风筝教学设计方案篇
风筝教学设计方案7篇
活动目标：
1、了解、观赏风筝，感受各种各样的风筝颜与形态的美，运用多种形式来表现风筝的美。
2、体验大自然的无穷魅力，激发孩子亲近自然的美妙情感。
3、初步了解放飞风筝的科学原理，激发孩子的奇怪心和探究欲望。
4、体验相互合作的欢乐，增进父母与子女间的亲子感情。
5、通过实际操作，培育幼儿的动手操作力量。
6、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。
活动重难点：
运用各种材料和美术形式来制作和装饰风筝。
通过尝试和调整，将自制的风筝放飞到春天的大自然。
活动预备：
1、材料预备：塑料、环保袋、广告纸、颜料、细竹篾、风筝线等
2、学问储藏：观赏过古代和现代风筝，以及外国有代表性的风筝。
3、课件预备：风筝制作ppt、音乐《三月三》
活动过程：
1、回忆观赏过的风筝。
中国古都（1）“小朋友，你见过什么样的风筝？”幼儿答复。
（2）教师介绍中国的四大风筝产地是：北京、天津、潍坊、南通。
（3）观赏2022年潍坊国际风筝节的视频盛况。
教师小结：风筝有佷多种，它们造型不同，有人物的、动物的和几何图形的；材料不同，有木头做的、纸做的和布做的；图案美丽，颜亮丽。有平面的风筝，也有立体的风筝。
2、观赏风筝的制作过程。
（1）孩子和家长一起看PPT，了解风筝的一般步骤。
教师概括：设计和装饰风筝的图案——扎骨架——提线。幼儿和家长自由选择，组成小组。如水粉组、布艺组、彩纸组
（2）家长和孩子一起争论风筝的图案以及选用的材料。
（3）家长和孩子一起自制风筝，鼓舞家长让孩子发挥想象力。
教师指导：鼓舞孩子在图案装饰时，可以尝试图案的对称，留意颜的搭配。
（4）教师提示家长和孩子在制作中，留意安全。
（5）相互观赏自制的风筝，鼓舞孩子相互点评
3、放飞风筝，体验胜利的喜悦。
考研要准备多久（1）家长和孩子一起将风筝带到幼儿园的操场上，尝试放飞。
（2）能飞起来的家长沟通阅历。
（3）争论：为什么有的风筝飞不高或者飞不起来？
家长和孩子一起查缘由：
1.材料太重。
2、提线时没有留意左右平衡
3、放飞时的方法不正确。
（4）小组成员进展风筝的调整。
（5）再次放飞风筝，体验胜利的欢乐。
4、将孩子制作的风筝展现在幼儿园的手工坊。生三胎国家补助多少钱
活动反思：
放风筝是孩子们在春天里特别爱玩的一项运动或者说是嬉戏。它不仅能供应孩子亲近自然的好时机，也是亲子联系感情的好方法。我们在活动中曾有许多困惑，年级组的教师策力，为活动的开展供应了金点子。
风筝教学设计方案篇2
一、活动目标：
1、让幼儿通过观看录像，观赏、观看风筝，激发幼儿制作风筝的欲望，学习风筝的简洁制作方法。
2、通过活动，让幼儿体验动手制作的欢乐。
二、活动预备：
1、各种各样的风筝。
2、风筝会现场的录像。
3、录音机、录音带。
4、教师制作的风筝作品一个
5、制作风筝的材料（楟秆、不同外形的纸、彩带）若干、双面胶等。
三、活动过程：
（一）导入：猜谜语引出风筝
引：小朋友，今日教师给你们带来一个谜语，看看谁能猜出来。
谜语：
天上一只鸟，用线拴的牢，不怕大风吹，就怕细雨飘。
（风筝）
小朋友见过风筝吗？见过什么样的风筝？请为小朋友描述一下它的样子。
（二）根本过程：
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观赏、观看风筝，了解风筝的根本制作过程。
引：今日教师给你们带来了很多风筝，想请小朋友观赏一下，看看哪些是你们见过的，哪些是你们没见过的，它们是什么样子的？（幼儿观赏）你最喜爱哪一个？请把它拿过来。
提问： 1、你为什么喜爱这个风筝？
2、你知道这么美丽的风筝是怎样做成的吗？（引导幼儿发觉风筝的对称美）
（三）看录像，激发幼儿制作风筝的愿望。
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引：小朋友这么聪慧，表现的真棒，教师要嘉奖你们一件礼物，你想不想知道是什么?在给你们礼物之前我要先考考你们，你们知道风筝会是
哪一天吗？著名世界的风筝之都是哪里呢？每年的4月20日全世界的风筝爱好者都会来潍坊参与国际风筝节，今日教师给你们带来的礼物就是风筝会现场的录像，请小朋友认真的看一看。（放录像）提问：录像里有什么样的风筝？看完录像你有什么感受吗？
（四）尝试制作风筝，体验合作的开心。
引：再过几天就是今年的风筝会了，你想不想也制做一个漂亮的风筝去潍坊参与风筝会呢？那么你想制作一个什么样的风筝？（鼓舞幼儿大胆想象创新）那还等什么？教师为小朋友预备了一些材料，请小朋友尽量制作，假如你觉得自己制作有困难可以两个或三个小朋友一起制作，制作完毕以后，请将垃圾收到小盆里。（幼儿动手操作）在制作的过程中，放轻缓、美丽的音乐。
（五）展现、观赏作品。
引：小朋友，请将你们制作的风筝带过来，展现一下，你制作的是什么风筝，是怎样制作的？咱们来个风筝展现表演吧。
(六)完毕局部：中国邮政储蓄银行网上银行查询
引：小朋友制作的风筝这么美丽，我们赶快到外面放飞一下，练习练习，过几天在风筝会上大显身手。
活动后反思：
新《纲要》中指出：活动要来源于幼儿的生活，开展幼儿感兴趣的事情。这不孩子们对今日的活动表现得特别好，尤其是在争论选用材料时他

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