家长如何让孩⼦轻松快乐的学习
现在社会的孩⼦不喜欢学习,或不喜欢做作业的现象⾮常普遍。是什么原因导致孩⼦对学习失去了兴趣呢?是因为孩⼦在学习上不开⼼,不轻松。以下是店铺分享给⼤家的让孩⼦轻松快乐的学习的建议的资料,希望可以帮到你!
让孩⼦轻松快乐的学习的建议
⼀、做作业时可以播放古典⾳乐
如果作业⽐较多,孩⼦⼜喜欢⾳乐,可以播放古典⾳乐。我这⾥指的是古典巴洛克时期的外国交响乐或协奏曲,并且速度在每分钟60~70拍,如亨得尔的《⽔上⾳乐》等。孩⼦边听古典⾳乐,边做作业。这样能提⾼孩⼦的注意⼒,缓解疲劳,延长做作业时间,也会提⾼作业效率。这⾥的原理我后边会讲到。
⼆、优化作业环境(书房)
孩⼦喜欢作业,就能喜欢学习。因此,孩⼦作业的其他因素⼀定要解决好。孩⼦作业要在书房进⾏。如果有条件,家长可以单独给孩⼦⼀个房间作为书房。如果孩⼦的书房和睡房合在⼀起,就把书房和睡房⽤⽊版隔起来,形成独⽴⼀间。书房也可以按照孩⼦的意愿装饰⼀下,可以放⼀套能播放⾳乐的⾳响系统。告诉孩⼦,书房只有做作业的时候,才可以⽤。作业完毕要⽴即离开书房。如果孩⼦玩,必须到⼤厅去,
不要在书房玩。如果在书房玩的开⼼,形成习惯,⼀进书房⼤脑神经系统就进⼊玩的状态,从⽽抑制⼤脑的学习神经系统。把书房当作⾼效完成作业的地⽅。这⾥的科学道理就不再细解释了。
三、不在书房批评孩⼦
本章开头的那⼀幕不应该在孩⼦的书房发⽣。如果你要批评孩⼦,把孩⼦领出书房。你要让孩⼦切⾝感觉书房是获得快乐的地⽅。也就是⾼⾼兴兴地把孩⼦送进书房,⾼⾼兴兴把孩⼦领出书房。把书房当作孩⼦的学习圣地和获得快乐和⾃信的场所。那种把书房变成训斥、唠叨、打骂孩⼦的场所是⾮常愚蠢的。这样孩⼦以后⼀进书房就会痛苦。如果要批评,就先将孩⼦领出书房。
四、形成节律
孩⼦放学回家,⼀直到睡觉,活动地点、内容和时间要固定。在孩⼦适应了⼀套作息时间后,就雷打不动。这⼀点对于孩⼦的现在和未来⼗分重要。那些⾼考状元都有极强的⽣活和学习规律。
以上讲的作业⽅法,基本符合⼩学普通孩⼦,但不⼀定适合每个孩⼦,家长要参考着做。特别是特殊类型的孩⼦,⽐如“⼩⽆赖型”的孩⼦,此⽅法应该有所变动。教育⽅法从来就没有⼀成不变的,视孩⼦的具体情况,因⼈⽽宜才⾏。但有⼀条:孩⼦每⼀项学习活动,都要和快乐连接。这⼀原则,要贯彻始终。这需要家长的智慧。
培养孩⼦学习兴趣的⽅法如何培养孩子的学习兴趣
1、要告诉孩⼦学习是快乐的,不是痛苦的。
⼈的感觉都是塑造出来的。⼀个喜欢喝⽩酒的⼈⼀见到⽩酒,就连⼝⽔都流出来了。不喜欢喝⽩酒的⼀喝⽩酒,就痛苦不堪。因为⼈的感觉都是塑造出来的,所以你应该反复不断地告诉你孩⼦学习是快乐的,不是痛苦的,学习是好玩的,是游戏。让孩⼦先从观念上理解,当然,仅仅从观念上理解他是不会必然学好的,家长要真的体会到学习的快乐,这种快乐会⾃然感染到孩⼦的。
2、引导孩⼦从最简单的做起,让他到胜任感。
学习兴趣的⼤敌是挫折感。如果难度太⾼他就做不上来,做不上就会产⽣⾃我否定感,那就没兴趣了,就不学。如果他上初⼆了,数学没学好,你就把初⼀的课本拿出来,从第⼀个字开始看,他总该会吧。让他到胜任感,让他有⼀点信⼼,这是最重要的。
3、及时⿎励和表扬。
让他从你的⿎励和表扬中到快乐,要知道,最初孩⼦在学习中不到快乐,是通过你的⿎励和表扬中到了学习的快乐。是他学习取得了⼀点成绩时,你表现的⽐他还要兴奋、⾼兴和快乐,孩⼦就会记住,以后还会做出同样的成绩。各位家长⼀定要记住,孩⼦最初的快乐是建⽴在家长的快乐表现上的。
4、引导孩⼦到学习⽅法和规律,增长学习能⼒。
如果他不到学习⽅法和规律,他学⼀会⼜会有挫折感,⼜会学不进去了。这样,就会连续不断地给他带来痛苦的感觉,最后他就会放弃学习,那怕是⼀点点进步。所以,家长要教会孩⼦去模仿学习上的成
功者,必须要到学习⽅法和规律,才能增长学习的能⼒。
5、引导孩⼦主动体会学习的快乐。
他在这⾥学习,过⼀个⼩时你再过来问:“⼉⼦,感觉怎么样,你背完这⾸诗你是不是很快乐,做完这道题是不是很快乐。”这样主动引导他,让他主动的感受到学习的快乐。他学会了⼀道题,⼀篇⽂章,让他体会到那种成就感,价值感,荣誉感。引导孩⼦体会学习快乐,关键是让他主动体会,这样他才会感觉到学习是⼀件快乐的事。最后,即使你不去引导了,但是,他⾃⼰也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式,那么他学习上的进步,就会不断的突现出来。
6、引导孩⼦继续做下去,让他把学习和快乐联系到⼀起,形成习惯。
如果家长引导孩⼦,⾄少要持续3个⽉的时间,你还要把事情做对,这样孩⼦才能改变过来。通过3个⽉的时间让孩⼦把过去学习和痛苦的神经连结剪断了,把学习和快乐连接到⼀起。
如何激发孩⼦的学习动机
⼀、制定明确⽽适当的学习⽬的
学习⽬的是孩⼦进⾏学习所要达到的结果或实现的⽬标。学习⽬的作为产⽣和保持学习动机的因素,在学⽣的学习活动中起着重⼤的指导作⽤。
从案例中可以看出,明明⽆论是课堂学习还是家庭作业,都是很盲⽬的,似乎就是为了不被⽼师和家长责骂,如果采取其他诸如欺骗之类的⼿段也能躲过惩罚,那是再好不过了。因此,帮助明明这样的孩⼦改变作业态度,⾸先要帮助他树⽴明确和适当的学习⽬的。
所谓明确,是指学习⽬的要建⽴在可观察到的⾏为结果上,如:不要笼统地说,要提⾼学习成绩,要认真做作业,不如具体地告诉他,你的成绩要赶上某同学,你做完家庭作业就可以看电视了等。所谓适当,是指学习⽬的难度不能太⾼,也不能太低,要具有适中的挑战性,让他觉得付出努⼒就能达到,这样才有激发⼒。如果学习⽬的太⾼,超越其能⼒,就会使他丧失信⼼,⽽太低呢,他⼜会觉得不⽤努⼒也能实现,从⽽失去兴趣。如,⼀定时期内可给他树⽴⼀个成绩略优于他的榜样,当他体验到成功后,才能进⼀步激发再次付出努⼒的兴趣。
⼆、采取多种⼿段调动学习兴趣
我们都知道,学习兴趣是引起和维持注意的⼀个重要内部因素。对感兴趣的事物,孩⼦总会愉快地去探究它,从⽽使学习和认识过程变得积极主动,进⽽获得良好的效果。对于明明这样对学习缺乏兴趣的孩⼦,教师和家长要互相配合,采取多种⼿段培养和激发其学习兴趣。在这⽅⾯,英国⼉童⼼理学家博茨勒提供了提⾼孩⼦学习兴趣的⼏个⽅法,或许能给我们启⽰:
1.使孩⼦尝到成功的滋味。孩⼦⼀旦灰⼼失望就永不会进步。
2.欲速则不达。不要过于强迫或逼迫孩⼦做功课或学习,这样孩⼦会变得焦躁,不耐烦,产⽣反抗情绪。
3.不要吝啬赞美之词。过于批评他的错误,会令他情绪低落,⽽犯更多的错误。
4.不要总拿成绩优秀的孩⼦和他⽐较。这样容易造成孩⼦的反抗⼼理,不⾃觉地放弃进取。
5.不断刺激孩⼦的好奇⼼和求知欲。有空就带他参观博物馆、动物园和图书馆之类。
6.做功课时,不要让孩⼦依靠⽗母的帮助以解决困难,让他从经验中吸取教训。有困难的时候,要采取积极的态度去⿎励他积极思考,不要养成孩⼦的依赖性,因为做功课是他的责任。
7.⽗母是孩⼦的榜样。如果要让孩⼦对学习发⽣兴趣,⾸先要让他知道⽗母很喜欢读书,求知欲很强,并且不断学习。
此外,还可以从培养间接兴趣⼊⼿。所谓间接兴趣,是指⼉童对学习结果的兴趣。从动机上去分析,属于学习的外边动机,如:许诺孩⼦完成某项学习任务,达到某个学习⽬标就可以得到某种激赏,⽽这种奖赏是孩⼦⾮常渴望得到的。培养间接兴趣是⼿段,不是⽬的,但间接兴趣可以转化为直接兴趣,很多功课学习某门功课,最初是为了间接兴趣的满⾜,但在学习过程中,随着年龄的增长,⾃我意识的提⾼,渐渐对学习本⾝或学习过程产⽣了兴趣,求知欲逐渐被激发,从⽽成为推动其学习⾏为的恒久的内部⼒量。
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