《海底世界》教案合集7篇
《海底世界》教案合集7篇
《海底世界》教案 篇1
  教学过程:
  导入:同学们，你们见过大海吗？谁能向大家介绍一下你所看到的大海？(学生谈)
  过渡:大海是生命的摇篮，它有时波涛澎湃，有时风平浪静。你可知道，大海深处是怎样的吗？这里有海底世界的全景请同学们欣赏一下。
  （放录像，欣赏海底世界。）
  师：看完录相，你们想说些什么？
  今天，就让我们一起潜入海底，去探索那奇妙的海底世界。
  一、同学先自读课文,让学生思考，文中哪句话概括介绍了海底世界的特点？
  师：你能读给大家听一听吗？
  （板书：景奇异、物产丰富）
  过渡：从文中哪些地方可以看出海底是景奇异、物产丰富的世界呢？我们详细的来学习一下课文.你最喜欢海底世界的哪一方面?
  二、细读课文：
全世界还有谁比我们还绝配  指名同学读第二自然段
  师:当海面上波涛汹涌的时候,海底依然是平静的,海底真的一点声音都没有吗?理解窃窃私语.
  老师这里有一段(录音),大家听听都有什么声音?
  学生汇报
  用有的……有的说句子.
  这些声音可不是随便就能听到的,而是用了特制的水中听音器
  过渡:刚才我们听到了海底世界美妙的声音,海底世界还给我们带来什么惊奇呢?
  学习第三自然段
  学生自读提出要求
  这一段的中心句划出来,描写了那些动物
  学生汇报
  1）谁来说说第三自然段的中心句？
  （2）这一自然段介绍了哪些海底动物？你对哪种动物比较感兴趣？愿意介绍它的活动特点吗？作者用了什么样的方法来具体写动物的特点的
  （4）想象一下，这么多的海洋动物在一起，有的爬行速度（很慢），有的比（普通的火车还快），有的在向前游，有的呢？（迅速后退），还有的（自己干脆不动，巴在轮船底下作免费旅行），这种景象有趣吗？
  三、 学习第四 自然段
  1、这海底动物活动方式的多、奇和有趣，我们是领略到了。海底植物又如何呢？
  自读第四自然段，提出自学要求.划出中心句。
  2、看了中心句，你知道这段写什么吗？海底植物有什么差别呢？能用书上的话回答吗？

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