习作：推荐一个好地方
教学目标
1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2．养成善于观察生活、感受生活的好习惯，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．学习从不同的角度对自己选择的“好地方”进行推荐，抓住这个“好地方”的特点，写清推荐的理由。
重点难点
引导学生从不同的角度对自己选择的“好地方”进行推荐，抓住这个“好地方”的特点，写清推荐的理由，表达真情实感。
课时安排
1课时
教学过程
一、新课导入
图片导入，激发兴趣：请同学们欣赏一组图片(课件播放：雄伟壮观的长城，粉墙黛瓦的江南水乡，浩瀚蔚蓝的大海，长满奇松的黄山……)。再看一组照片(课件播放：这是XX同学游览北京颐和园留下的精彩一刻，这是XX同学游览丽江古城时留下的美好回忆……)同学们是否常在寒暑假期间外出旅游？是否有自己喜欢的地方呢？(引导学生说说自己去过的地方，说说自己最喜欢哪里，为什么会喜欢那里……)同学们想不想把自己喜欢的好地方介绍给大家呢？我们该怎样介绍才能更有条理，让人感到你喜欢的地方很美，也让大家和你一样喜欢那个地方呢？这节写作课，我们就来练习练习吧。
二、文题展示
水乡小镇让我们赏心悦目，游乐场让我们兴奋不已，书店让我们流连忘返，村头的小树林是我们的乐园……每个人都有自己喜欢的地方，你愿意和大家分享吗？推荐一个好地方给同学吧。
你打算推荐什么地方？这个地方在哪里？它有什么特别之处？写出推荐的理由，吸引大家去看看。
如，推荐一个古镇：
(1)这个古镇很美……
(2)在那里可以了解以前人们的生活……
(3)这个古镇有很多好吃的……
三、写作指导
1．审明题意。这次习作安排写自己想推荐给同学的一个好地方。这个作文适合写成记叙文或游记散文。题目没有明确的限制，因此，可以根据描写对象来确定，比如“有趣的书店”“美味之都”“美丽的……”“令人难忘的……”等。
2．素材选择。可以写一写远方的“好地方”，比如自己游览过的各大旅游城市、人文古迹、自然风景名胜区等；也可以写一写近处的“好地方”，比如住家附近的小公园、别致有趣的书店
、装饰一新的校园、让人长见识的博物馆、春天开满鲜花的郊外原野等。应充分扩展思维空间，选择给自己留下深刻印象的，有特别之处而又十分值得推荐的地方来写。
3．谋篇布局。确定好自己要推荐的这处“好地方”后，需按照一定的顺序进行描写，可以采用观察、游览的顺序来写，也可以采用时间或空间顺序来写，还可以多种写作顺序穿插运用。写作时，注意交代清楚自己打算推荐什么地方，这个地方在哪里，它有什么特别之处。尤其要重点突出“特别之处”，这正是推荐它的理由所在，因此，一定要写得具体、生动、形象，使人读后就会产生想要去那儿看看的感觉。
4．自查修改。写完后，自己先读一读，看看有没有把这个“好地方”介绍清楚，有没有把推荐的理由写充分。还可以把自己的习作读给同学、家长听一听，请他们提出修改建议。
四、范文评析
让人大开眼界的自然博物馆
同学们，你们的周末都是怎样度过的呢？待在家里看电视，还是奔忙于各种补习班？今天，我给你们推荐一个度周末的好地方，它就是自然博物馆。这里收藏着各类植物标本、矿物标
本、水生生物标本、动物标本和两栖类标本等近10万件，其中不乏现在已经绝种的珍贵标本。是不是特别吸引人啊？赶快跟我去看看吧！
走进宽敞明亮的大厅，映入眼帘的是大型生物展示墙。古老的海百合化石、恐龙骨架、鲸鲨等大型标本，无声地讲述着生命的神秘和恢宏，提示着我们即将进入一次自然与生命的探索之旅。转过展示墙，我们就来到了恐龙化石展示厅。我们可以亲手触摸一块恐龙的股骨化石。这块化石长约80厘米，宽约40厘米，摸上去有些粗糙，凉凉的，就像一块大石头。接着，我们再去看看整只恐龙的骨架。展厅里有好几只大型恐龙骨架，其中最大的恐龙就是“合川马门溪龙”，它长约20科学博物馆英语怎么读米，高约5米，足足占了小半个展厅呢。看完了站在地上的恐龙，只要一抬头，你就会发现上面还有一只翼龙的骨架。除了整具的恐龙骨骼，我们还可以看到恐龙蛋化石、恐龙牙齿以及恐龙脚印的化石。在观看的同时，听着讲解员阿姨的讲解，你会不禁感叹：原来几亿年前的恐龙时代有那么多知识等着我们人类去了解和探索呢。
参观完恐龙展厅后，我们又来到了矿物标本展示厅。走进这个展厅，你一定会眼前一亮，因为你会看到美丽而奇妙的“菊花石”——那是一块黑黑的石头，石头表面上开着几簇白的“菊花”。讲解员阿姨会告诉你，这可不是人工画上去的，而是大自然的手笔，是天然形成的，十
分稀有。再往前走，我们还会看到紫水晶，它就像很多紫的小正方体粘在一起似的，密密麻麻，却很有规律。我们还能看见一块天然玻璃，玻璃里面有一片片红红的氧化物，就像天边的晚霞一样，可美丽了！除了这些，展厅里还有很多石头，它们各个都有着奇特的形状和一段段有趣的故事。
除了各大展厅，我们还可以去3D动画放映厅里观看科普影片《地球生命的起源》。放映厅的地板很特别，是用厚玻璃做的，下面有各种各样的生物模型和标本。通过观看影片，我们可以了解到地球生命起源的顺序：第一步是单细胞生物，第二步是多细胞生物，第三步是低等生物，第四步是海洋植物，接着是海洋动物、陆生植物和两栖动物，然后才是陆地动物、灵长类高级动物，最后就是我们人类啦。别看只有短短的十几个步骤，可这需要上亿年才能完成，真是不简单啊！所以，我们要相信科学、学习科学，才能让自己的知识更加丰富！
怎么样，我推荐的自然博物馆是不是特别有意思？它能带给我们无穷无尽的乐趣，启发我们的思维，丰富我们的见识，激励我们学科学、爱科学、用科学。百闻不如一见，这个周末就出发吧！让我们一起走进自然博物馆，去收获自然给予我们的美妙礼物！
总评：全文结构完整，层次清晰，内容丰富，叙述具体且不乏重点，抒情、议论恰当而又自
然。第1自然段用几个问句自然引出自己推荐的好地方——自然博物馆，并简要介绍了博物馆的概况，点出其吸引人的地方，从而引出下文。第2～4自然段采用游览的顺序，对自然博物馆中的恐龙化石展厅、矿物标本展厅和3D动画放映厅进行了具体介绍，分别突出了其中的展出内容及其特别之处，有详有略，综合运用了各种修辞手法和说明方法。第5自然段再次用一个问句收束上文的介绍；然后用一段议论说明了参观自然博物馆的益处，激励读者对自己的推荐产生更加浓厚的兴趣；最后用一个带有比喻手法的抒情句结束全文，简洁有力，给人留下无尽的想象空间。
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