Module 4 More things to learnUnit 1 Museums
一、单元学习内容和要求
学习内容 | 学习 水平 | 学习与评价要求 | ||||
词汇 | 核心词汇 science museum, art museum, history museum, insect museum, car museum, railway museum, perform, useful, really, dance | B | 背记、理解核心词汇：science museum, art museum, history museum, insect museum, car museum, railway museum, perform, useful, really, dance | |||
词法 | 名词 | 关于博物馆的名词 | A | 能娴熟朗读并理解关于博物馆的名词：museum, science, history, insect, railway, art | ||
动词 | 关于参观博物馆的活动 | A | 能娴熟朗读并理解关于参观博物馆活动的动词：bought, saw, learnt, went | |||
形容词 | 关于参观博物馆的感受 | A | 能娴熟朗读并理解关于参观博物馆感受的形容词：cool, beautiful, great | |||
句法 | 句子种类 | 特别疑问句 | C | 理解特别疑问句提问，并作出答复： Which museum do you want to visit? I want What did you see/do in ...Museum?... | ||
陈述句 | C | 学会用There 描述博物馆里的陈设，体会到不同类型博物馆的功能。 | ||||
语篇 | 记叙文 | 根本信息 | B | 核心语言： Which museum do you want to visit? I want What did you see/do in ...Museum?... There | ||
根本结构 | 在学习了各类博物馆后，能从地方、见闻、陈设、感受等几个方面来描述自己喜爱的博物馆，了解历史、文化和开展的学习平台，从而到达乐观的情感体验。 | |||||
二、单元教学目标
学问与技能
1. 在参观博物馆的语境中，较娴熟地运用本单元的核心词汇science museum, art museum, history museum, insect museum, car museum, railway museum, perform, useful, really, dance。
2. 在参观博物馆的语境中，比拟正确地运用句型What did you see in ... Museum?来询问在博物馆看到的陈设并作答。
3. 在参观博物馆的语境中，较娴熟地运用句型Which museum do you want to see ?来对想要参观的博物馆进行询问并作答。
4. 在创设的语境中，能用从地方、见闻、感受等几个方面来描述自己喜爱的博物馆。
语言文化与情感
同学对博物馆产生肯定的爱好，情愿主动了解各种类型的博物馆，进一步学习博物馆展现的
历史、文化和对社会开展的作用，从而激发同学深化了解博物馆的欲望以及培育他们爱上博物馆的乐观情感。
学习策略
1. 通过多媒体为同学创设情境，使同学理解所学单词和句型，学会在情景中运用句型。
2. 通过问题驱动、小组学习、提取信息、角扮演、嬉戏体验等多种方式推动学习，激发同学的学习爱好，使同学在开心地气氛中操练句型。
3. 通过视频、图片和音乐创设生动的语境，将学习内容迁移到同学实际生活中，引导同学在活动体验中感受各种博物馆的文化和魅力，引发他们对博物馆的深厚爱好。
【教学重难点】
在参观博物馆的语境中，引导同学较娴熟地运用句型Which museum do you want to see ?来对想要参观的博物馆进行询问并作答，运用句型What did you see in ... Museum?来询问在博物馆看到的陈设并作答。从而了解博物馆的种类，以及通过一般过去时的特别疑问句，沟通在博物馆的所见所闻。
三、学情与教材分析
内容 | 学问要点 | 教材栏目 | 同学根底 | 活动选择 |
词汇 | 核心词汇：science museum, art museum, history museum, insect museum, car museum, railway museum, perform, useful, really, dance | Look and learn Look and say | 新知 | 仿照、朗读、造句、拼读、抄写…… |
词法 | 名词:博物馆名词的表达 参观博物馆的动词bought, saw, learnt, went 3.3参观博物馆感受的形容词：cool, beautiful, great 一般过去时表达 | Look and learn； Look and say; Listen and enjoy; Ask and answer | 略知 | 倾听、仿照、朗读…… |
句法 | 特别疑问句: Which museum do you want to visit? I want What did you see/do in ...Museum?... | Look and say; Ask and answer; | 略知 | 科学博物馆英语怎么读倾听、仿照、朗读、表演、描述…… |
语篇 | 根本信息 简洁叙述文章中的人物、大事等根本信息 根本结构: 了解文章的根本结构，理清语句的规律关系，从而对博物馆种类、功能及变化有所了解 | Look and say; Look and learn; Look and read | 新知 | 倾听、朗读、阅读、问答、表演…… |
本单元是英语〔牛津上海版〕5B Module4 More things to learn U1 Museums的内容。五班级下学期的同学经受了将近五年的英语学习，已经初步养成了肯定的、良好的学习习惯，能娴熟运用肯定数量的核心词汇与一些重要的、常见的词法与句法，初步具备了肯定的听、说、读、写技能，具备初步的收集信息，分析信息，处理信息的力量，在与同伴沟通合作争论的过程中初步到达了处理问题解决问题的力量。同时孩子活泼、热忱，有剧烈的求知欲，他们乐于表达，情愿进行语言上的沟通，也情愿与同伴共享学习的欢乐！本单元话题是“博物馆〞，在上一单元Changes中已经初步感知了历史博物馆的学问，平常也曾屡次与父母去过不少博物馆，具备了必要的学习经受。
四、单课时教学目标
课时 | 教学目标 | 教学内容 | 话题 | 教学方法 | 教学重难点 | 评价方式 |
第 一 课 时 | 1.学习和把握关于博物馆的名词：museum, science, history, insect, railway, art等。 2、在语境中感知句型：Which museum do you want to visit? I want to visit…Why? Because I want to see… | 涉及的栏目：Look and learn Ask and answer | Museums I know | 用儿歌、问答、对话、师生互动、合作学习等形式。 | 能正确朗读、拼写博物馆类单词，能将上述单词运用于一般现在时的特别疑问句询问相关信息或答复下列问题 | 即时评价 小组评价 自主评价 |
第 二 课 时 | 1、在国际博物馆日〔IMD〕的语境中进一步学习核心词汇： science museum, history museum, art museum, insect museum, car museum, railway museum。 2、在语境中学习关于Science Museum的各展馆的名称，如：The World of Robots, Spiders, Children’s Rainbow Land,学会用以下词组来描述展馆内的见闻。如： play the piano, perform Beijing Opera, make webs, do spider puzzles, make soup bubbles。 | 涉及的栏目：Listen and say， Listen and enjoy | Museums I visited | 用儿歌、师生互动、任务驱动、小组合作、角表演等形式绽开对话。 | 能运用can句型和现在进行时介绍博物馆的所见所闻。 同时，运用儿歌进行地点的问答 | 即时评价 小组评价 自主评价 |
第 三 课 时 | 1、在Museums I want to visit的熟识核心词汇：science museum, history museum, art museum, insect museum, car museum, railway museum的读音和用法。 2、在Museums I want to visit的语境中学习卢浮宫的名称、方位以及特点与魅力。 | 涉及的栏目：Look and read | Museums I want to visit | 用儿歌、师生互动、任务驱动、小组合作、角表演等形式绽开对话。 | 能运用can句型和 there be句型介绍卢浮宫的所见所闻。 | 即时评价 小组评价 自主评价 |
第 四 课 时 | 1、在国际博物馆日〔IMD〕的语境中复习本单元核心词汇、句型的音形义。 2、在Alice和Danny的对话学习中进一步了解Insect Museum，Car Museum的详细见闻 ，娴熟运用对话里的核心词汇和句型。 | 涉及的栏目：Say and act | Museums in my eyes | 用儿歌、师生互动、任务驱动、小组合作、角表演等形式绽开对话。 | 能运用一般过去时问答，并运用There be句型的过去时介绍在汽车博物馆的所见所闻。 | 即时评价 小组评价 自主评价 |
第 五 课 时 | 1.在语境中敏捷运用重点句型：Which museum do you want to visit? I want to visit…Why? Because … 2.运用所学学问，介绍博物馆所见所闻 | 涉及的栏目：Listen and say， Say and act，配套练习局部 | More things about museum | 用师生互动、任务驱动、小组合作、角表演等形式绽开对话。 | 能敏捷运用Which引导的特别疑问句以及一般过去时进行博物馆话题的沟通 | 即时评价 小组评价 自主评价 |
五、单课时的文本内容与教学过程
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