应从如下几个方面思考，一是位置定位，句段在文中、段中的位置不同，其作用也不同，这是首先要考虑的；二是把握句段的基本内容，这是答题的前提和基础；三是抓住句段与上下文的联系，这是答题的关键；四是掌握常见答题模式。答题方向如下：内容上，写了什么（强调了什么）……抒发了……感情，进一步写出了……（题旨或作者意图）；结构上，作为开头与标题的关系——点题（照应标题），与下文的关系——为下文写……埋下伏笔（张本、铺垫）（与下文……形成对比、反衬）（照应下文……）（奠定了文章的情感基调。

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