美术教师师德总结
美术教师师德总结
大家好!
今天我演讲的题目是《祖国需要我们奉献》。
站在这里，我很骄傲，因为我是一名人民教师，望着你们，我很
骄傲，因为我和你们一样是一名光荣的人民教师!教师，这是个多么温馨的名字啊!古往今来，无数的哲人，诗人包含深情的歌颂教师，
教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是无私奉献的蜡烛，生
活清贫但精神富有，工作平凡，但事业崇高。
忘不了，大山里的王思明二十七年如一日，创造了学生勤工俭学
十六万，学杂费，书本费全免的神话!忘不了，无锡的赵国强，方文东老师，放弃自己优越的生活环境，撇下了带伤的妻子和年幼的孩子，纷纷跑到黄沙漫天的西北边疆进行支教。这就是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的奉献精神，这就是“甘为春蚕吐丝尽，愿
化红烛照人寰。”的牺牲精神。
的确，教师这个职业从某种意义上讲就意味着无止境的付出和牺牲，意味着蜡烛般的毁灭和粉笔般的磨损，但是，当我看到孩子们
那灿烂天真的笑脸时，我就觉得这是天底下最迷人的图画，当我听
到教室里传出的琅琅读书声时，我就觉得这是世界上最美妙动听的
音乐，难道不是吗?
学生大声说，我微笑着在圆上添画了两只长长的耳朵，“是小白
兔!”学生们简直要跳起来。他们的好奇，激动与快乐像爆炸的气球，在教室里噼里啪啦响起来，在我的启发下，大家迫不及待的拿起笔，
画出了许多出人意料的好作品，面对学生的兴奋，我不禁感叹，而
且很欣慰，感叹教师涉猎广泛的知识对教学是多么重要!她像一枚小小的石子，可以使平静的教学激起点点快乐的浪花，欣慰的是我把
自己的知识传授给了每一个孩子。于是我是天底下最幸福的人。
我曾经做过这样一道算术题：假如我一年教50个孩子，那么到20XX年，我教的学生将会达到1000多人，他们将会成为21世纪的栋梁之材，到那时候，也许我不在年轻，但我会更爱教师这个太阳
底下最光辉的职业!
朋友们，奉献是神圣的，伟大的，祖国需要我们奉献，火热的生
活需要我们奉献。英模们为我们奉献了汗水、眼泪、热血和辛劳；而对新世纪的我们更需要接过他们的旗帜，在奉献中完善生命，在奉
献中实现人生的价值，在奉献中获得真知和坦荡，在奉献中实现人
生的飞跃。
教师的人格魅力首先来源于教师的丰富学识。“学高为师”，一
个知识和技能广博的教师，不但能在课堂上得心应手，游刃有余，
而且还能带给学生课堂之外的思考和启发。记得有一次，我在上美
术欣赏课时，一位学生突发奇想，提出了这样一个问题：“老师，
为什么<；蒙娜丽莎>的‘莎’不是沙子的‘沙’?”教师里顿时鸦雀无声。
我笑着反问学生：“为什么美国的‘美’是美丽的‘美’而不是
倒霉的‘霉’?为什么英国的‘英’是英明的‘英’而不是阴暗的
‘阴’?”一阵笑声后，学生开始议论纷纷.经过短暂的思考和讨论，我向学生们简单解释了语言言翻译过程中人为美化的审美现象，让
学生了解人类对美孜孜不倦的普遍追求，
通过这个小小的插曲，让我认识到要真正做到”学高为师”，在
具备扎实的专业知识和技能的同时，更需不断充实和完善的自己知
识结构。只有这样才能真正满足学生对知识的渴求，才能使教师自
身的人格魅力永不衰竭。
在他们的影响下，我也学着每次微笑着走进教室，结果我获得学
生比以往更多的喜爱，他们给我了一个可爱的外号----“洋娃娃”；我学着不发脾气，用幽默来教育，结果获得了学生比以往更多的尊
美术教师个人总结
敬。有一次我上课时，学生起立向我问好，可不知什么原因，学生
的姿态东倒西歪，声音也是有气无力。
我有些不快，刚想教育一番，忽然灵机一动，故意学着他们的样子懒洋洋地说：“同~学~们~好……”学生一愣，继而大笑起来。我又说，“要是老师每次上课都用这种口气问候你们，你们觉得合适吗?”学生一下明白了我的良苦用心。从此以后，只要这些学生一见到我，马上就会精神百倍地向我大声问好，!

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