八年级下册第五单元
第十七课 壶口瀑布
精选练习
一、积累与运用
1．下列加点字的注音有误的一项是（ ）
A．俯视（fǔ） 漩涡（xuán） 推推搡搡（sǎng）
B．霎时（shà） 雾霭（ǎi） 怒不可遏（è）
C．告诫（jiè） 出轧（yà） 汩汩如泉（gǔ）
D．驰骋（chěng） 迂回（yū） 挟而不服（xié）
【答案】C
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。C项，注音有误，“出轧”的“轧”在这里应读“zhá”。
2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．驰骋 推推搡搡 震耳欲聋 奋力抗争
B．旋涡 如丝如楼 挟而不服 汩汩如泉
C．雾霭 怒不可遏 窟窟窍窍 搏大宽厚
D．番身 钢板出轧 浪沫横谥 潺潺成溪
【答案】A
【解析】B项，如丝如缕。C项，博大宽厚。D项，翻身、浪沫横溢。
3．下列句子中，加点的成语使用恰当的一项是（ ）
A．起伏的峰，像横亘南北的万里长城，雄伟、壮丽，气吞山河。
B．加以每日的“川流不息”的吃饭；子君的功业，仿佛就建立在这吃饭中。
C．她想得天花乱坠，仿佛已经征服了转塔胡同的西四牌楼一带。
D．嘈乱的嗡嗡声即时静了下来，几百个人万籁无声地仰头望着他拿沉静的面孔。
【答案】B
【解析】B项，“川流不息”的原意是：形容人或车马、船只等往来不绝。鲁迅先生在句中加了引号，要表达的意思是“不断地吃”，是一种夸张的说法。使用正确。A项，气吞山河：形容气魄很大（指人的气魄）。句中用它来说“峰”，是错误的，另外，说“峰”气吞山河，也犯了“以圆喻圆”的错误。C项，天花乱坠：形容说话有声有，非常动听（多指夸大的话或不切实际的话）。“天花乱坠”不能用来形容“想”。D项，“万籁无声”只能用来形容“自然环境”，不用于形容“人为”的环境；可改为“鸦雀无声”。
4．请为下面句中横线处选择恰当的选项。
（1）果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像____________。
沟水汩汩的意思是什么A．一匹宽广的缎子 B．一条咆哮的巨龙
C．一锅正沸着的水 D．一场无比喧嚣的盛宴
（2）尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，_______；或淌过石板，____；或被夹在石间，_______。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的_________……
A．如丝如缕 B．潺潺成溪
C．汩汩如泉 D．哀哀打旋
【答案】（1） C （2） C B D A
【解析】此题考查学生补写句子的能力。解答这类补写填空题目，关键就是认真研究分析画线处的上下文，通过对材料的勾画、归纳等手段，确定所补写句子的内容。第（1）句中“涛声隐隐如雷”“雾气弥漫”是河流的外在特点，与这两个特点对应的喻体只能是“一锅正沸着的水”，故选C。（2）此题作答时可以用排除法。首先确定“亮晶晶”相对应的特点是“如丝如缕”；“被夹在石间”表现出一种痛苦和无奈，所以此处应该填“哀哀打旋”；“汩汩”形容水流动的声音或样子，能够体现“觅缝”这个特点；所以“淌过石板”后应该填“潺潺成溪”。
5．下列句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项是（ ）
A．果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。
B．当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。
C．当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。
D．我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。
【答案】B
【解析】本题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。不仅如此，还要求考生对修辞手法运用的合理性做出判断，要注意平时对修辞方法的判断练习。B项不同，运用了拟人修辞，其余三项是比喻。
6．下列句子中，标点符号使用无误的一项是（ ）
A．我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个丁字。
B．它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。或淌过石板，潺潺成溪。或被夹在石间，哀哀打旋。
C．其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去——我在雾中想寻想象中的飞瀑。
D．它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。
【答案】D
【解析】A项，“正好形成一个丁字”的“丁”要加引号。B项，“汩汩如泉”“潺潺成溪”后面的句号改为分号。C项，将破折号改为省略号即可。
7.阅读下面的语段,按照要求进行修改。
①黄土无言,从那起伏的峰峦,寂寥的旷野中我们读出了她的深沉与豁达。②置身于旷荡无垠的三秦大地,除了有时西北风的呼呼声以外,你似乎再也听不到任何声音,你只会感觉到黄土那沉默诱人的品质是如何潮水般地把你埋没。③黄土的沉默是一种智慧的显现,它就像是具有非凡深沉的黑夜一般的渗透力。
(1)第①句有一处标点符号使用不当,应将________改为_____。
(2)第②句有一处用词不当,请把“____”改为“_______”。
(3)第③句语序混乱,应_____________。
【答案】 (1). (1) 第二个逗号 (2). 顿号 (3). (2) 埋没 (4). 淹没 (5). (3)把“具有非凡”调到“一般”的后面 。
【解析】
这是一道综合性学习试题。（1）本题考查学生对标点掌握和运用情况。这是学习语文的基础知识，平时要善于归纳整理各种标点符号的正确用法。此题解题时要细读语句，了解标点的正确使用方法。“起伏的峰峦”与“寂寥的旷野”是并列关系，中间应该用顿号。（2）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法， 还需要提高修改病句的语感能力。“埋没”指“埋在地下”，与此处的语境不符；“淹没”指被水覆盖或洪水泛滥，用在这里比较贴切。（3）第③句语序不当，应调整为“它就像是深沉的黑夜一般具有非凡的渗透力。
点睛：病句的类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，
如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
8.八(1)班正在开展以“黄河,母亲河”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。
(1)请你替主持人为本次活动设计一个开场白。
(2)同学们倡议开展“拯救母亲河”活动,其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机,设计一则标语,呼吁人们保护母亲河。同学们纷纷展示了自己的作品,把你的作品也告诉大家吧。
张立人:黄河母亲在哭泣,中华儿女齐救娘。
王明远:保护黄河,珍爱生命。
李倾城:心系黄河,共建家园。
(3)有同学来了相关材料,你能从下面的材料中提炼出哪些信息?
材料一 两千多年前,黄河只叫“河”,没有“黄”字。《诗经》中许多篇章都提到过。那时的黄河水还比较清亮。黄河上游及晋陕一带森林植被还比较多,水草丰茂,清澈秀丽。
材料二 50年代兰州市雁滩滩边遍布红柳、芦苇,栖息斑头雁、高原山鹑等十几种水鸟,如今这些鸟种已没有了踪迹。60年代初,黄河甘肃段生长着花斑裸鲤、鲫鱼、赤眼鳟等四十余种土著鱼,如今鱼类大大减少,有些已经绝迹。就连兰州人引以为傲的兰州特产青白石白兰瓜,近年来也因浇了受污染的黄河水而品质下降。
材料三 古人言“黄河清,天下宁”,黄河的治理,事关广大人民的生计。
【答案】(1)示例:黄河,被誉为中华民族的摇篮,它奔腾不息,用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女,孕育出灿烂的华夏文明。今天,就让我们做一次黄河文化的巡礼,去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝,唤醒我们内心深处的黄河情。
(2) 示例:母亲河消失的每一滴水,都是我们心中的一个悔——保护母亲河,刻不容缓!
(3) 示例:①关注黄河,保护黄河,还黄河的本来面目。②污染生存环境,就是毁灭人类自己。③治理黄河,让母亲河为人民造福。
【解析】
这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生拟写开场白的能力。开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。作答时首先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义，最后写“活动开始”。（2）本题考查学生拟写宣传标语的能力。设计宣传标语，最重要的一点是紧扣活动主题，其次注意语言的简洁精练。可用句式比较整齐的两个句子，有时要注意题目是否有对修辞的要求。据此可拟写为：保护母亲河，珍惜水资源。（3）本题考查材料内容的探究。对材料进行探究，关键是要读懂材料，从现象入手分析材料，抓住问题的本质，出关键词，从而得出探究结果。材料一，表明古代黄河水质好，山清水秀；材料二，说明黄河水受到污染，破坏了生态环境；材料三，指出古人已注重河的治理，认识到黄河与人民生活的密切关系。据此作答即可。
二、课内精读
阅读课文，回答下列问题。
壶口瀑布（节选）
①第二次我专选了个枯水季节。春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。我们从从容容地
下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。我倚在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更涌、更挤、更急。沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。我听了不觉打了一个寒噤。
②黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着， 甲 拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青的背景中。当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿 乙 而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是
又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。我 丙 陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？
版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。
发表评论