体育教学目标的功能
体育的功能包括体育教学目标的功能
答案解析
体育教学目标具有激励功能、定向功能和评价功能。 (1)激励功能指的是目标是一种强有力的刺激，激励作用的大小取决于目标价值和期望概率两方面的因素，即激励力量=目标价值×期望概率，人们对目标的价值认同程度越高，估计实现的概率也越高，这个目标对动机的激发力就越强。 体育教学目标的价值要想被学生认同，就必须与学生的内部需要相一致，从而激发学生的动机，引起学生的兴趣。一个难度适中的目标应当介于学生的现有发展水平与潜在发展水平之间，即“最近发展区”内，能够激起学生较为持久的学习动机，并且激励学生为实现目标不懈努力，即所谓的“跳一跳、摘桃子”。 (2)定向功能指的是体育教学目标制约体育教学设计的方向，为体育教学过程提供指导。 只有有了明确的体育教学目标，体育教学设计方案的策略、内容、方法、手段、组织形式以及场地器材使用、教学情景设计等才能切实有效。明确的体育教学目标可以避免教学盲目性。目标指向正确，会产生正向效果；目标指向错误，会导致负向效果。所以，应当明确教学目标，排除无关干扰。 (3)体育教学目标确定之后，是否达成既定目标就成为测评教学效果的尺度和标准。在体育教学中，教学效果的监测和评价，就是以体育
教学目标为依据，用客观的信息来显示教学效果是否达到或者在何种程度上达到了既定的目标。因此，进行科学的评价首先要提供可行、可测的体育教学目标。科学合理的体育教学目标是科学测试体育教学效果、确定客观评价的基础和标准。
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