体育器械在体育活动中的教育价值
体育器械在体育活动中的教育价值
体育活动是幼儿生活和教育的重要组成部分，而器械是幼儿体育活动中必不可少的物质条件。体育活动的效果如何，与器械有着密切的联系，器械可以诱发幼儿进行体育活动的愿望和构想，并产生相应的行为和活动。有研究表明，器械的运用，对幼儿参与体育活动的情绪和行为产生正负价值不同的影响力。可见，器械不仅是体育活动的辅助材料，而且是体育活动中重要的操作材料。有效配备和利用体育器械，对体育活动的开展起着至关重要的作用。
一、体育器械的提供有利于幼儿个体差异的发展，提高幼儿的动作技能
同年龄的幼儿之间存在着个体差异，主要表现在能力、水平、兴趣和经验上。例如在跨跳中，有的幼儿能跳过50厘米宽的小沟，有的幼儿能跳过60体育的功能包括厘米的小沟。《纲要》中指出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人试教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”如何在同一种活动中，让每个幼儿都能得到发展呢？体育活动器械的投放为我们解决了这个难题。例如：孩子在练习跨跳时，我准备了很多的材料，有轮胎、纸棒、竹片、纸箱等大小不同、宽窄不同、高矮不同的材料供幼儿选择，孩子们根据自己的爱好、能力进行有选择地锻炼。又如，在平衡练习中，设置2——3排梯子，一排是梯子平放在地上，一排
是在梯子一头垫上一轮胎，使梯子呈斜坡状，还有一排是在梯子两头各垫上一个轮胎，使梯子成为一座架空的小桥。这样3种排法，能力弱的幼儿可以在平梯上走或跳，而能力强的幼儿可以在斜梯或小桥上爬或走。这样一来，幼儿的动作技能都得到了提高，同时也突出了幼儿的个体差异性。
二、体育器械有助于情景性游戏的开展，促进幼儿身体素质的提高
在体育活动中，体育器械的提供、铺设，虽然简单，却可以配以语言提示，将体育锻炼情境化，把各种动作和活动融于生动活泼的游戏之中，克服了为动作而动作的单一练习，使孩子在参与锻炼时发挥想象力，对自己进行角想象，使游戏生动好玩，比纯语言提示更具形象性。同时也调动了幼儿参加体育锻炼的兴趣。如在游戏“小士兵”中，幼儿需双腿夹球仰卧从垫上爬过，之后再爬过三张小桌子，将球放在筐中。为了引起幼儿的兴趣。我设计了士兵送粮食的情节，“一路上要爬过崎岖的山路，翻过三座高耸山峰，而且周围还有火山，随时会爆发。”游戏化的活动情节使孩子们的兴趣立刻被调动起来，在练习仰卧夹球爬垫的时候，他们很紧张地夹着球，生怕“粮食”掉地上。在这个活动中，将垫子比作山路，将桌子比作小山，将球比做粮食，幼儿借助体育器械，活动的情节更形象生动，孩子参与的积极性也就更高了。在游戏的同时，也完成了仰卧夹球爬垫的动作目标。
又如在民间游戏跳竹竿的活动中，我们编了一首《开合》的儿歌，幼儿边念儿歌边有节奏地敲打竹竿，而跳的幼儿在两根竹竿间跳进跳出。幼儿在这跳跃中，根据儿歌的节奏，判断竹竿是合拢还是分开，灵巧地躲闪，以免被竹竿夹到。在跳与躲闪的过程中，幼儿的脑、眼、脚同时工作，既练习了身体动作，又发展了身体各部分的协调和平衡能力，还提高了身体的灵活性。
三、体育器械的多功能性，可促进幼儿智力的发展
适当的体育运动，能改善大脑的供氧状况，提高大脑皮层细胞活动的强度、灵活性、均衡性以及大脑分析综合的能力，为智力的发展创造良好的条件。将体育器械运用到户外体育活动中，它的多功能和可变性、游戏性，能激发幼儿的想象，让他们的思维迸发创新的火花。
1.体育器械的一物多玩，促进幼儿创造性思维的发展
同一种器械，由于幼儿不同，运用的方式也会发生变化，从而影响锻炼的效果。例如：在户外自由活动中，幼儿人手一圈，自由地去玩，结果发现，有的幼儿将圈当成向盘开汽车，有的幼儿将圈放在地上滚，有的幼儿将圈抛上空再接住，有的幼儿将圈从头上套下，整个身体
钻过圈，还有的幼儿几个合作，将圈套在身上，连成一列小火车。这么一个小小的圈，幼儿想出了这么多种玩法，有跑、有跳、有钻、有合作，这都是幼儿动脑的结果，大大促进幼儿创造性思维的发展。
2.体育器械的趣味性，促进幼儿想像力的发展
为了让幼儿更好地参与到体育活动中去，我们自制了一些小型的体育器械，这些器械在颜、外形上能较好地引起幼儿的兴趣，使他们在活动中发挥想象，设想一些情节，让活动更具有趣味性。例如：大纸箱，将它们2—3个粘在一起，刷上颜料，幼儿便可以钻在里面，手脚并用向前爬行，他们说这是“坦克车”；遇到大的纸箱筒，几个幼儿就一起钻进去，平躺在里面，头和脚露在外面，然后一起喊数字，侧向翻滚，他们说这是“公共汽车”。在孩子们的眼里，纸箱筒可以变化成各种有趣的玩具。他们在活动过程中，不仅锻炼了身体，还发展了想象力。
体育器械在体育活动中的教育价值是多方面的。教师应结合幼儿的兴趣、能力、年龄特征，充分挖掘体育器械的教育价值，并自制一些简单的、操作性强的体育器械辅佐，提高体育活动的质量，促进幼儿的生长发育，达到强身健体的目的，给幼儿一个健康的身体。
（责任编辑 刘 红）

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