叙事要完整
七年级作文科《叙事要完整》导学案（两课时）
课型：新授课
训练目标
1、以课文为例，帮助学生熟悉记叙的六要素，并了解顺叙、倒叙、
关于亲情的片段插叙的特点
和作用。
2、通过写作练习，帮助学生熟练掌握顺叙方法，并尝试运用倒叙和插叙，使文
章更加活泼。
3、通过写前指导和写后修改，强化学生开头点题、结尾扣题，以及首
尾呼应的
意识。
【重点难点】
熟练掌握顺叙的记叙方法。
【教学过程】
第一课时（总第 001 课时）
【导入新课】
我们平时说话要条理清楚地表达自己的意思。
在和别人交流时，也需要我们完整的叙述一件事情。今天我们这堂课
的重点就是：叙事要完整。
【写作引导】
一、什么是叙事完整：
一件事情总是在一定的时间、地点发生的，总会涉及一些人物，事情
也会有一定
的起因、经过和结果。交代清楚这六个“要素”是叙事完整的基础。
在六个要素中，事情的起因、经过和结果是重点，而写清楚“经过”是其中的关
键。
这主要要考虑下面几个因素：
（1）要有清晰的脉络，如时间先后、场景变化、情感发展等。
（2）要有前后连贯的情节，情节要有适当的顺序。
（3）重要情节要有详细的描写。
（4）事件中涉及的人物要有一定程度的刻画。
二、以《王几何》为例，明白怎样把事情经过写完整、写清楚：线索：第一节几何课
情节
顺序：按时间顺序写：
王老师出场；
反手画图形、
写名字；
说明自己的绰号；
请同学上讲台画圆；说明画圆的用意
详细描写
：王老师出场；说明自己的绰号；请同学上讲台画圆
刻画人物
：外貌、语言、动作、神态
三、完整叙事时应注意的几点：
1、要注意记叙的顺序。
（1）顺叙：将一件事从起因、开始、发展到结束依序写来，，这符
合实情发展的逻辑。
（2）倒叙：把实情的结果或经过中的某个重要细节，放到开头来写，
以引起读
初高中海量作文大全者的注意，或为了达到某种特殊的效果。如《羚
羊木雕》一文的开头。
（3）插叙；就是在记叙的过程中适当穿插一些回忆，丰富叙事的内容。如《爸
爸的花儿落了》，写的是毕业典礼那天，中间又穿插“闪回”许多往日的片段回忆，
就是运用插叙的好例子。
2、要安排好文章的开头和结尾。像魏巍的《我的老师》，开头点名题
旨，在结尾
的地方又加以呼应，使得文章有始有终，首尾连贯。
【反馈练习】
1、全班一起阅读“写作实践一”，同学自由发言，看看谁能读懂练习中的7句话想
要表达的基本意思。
2、分组活动：
（1）按事件发生的时间顺序，给7个句子排序。
（2）打破时间顺序，进行创意排序，但不得改动原句内容。
3、全班交流，小结提升：
（1）重申记叙的六要素，以及顺叙、倒叙的特点和作用。
（2）采用倒叙手法，要注意前后呼应。
4、小组合作：还可以将哪些内容放到开头倒叙？如何修改后面对应的内容，使文
段语句通顺，前后呼应？
5、交流展示。
第二课时（总第002 课时）
【文题展示】我们都有过“第一次”：
第一次读书，第一次看动画片，第一次自己出远门，第一次帮妈妈做事,，请以“我的第一次”为话题，自拟题目，写一篇以记事为主的作文，不少于500字。
【习作指导】

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