如何提高西藏高中生汉语文写作水平
2016年第41期（总第305期）
汉语文教学自身便是一项非常艰巨的教学任务，其关系着广大学生的汉语文水平。写作作为汉语言教学之中的一项重要的内容，其在西藏地区进行写作教学时，除了要完成教学大纲中规定的相应任务外，还要根据西藏学生所具有的特点对教学计划进行科学合理的制定，对此笔者便对如何提升藏区学生汉语文写作水平从如下四方面入手讨论。
一、搭建平台，发挥学生积极性
高中生正是处于展现自身的重要时期，学生们都希望能够通过最佳的表现受到同学与教师的表扬与鼓励，因此教师要为学生搭建出一个可以展现自身才华的平台，使学生们能够利用这个平台将自身思想进行有效地表达。要想使学生能够敢于用汉语言习作，可以在班级内创办有特的作文专栏，使学生能够将自己认为好的作文展示在其中，可以是一段随笔，也可以是突发的灵感等。这样能够有效地激发学生的积极性，使学生的个人思想能够和同学与老师进行交流。此外，也可以通过手抄报的方式让学生将自己阅读到的精美的文章和语句进行摘抄，同时在其相对应的配置美丽的图画，学生往往对这类事物是非常感兴趣的，从而将自己最佳的一面向同学展示。
二、鼓励学生，树立写作自信心
多数时候有些同学虽然平时语言表达非常的清晰明了，可是在进行写作时却长时间写不出来一篇文章，对于这类同学，教师不能只是对其进行一味的批评，而要使学生对自身优势进行重视，并将这类优势融入到写作之中。教师要对学生进行适当的鼓励，使学生能够将自己的思想感情利用作文进行表达，即便无法快速的提升学生的写作水平，但也会有些许的效果，并且写作水平的提升也不是一蹴而就的，教师要切记不能出现揠苗助长的情况，防止学生失去写作的信心与兴趣。对此教师可以将学生所写的优秀作文以及具有很大进步的作文作为作文课中的范文并张贴于教室中，让同学们能够相互欣赏与借鉴，以此来树立学生写作的自信心，提高学生的汉语文写作的兴趣。
三、结合阅读，培养学生想象力
培养与训练阅读水平对于写作能力提升有着最为直接的作用，利用阅读学生能够积极涉猎优秀的文学作品，不断的受到文化的熏陶，学生能够主动地对审美进行培养，将其作为写作知识与能力的储备。教师应该引导学生逐渐的走入到文学世界之中，使学生能够在文学熏陶之下提升写作水平。一旦学生阅读能力相对较低，那么便很难激发学生的写作兴趣，但是这其中也存在一定的矛盾，学生对于课本与试卷之中的文章并没有什么兴趣，而对于科幻和武侠形式小说具有很大的兴趣，对此教师便要发挥出其自身良好的引导作用。教师要为学生阅读内容进行一定的区分，目前新课改所采用的语文课本之中的文章均是经过精挑细选的，具有非常好的欣赏性，因此，要使学生在阅读时将课本作为根本，使学生将课本之中的文章进行充分的欣赏，而学生想象力则是要在长期阅读与观察的前提下不断的培养的。人们常将想象
看作是写作的翅膀，高中是一个具有非常丰富想象力的阶段，教师要对学生的想象力加以保护与培养。阅读小说对于学生而言虽然有很多的弊端，但是在不耽误学习基础上是能够进行适当阅读的，这对于学生想象力的培养有着一定的作用。教师要对学生的信心理进行调整，使学生的想象力不断的融入到写作之中，最终使学生的写作水平得到提升。
四、人文培养，降低写作要求
受到长期应试教育带来的不利影响，致使多数学生进行写作训练时已经完全和写作的真实目的相偏离，尤其是大量写作模板的使用，对学生想象力有着不同程度的扼杀，而且作为教学始终存在有与实际生活相脱离的问题。教师从作文命题、作品指导以及作文点评等着手点常常都是在审题立意、布局谋篇以及构思选材等方面上，使学生大力对华丽的辞藻进行使用，这对于学生写作造成非常不利的影响，致使学生所写的作文常常是空洞无物，作文中空话、假话以及套话连篇，长此以往便会使学生变的虚伪。写作不能脱离生活，教师应该注重将生活中发生在学生身边的小事作为写作的内容，利用学生的想象力对其进行一定的加工，使其成为一篇优秀的作文，尤其是对生活中具有奉献、坚韧、爱心与勇敢等优良品质的事情作为重点。而且教师要对学生作文中出现的消极低落情绪加以重视，时常对学生进行人文教育，对学生进行相应的鼓励，使学生能够感受到老师的关怀，最终使学生能够自信、自尊、积极的生活。
要想有效地提升西藏地区高中生现有写作水平需要在教师与学生一同努力之下进行，但是关键内容依旧
是教师要通过合理的教学手段来对学生写作兴趣进行激发，保证学生想象力得以充分的发挥出来，使学生从以前的空话、假话以及套话等方面的写作向用最真实、质朴的语言对事物进行描绘。努力的提升西藏高中生利用汉语言进行写作能力，通过笔者所提出的四点建议，希望对相关的藏区教育工作者有所参考价值。
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作者简介：郜丽敏（1987-），女，河南周口人，中教二级，研究方向：汉语言文学。
如何提高西藏高中生汉语文写作水平
郜丽敏如何提高想象力
（山南市二高，西藏山南856000）
摘要我国进行教学改革的重点内容之一便是提高学生的写作水平，而西藏作为我国的偏远地区，学生对于学习汉语文存在一定困难，致使西藏地区的汉语言教学水平一直处在比较落后的状态。对于西藏地区而言，进行汉语文教学中的重点与难点之一便是写作教学。目前西藏地区高中生写作能力相对较弱，造成这一状况的原因也是多因素造成的，对此本文就如何提升西藏高中生汉语文写作水平浅谈几点看法。
关键词西藏地区；汉语文；高中生；写作水平
中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1002-7661（2016）41-0079-01·素质教育·
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