家长如何让孩⼦轻松快乐的学习
现在社会的孩⼦不喜欢学习，或不喜欢做作业的现象⾮常普遍。是什么原因导致孩⼦对学习失去了兴趣呢?是因为孩⼦在学习上不开⼼，不轻松。以下是店铺分享给⼤家的让孩⼦轻松快乐的学习的建议的资料，希望可以帮到你!
让孩⼦轻松快乐的学习的建议
⼀、做作业时可以播放古典⾳乐
如果作业⽐较多，孩⼦⼜喜欢⾳乐，可以播放古典⾳乐。我这⾥指的是古典巴洛克时期的外国交响乐或协奏曲，并且速度在每分钟60~70拍，如亨得尔的《⽔上⾳乐》等。孩⼦边听古典⾳乐，边做作业。这样能提⾼孩⼦的注意⼒，缓解疲劳，延长做作业时间，也会提⾼作业效率。这⾥的原理我后边会讲到。
⼆、优化作业环境(书房)
孩⼦喜欢作业，就能喜欢学习。因此，孩⼦作业的其他因素⼀定要解决好。孩⼦作业要在书房进⾏。如果有条件，家长可以单独给孩⼦⼀个房间作为书房。如果孩⼦的书房和睡房合在⼀起，就把书房和睡房⽤⽊版隔起来，形成独⽴⼀间。书房也可以按照孩⼦的意愿装饰⼀下，可以放⼀套能播放⾳乐的⾳响系统。告诉孩⼦，书房只有做作业的时候，才可以⽤。作业完毕要⽴即离开书房。如果孩⼦玩，必须到⼤厅去，
不要在书房玩。如果在书房玩的开⼼，形成习惯，⼀进书房⼤脑神经系统就进⼊玩的状态，从⽽抑制⼤脑的学习神经系统。把书房当作⾼效完成作业的地⽅。这⾥的科学道理就不再细解释了。
三、不在书房批评孩⼦
本章开头的那⼀幕不应该在孩⼦的书房发⽣。如果你要批评孩⼦，把孩⼦领出书房。你要让孩⼦切⾝感觉书房是获得快乐的地⽅。也就是⾼⾼兴兴地把孩⼦送进书房，⾼⾼兴兴把孩⼦领出书房。把书房当作孩⼦的学习圣地和获得快乐和⾃信的场所。那种把书房变成训斥、唠叨、打骂孩⼦的场所是⾮常愚蠢的。这样孩⼦以后⼀进书房就会痛苦。如果要批评，就先将孩⼦领出书房。
四、形成节律
孩⼦放学回家，⼀直到睡觉，活动地点、内容和时间要固定。在孩⼦适应了⼀套作息时间后，就雷打不动。这⼀点对于孩⼦的现在和未来⼗分重要。那些⾼考状元都有极强的⽣活和学习规律。
以上讲的作业⽅法，基本符合⼩学普通孩⼦，但不⼀定适合每个孩⼦，家长要参考着做。特别是特殊类型的孩⼦，⽐如“⼩⽆赖型”的孩⼦，此⽅法应该有所变动。教育⽅法从来就没有⼀成不变的，视孩⼦的具体情况，因⼈⽽宜才⾏。但有⼀条：孩⼦每⼀项学习活动，都要和快乐连接。这⼀原则，要贯彻始终。这需要家长的智慧。
培养孩⼦学习兴趣的⽅法如何培养孩子的学习兴趣
1、要告诉孩⼦学习是快乐的，不是痛苦的。
⼈的感觉都是塑造出来的。⼀个喜欢喝⽩酒的⼈⼀见到⽩酒，就连⼝⽔都流出来了。不喜欢喝⽩酒的⼀喝⽩酒，就痛苦不堪。因为⼈的感觉都是塑造出来的，所以你应该反复不断地告诉你孩⼦学习是快乐的，不是痛苦的，学习是好玩的，是游戏。让孩⼦先从观念上理解，当然，仅仅从观念上理解他是不会必然学好的，家长要真的体会到学习的快乐，这种快乐会⾃然感染到孩⼦的。
2、引导孩⼦从最简单的做起，让他到胜任感。
学习兴趣的⼤敌是挫折感。如果难度太⾼他就做不上来，做不上就会产⽣⾃我否定感，那就没兴趣了，就不学。如果他上初⼆了，数学没学好，你就把初⼀的课本拿出来，从第⼀个字开始看，他总该会吧。让他到胜任感，让他有⼀点信⼼，这是最重要的。
3、及时⿎励和表扬。
让他从你的⿎励和表扬中到快乐，要知道，最初孩⼦在学习中不到快乐，是通过你的⿎励和表扬中到了学习的快乐。是他学习取得了⼀点成绩时，你表现的⽐他还要兴奋、⾼兴和快乐，孩⼦就会记住，以后还会做出同样的成绩。各位家长⼀定要记住，孩⼦最初的快乐是建⽴在家长的快乐表现上的。
4、引导孩⼦到学习⽅法和规律，增长学习能⼒。
如果他不到学习⽅法和规律，他学⼀会⼜会有挫折感，⼜会学不进去了。这样，就会连续不断地给他带来痛苦的感觉，最后他就会放弃学习，那怕是⼀点点进步。所以，家长要教会孩⼦去模仿学习上的成
功者，必须要到学习⽅法和规律，才能增长学习的能⼒。
5、引导孩⼦主动体会学习的快乐。
他在这⾥学习，过⼀个⼩时你再过来问：“⼉⼦，感觉怎么样，你背完这⾸诗你是不是很快乐，做完这道题是不是很快乐。”这样主动引导他，让他主动的感受到学习的快乐。他学会了⼀道题，⼀篇⽂章，让他体会到那种成就感，价值感，荣誉感。引导孩⼦体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉到学习是⼀件快乐的事。最后，即使你不去引导了，但是，他⾃⼰也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断的突现出来。
6、引导孩⼦继续做下去，让他把学习和快乐联系到⼀起，形成习惯。
如果家长引导孩⼦，⾄少要持续3个⽉的时间，你还要把事情做对，这样孩⼦才能改变过来。通过3个⽉的时间让孩⼦把过去学习和痛苦的神经连结剪断了，把学习和快乐连接到⼀起。
如何激发孩⼦的学习动机
⼀、制定明确⽽适当的学习⽬的
学习⽬的是孩⼦进⾏学习所要达到的结果或实现的⽬标。学习⽬的作为产⽣和保持学习动机的因素，在学⽣的学习活动中起着重⼤的指导作⽤。
从案例中可以看出，明明⽆论是课堂学习还是家庭作业，都是很盲⽬的，似乎就是为了不被⽼师和家长责骂，如果采取其他诸如欺骗之类的⼿段也能躲过惩罚，那是再好不过了。因此，帮助明明这样的孩⼦改变作业态度，⾸先要帮助他树⽴明确和适当的学习⽬的。
所谓明确，是指学习⽬的要建⽴在可观察到的⾏为结果上，如：不要笼统地说，要提⾼学习成绩，要认真做作业，不如具体地告诉他，你的成绩要赶上某同学，你做完家庭作业就可以看电视了等。所谓适当，是指学习⽬的难度不能太⾼，也不能太低，要具有适中的挑战性，让他觉得付出努⼒就能达到，这样才有激发⼒。如果学习⽬的太⾼，超越其能⼒，就会使他丧失信⼼，⽽太低呢，他⼜会觉得不⽤努⼒也能实现，从⽽失去兴趣。如，⼀定时期内可给他树⽴⼀个成绩略优于他的榜样，当他体验到成功后，才能进⼀步激发再次付出努⼒的兴趣。
⼆、采取多种⼿段调动学习兴趣
我们都知道，学习兴趣是引起和维持注意的⼀个重要内部因素。对感兴趣的事物，孩⼦总会愉快地去探究它，从⽽使学习和认识过程变得积极主动，进⽽获得良好的效果。对于明明这样对学习缺乏兴趣的孩⼦，教师和家长要互相配合，采取多种⼿段培养和激发其学习兴趣。在这⽅⾯，英国⼉童⼼理学家博茨勒提供了提⾼孩⼦学习兴趣的⼏个⽅法，或许能给我们启⽰：
1.使孩⼦尝到成功的滋味。孩⼦⼀旦灰⼼失望就永不会进步。
2.欲速则不达。不要过于强迫或逼迫孩⼦做功课或学习，这样孩⼦会变得焦躁，不耐烦，产⽣反抗情绪。
3.不要吝啬赞美之词。过于批评他的错误，会令他情绪低落，⽽犯更多的错误。
4.不要总拿成绩优秀的孩⼦和他⽐较。这样容易造成孩⼦的反抗⼼理，不⾃觉地放弃进取。
5.不断刺激孩⼦的好奇⼼和求知欲。有空就带他参观博物馆、动物园和图书馆之类。
6.做功课时，不要让孩⼦依靠⽗母的帮助以解决困难，让他从经验中吸取教训。有困难的时候，要采取积极的态度去⿎励他积极思考，不要养成孩⼦的依赖性，因为做功课是他的责任。
7.⽗母是孩⼦的榜样。如果要让孩⼦对学习发⽣兴趣，⾸先要让他知道⽗母很喜欢读书，求知欲很强，并且不断学习。
此外，还可以从培养间接兴趣⼊⼿。所谓间接兴趣，是指⼉童对学习结果的兴趣。从动机上去分析，属于学习的外边动机，如：许诺孩⼦完成某项学习任务，达到某个学习⽬标就可以得到某种激赏，⽽这种奖赏是孩⼦⾮常渴望得到的。培养间接兴趣是⼿段，不是⽬的，但间接兴趣可以转化为直接兴趣，很多功课学习某门功课，最初是为了间接兴趣的满⾜，但在学习过程中，随着年龄的增长，⾃我意识的提⾼，渐渐对学习本⾝或学习过程产⽣了兴趣，求知欲逐渐被激发，从⽽成为推动其学习⾏为的恒久的内部⼒量。
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