有一种爱叫“润物无声”(精选五篇)
有一种爱叫“润物无声”（精选五篇）
第一篇：有一种爱叫“润物无声”
有一种爱叫“润物无声”
记得有这样一段话：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。冰心老人说得更好：“有了爱就有了一切。”魏书生也说过：“谁懂得用爱的阳光雨露滋养孩子，谁就是真正的教育家。”作为一名班主任，我认为对学生动之以情、晓之以理显得尤为重要。
班主任工作的辛苦和不易，其间有欢笑也有泪水，但我最大的感受则是充实，这一点可能是没当过班主任的老师无法体会到的。班主任工作是一门艺术，班主任是班级管理的组织者、教育者、指导者，其工作的对象是人，是有思想、有情感、有个性的活生生的人，是正在成长的一代新人。因此，班级管理是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造。下面就想谈一谈自己在班级管理上的两个案例。案例1： A某---一个有才气的男孩，但好动、倔强、自我约束能力差，因此常与同学闹矛盾甚至大打出手，上课经常积极举手但也时常废话连
篇，影响周围同学听课，干扰老师上课，真让我头痛。于是，我他谈话，肯定了他身上的优点并希望他在学校遵守
各项规章制度，以学习为重，自我调节，自我改进，做一名优秀的中学生。但经过几次努力，他只在口头上答应，行动上却毫无改进。看到他不思进取，我的心都快凉了，算了吧，或许他就是那根“不可雕的朽木”，在又一次他没有写作业后，我终于失去了耐心，给他爸爸打了电话，还当着全班同学的面狠狠批评了他。
但随后的一段时间里，我发现他上课能安静听课了，但脸上没有了往日的神采，也不举手回答问题了，课间也少了他的欢声笑语。似乎在小心翼翼地扮演着老师眼中的好学生，眼神中却流露着明显的消沉和不满。一个虽有缺点但充满自信神采飞扬的男孩不见了，变成了一个消沉的男孩，看着他的变化我不禁问自己：“这是我希望的听话的学生吗？”
于是我转换其他的方法，我让他换个角度去想问题。如果他是老师，当着那么多人的面被一个学生顶撞会是什么样的感觉，又让他懂得作为班主任老师每天要管理那么多的学生会多辛苦，难免脾气会躁一些。人与人之间是需要相互尊重的，只要我们互相体谅，其实是可以相处得很愉快的。经过将近半个多小时的谈话，他终于认识到了自己的不对，并诚恳地向老师
道歉。
和他一次很长时间的谈话改变了他，他不仅变得活跃而且守纪律了。他负责检查我们班的课间操。之前，他自己散漫，所以不那么认真管理同学。但这件事以后，他努力地改变自己，当好体育委员。在学习方面也表现得很好，在月考时英语和数学都考了八十多分。
案例2： 记得有一次上课，我在讲台上讲一个过去的学生发奋图强的故事，学生们都聚精会神地注视着我。后排男生一阵骚动，互相传看着什么，还发出嗤嗤的笑声。我便假装没看见。过了一会儿，我一边讲故事一边移动到后排，我看见一个男生正在摆弄一个精致的打火机。我出其不意地抢过打火机，他立即满脸绯红，急忙说：“不是我的。”并不自然地瞥了另一男生一眼。那个男生则低着头不敢看我。我仔细看了看：原来打火机上有一个全身赤裸的外国女郎的图片。我不动声地把打火机揣在衣袋里继续上课。下课后，我没有急着这个男生而是寻思着怎样处理好这件事。这是一个散漫、不遵守校纪校规、脾气暴躁的孩子，动不动就面红耳赤大声争吵，并且语言
粗俗缺乏教养。这样的学生要怎样去引导呢？下课后，我把他叫到办公室，我发现他满眼满脸都是忐忑，有不安，有羞愧。我也没有拐弯抹角，直接拿出打火机就问：“你在课堂上看打
火机的图片吗？”男生点点头。我接着问：“打火机上无非就是一个女性的身体，值得带到课堂上来看吗？”男生不敢吱声。我顿了顿说：“其实这也没什么大不了的，这性别不一样身体的特征就不一样了。无非就是一个男性和女性的差别。这就跟你是男孩母亲是女性这个道理一样。你长大了也要成家立业，所以没有必要把时间花在这些无聊的事情上，你说是吗？”男生不好意思地点点头。我也给他讲了社会对男性的要求，男性对家庭的责任、、、、、、方方面面都是希望他能把精力转到学习上来。这次谈话过后，这个男生逐渐转变了。上课不迟到不早退，对老师比以前有礼貌了，成绩也有了明显的起。班主任生涯让我学到了很多，正如“教无定法”一样，我认为管理也无定法。情感激励关键是一个“爱”字，即热爱学生。“亲其师才能信其道”，教师热爱学生、对学生寄予希望，学生在心理上就会得到满足，从而乐于接受班主任的教育和管理。每个学生都是活生生的有感情有思想的人，只要付出爱心，枯草也会发芽；只要一缕阳光，他们就会灿烂。总之，心灵的桥梁要用情感去架设，用尊重、信任、体贴、关怀去充实。爱，是一种力量，一种品质，是教育成功的秘诀，是班主任必备的修养；以爱为根基的情感激励，是做好班主任工作的关键。
爱是春雷，能惊醒迷途的孩子；爱如夏雨，能沁入学生的心脾；爱是秋风，能拂去孩子心灵的尘垢；爱如冬日，能温暖学生的心灵。
只要用“心”执著地去爱那些学生，就能开垦出一片学子们得以成长的沃土，就能为他们创造出一种积极向上的氛围，就能激发他们的潜能和创造力。
只要以爱心相待，以浓浓的师爱激励他们成长，以无私的爱心给他们阳光和雨露，他们就能健康成长。只有用真诚的爱心，才能敲开学生们那扇禁闭的心扉之门，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙，每一个门的开启，都是一个无法预测的未来。
用我们的爱心，用我们的真心，用我们的热情，来重新审视一下我们眼中的学生。
2011/10/10
第二篇：润物无声
润
物
无
声
——思想政治工作案例集锦
※ 投其所好法
从“隐性党员”到“标杆党员”
在我们支部有一位参加对越南自卫反击战的老党员陈某,曾蜷缩在潮湿的“猫耳洞”内三天不吃不喝、忍受着蚊虫的叮咬，最终取得战役的突袭成功，本人荣立三等功。
复员参加工作后，随着时间的推移，为国家抛头颅洒热血的热情被岁月冲淡，党员的宗旨意识逐渐弱化，参加党内组织生活不积极，不愿与人交流，工作上随大溜，甚至还不如骨干众，甘当“隐性党员”，虽多次与其谈心谈话，但效果不佳。
在过硬党支部建设中，党支部提出了不让一名党员掉队的工作理念，通过与交往密切的工友交流，得知陈某有个业余爱好“喜欢书法”。
工作之余，党支部书记主动向其请教探讨练习书法方面的经验，尘封已久的心扉被打开，因势利导，让其承担了办黑板报、书写宣传标语等工作；同时，又安排在党支部党课、主题党日等党内组织生活中讲述自己保家卫国的先进事迹、领誓党员重温誓
词，用身边的事教育身边的人，且还唤醒了他的“初心”。
在以后的工作中，脏活累活他都抢着干、急难险重工作第一个冲在前面，且创造了月创收17万元的修旧利废纪录，成为了众人点赞的“标杆党员”，本人也走向了班组长基层管理岗位。
微语评：一个有“故事”的党员就像一座沉睡的“火山”，到一个适合的方法打开心扉，它释放出的能量会超出人们的预期。※ 以身示范法
天之骄子“变形记”
近期，单位分配了一名“90后”青年大学生李某，按照在一线“墩苗”，重点培养的原则，单位把他安排到机工班轮训实习。在日常的工作中，他自认为自己是名牌大学毕业的天之骄子，被“大材小用”，怀才不遇，不但不跟着师傅好好学，还经常旷班欠勤、工作应付凑乎、不听招呼、不守规矩，成为了班组的“后进分子”。
班组长把他的情况和现实表现向党支部书记进行了倾诉，并要求单位把他调离班组。党支部书记在调查、了解、核实情况后，对如何做好青年大学生的培养陷入深思；在一次偶然观看电视栏目“变形记”中得到启发。爱如什么
某月，矿井停产检修，党支部书记提前与单位沟通，将李某与自己安排到一组，负责强力皮带机除锈刷漆。大约工作了2个多小时，李某央求道“王书记，这都快11点啦，咱上井吃饭去吧”“我的包里有带的饭，要是饿了你先吃点，休息会再干。”李某不好意思的说“那好吧，干完再上井”。
随即，李某拿着刷子肆无忌惮的刷拭着机架，地面上滴的都
是漆。王书记见状后说“小李，这油漆都是咱单位的材料费，这么浪费可不行；还有机架下面为什么不刷。“王书记，下面够不着，反”正也看不见，都是公家的事，别那么认真。”小李狡辩道。对此，王书记没有反驳，直接钻到皮带机架下面，蜷缩着身子把小李没有刷到的部分进行补漆。小李看到这种情形，也没有再说什么，学着王书记的样子，直至全部干完才上井。
检修总结会上，赵区长点评“本次检修工作中，强力皮带机防腐处理项目工作质量高，大家要向小李他们学习……”
次日，小李主动到王书记办公室承认了自己的错误，王书记关心的说“小李干工作一定要脚踏
实地，要干一行爱一行，现在工区把你安排到各班组实习，是从你今后的发展前途考虑的，目的就是让你尽快掌握大型设备的实践维修技能，只有理论与实践结合……”。听到王书记的话后，小李不好意思的低点了头……
在以后的工作中，小李主动向师傅请教维修技能，工作之余向技术室借阅设备技术档案，针对设备安全运行中的“瓶颈”开展技术攻关，先后申报技术成果10余项；通过不懈努力，小李已成为单位的主管技术员。

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