课题 第一单元 自我成长 小学生课外阅读情况的调查）
教学目标要求
1、通过“小学生的课外阅读调查”使学生理解调查的概念及掌握调查的方法。
2、引导学生从问题出发，设计调查的内容，学会制定调查表。
3、在制定计划中，培养学生小组合作的意识和合作水平。
重点、难点 1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。2、 走向社会，展开活动的方式方法3、 组织相关的活动素材。
教学过程
（一）确立主题
师：同学们，从今天开始我们来研究一个新的主题，这个主题是什么呢？老师把它写在黑板上，请同学们注意观察。（教师板书主题：“小学生课外阅读情况调查”）
哪位同学愿意来读一下，我们今天要研究的主题是什么？
生1：读主题“小学生课外阅读情况调查”
生2：重复读主题。
师：现在我们已经知道主题是什么了，下面给同学们1分钟时间，各小组讨论一下，看一看，通过这个主题你能知道些什么？
生：小生小组内容开始讨论，师记时并巡视。
师：时间到，现在哪个小组愿意先来回答。
生1：我们小组通过讨论知道了，我们要展开一次调查活动。
生2：我们小组通过讨论知道了，我们要展开一次关于小学生课外阅读情况的调查。
师：通过这个主题看，我们先来明确一点，要调查的对象是谁？
生：小学生。
师：教师将主题中的小学生用彩粉笔标出。小学生科技小报
师：这个学生的范围很广，包括全国各地的小学生，我们现在还小，没有条件，做这么大范围的调查。那我们有条件向哪些小学生展开调查呢？
生：我们学校的。
生2：我们年组的
生3：我们班级的
师：对呀！我们能够调查本班的同学，也能够调查一个年组或是全校的小学生。
师：同学们，现在大家的调查对象已经确定了，现在我们再回来看这个主题，我们要对小学生的什么情况实行调查？
生：课外阅读的情况。
师：同学们已经知道，其中的课外阅读情况是我们这次调查活动中的重要内容。那关于小学
生课外阅读情况，你们都想知道什么呢？对哪些情况感兴趣？你想调查什么内容？说说你们的看法和见意吧！你们调查就一定要调查你们感兴趣的问题呀！
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