幼儿园大班社会活动教案:《爱是什么》
幼儿园大班社会活动教案：《爱是什么》
幼儿园大班社会活动教案：《爱是什么》1
  活动目标：
  1．知道爱是相互的，懂得孝敬长辈、宽容原谅、严格要求都是爱。
  2．能大胆的表达对爱的理解，用真诚感人的语言向最爱的人表达自己的爱。
  3．感受别人爱自己的幸福，体会爱别人的快乐。
  活动重点：
  懂得孝敬长辈、宽容原谅、严格要求都是爱，并学习如何表达爱。
  活动准备：
  1．经验准备：幼儿对人与人之间的爱有初步的认知；幼儿听赏熟悉歌曲《让爱住我家》。
  2．物质准备：活动前录制妈妈和老师向孩子表达爱的视频；课件：《公益广告》、故事图片、动画片断的视频、背景音乐等；摄像设备。
  活动过程：
  一、开始部分：通过歌曲《让爱住我家》营造爱的氛围，激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。
  1．交流听赏歌曲的感受。“听了这首歌，你心里有什么感觉？”
  2．小结：爱是温暖的、爱会让我们感动，也会让我们幸福。
  二、基本部分：知道爱是相互的，懂得孝敬长辈、宽容原谅、严格要求都是爱，能大胆表达对爱的理解。
  1、观看《公益广告》，感受亲情间彼此的关爱，懂得孝敬长辈是一种爱。
  提问：你到爱了吗？都有谁对谁的爱？
  在家里，你有没有见过爸爸、妈妈孝敬爷爷奶奶、姥姥姥爷呢？
  2、引导幼儿分析幼儿园里的生活实例，懂得宽容原谅也是一种爱。
  提问：幼儿园也是小朋友的家！在这个大家庭里，你都感受到了谁对你的爱？
  提问：如果你是受伤的莉莉，你会怎样做？你会原谅他吗？大家为什么更喜欢、更爱莉莉了？
  3．观看视频《鹰爸爸和小鹰》的故事，结合生活实际，懂得严格要求也是一种爱。
  观看第一段视频设疑提问：鹰爸爸和小鹰在干什么？
  观看第二段视频幼儿讨论：鹰爸爸是怎样做的？你认为，这是一只什么样的鹰爸爸？
  观看第三段视频讨论提升：你还认为这是一个坏爸爸吗？爸爸对小鹰的爱是什么样的爱？
  提问：在生活中，谁给过你这种严厉的爱？
  小结：严厉也是爱，这种爱会让你成长，也会让你进步，需要你用心去体会！
  三、结束部分：感受妈妈、老师的爱，引导幼儿用真诚感人的语言向所爱的人表达自己的
爱
  1．观看录像，感受妈妈和老师向自己表达爱的幸福。
  提问：看到了妈妈、老师向你表达的爱，你的心里有什么感觉？2．鼓励幼儿用真诚、感人的话语大胆的表达自己的爱，体会爱别人的快乐。
  小结：爱是需要表达的！彼此间表达爱，会让对方更感动、更幸福！
幼儿园大班社会活动教案：《爱是什么》2
  【活动目标】
  1、让孩子了解一些交通规则的常识。
  2、体验游戏的快乐，遵守交通规则。
  3、尝试了解一些常见的简单的交通标志图和一些交通手势，正确表达它们的作用。
  3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
  4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
  【活动准备】
  1、整理孩子们搜集的有关“交通标志图”的信息图片。
  2、立体的交通标志：信号灯、左右转弯标志、停车标志。
  3、自制红绿灯。
  4、“十字路口”的场景布置。
  5、马路上出车祸的录像。
  【活动过程】
  一、孩子们自由交流，互相介绍自己搜集到的交通标志图。
  1、这些交通标志图的含义是什么？
  2、它告诉人们应该注意哪些问题？
  二、老师引导孩子们设想路段的情况，以生动的例子，启发孩子们对各种交通标志图作用的理解。
  如孩子出示“禁止鸣喇叭”这个标志后，老师引发幼儿思考：
  1、在这个地方为什么要保持安静，不能够鸣笛呢？
  2、假如你听到连续的喇叭声，你会感觉如何？
  预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉；
  可能医院里有病人需要休息；
  可能大哥哥大正在考试；
  3、小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持安静。
  三、了解民警在指挥交通时有什么手势？这些手势告诉我们哪些交通规则？（微笑立正表示对人尊重；右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下；右手臂侧举，来回移动表示前行；）
什么是爱心  四、孩子们学做民警叔叔指挥交通。
  五、让孩子们说一说如果没有这些交通标志的危害，看车祸录像。
  小结：当我们过马路的时候，要注意旁边的交通指示标志，和路上的车辆，过马路要走人行道，过十字路口时，要看好红绿灯。
  六、游戏：过马路要看红绿灯
  幼儿分成信号灯、行人两类角，自由体验生活。
  教师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。
  （幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整齐性，他们以倒数10—1的齐声念读为辅助手段，进行合理操作）。
  1、幼儿行走在人行道上。
  2、幼儿学做开汽车，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。
  活动延伸：
  我们今天回家的路上，过马路时，要把我们今天学到的交通小知识用上。在我们的日常生活中，除了交通标志，还有很多与我们生活息息相关的其他重要标志，那么请小朋友们回去之后，可以留意一下，你身边还有些什么其他的标志，它的含义是什么呢？
  活动评析：
  这个集体活动将以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标志”为切入点，通过“讨论交流、了解标志”、“遵守交通”、“模仿游戏、体验生活”三个环节，提高孩子独立在马路上行走的安全意识，学习保护自己。
  教学反思：
  通过各种学习形式将幼儿已有的安全知识经验扩展丰富，对幼儿进行安全教育，增强了幼
儿的自我保护意识，提高了幼儿应对安全事件的能力。通过真实的案例，我向幼儿进行生动形象的讲述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言积极踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的注意力，对幼儿进行了深刻的教育。用孩子喜欢的情景表演，选择孩子身边熟悉的生活情景为题材，让幼儿进行热烈的讨论，取得很好的效果。
幼儿园大班社会活动教案：《爱是什么》3
  教材分析
  大班幼儿已经能够感受到亲人对自己的关爱，但对爱的认识较片面，并且中国式家庭教育习惯默默付出爱而不善于表达爱，因此幼儿乐于说出自己被爱的感受却不知道如何正确的表达对他人的爱。《3-6 岁儿童学习与发展指南》中指出“良好的社会性的发展对幼儿身心健康和其他方面的发展都具有重要的影响，应力求建立良好的亲子关系，师生关系和同伴关系。”因此，本课题结合幼儿熟悉的生活情境，引导幼儿换位思考，学习理解他人；从多种角度感受亲人、同伴间的关爱；体会爱的不同方式，懂得被爱和爱别人都是幸福、快乐的；从而升华幼儿情感，延伸到大爱，让他们在感受中获得爱的体验。

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