关于重视儿童口腔健康的提案
关于重视儿童口腔健康的提案
第一篇：关于重视儿童口腔健康的提案
关于重视儿童口腔健康的提案
摘要：全国政协十一届三次会议提案第002364号
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_ 案 由:关于重视儿童口腔健康的提案
审查意见：建议国务院交由卫生部会同教育部办理
提 案 人：俞光岩,杨雄里,李立明,林野,陈兴生,刘迎龙,赵炳礼,刘登岗,林嘉滨,杨利霞,岳秉飞,邵一鸣,王国治,储大同,吴明,吴海洋,赵达生,李玉峰
主 题 词：医疗,保健 提案形式：联名 内 容：
口腔卫生是健康生活的重要组成部分，也是社会文明的重要标志。儿童正处于乳牙替换，恒牙
萌出的混合牙列特殊阶段，是口腔疾病的敏感和高发人，也是获得知识和建立正确行为方式的重要阶段，这一时期口腔健康知识的掌握和口腔健康状况的好坏将对终生口腔、乃至全身健康产生至关重要的作用。因此，加强儿童口腔疾病的综合防治，有助于儿童养成良好的口腔卫生习惯，改善口腔卫生状况，促进口腔和全身健康。
我国儿童口腔卫生状况较差，主要体现在：患病率高、率低，口腔卫生知识知晓率低，防病意识薄弱。根据2005年第三次全国口腔健康调查，5岁儿童乳牙龋患率高达66.0％，其中96.7%未能得到及时，已成为儿童因病缺课的主要问题之一。12岁学生牙龈炎患病率为57.7%，但只有10%的学生知道牙菌斑的危害。
为了加强儿童口腔疾病的防治，2008年，中央财政安排专项资金，由卫生部组织实施，在部分中西部省、市开展“儿童口腔疾病综合干预”试点项目，主要内容包括健康教育、人员培训、口腔健康检查、窝沟封闭等。健康教育覆盖人数达到256万余人，显著提高项目地区众的口腔健康知识水平。
培训各类基层口腔疾病防治人员1551名，148家医疗卫生机构的儿童口腔疾病综合防治能力得到了提高，队伍建设得到加强。在项目试点县开展儿童口腔健康检查，为适龄及符合适应
证的儿童进行窝沟封闭，早期发现疾病，有效预防龋病发生。接受口腔健康检查的儿童达到23万9千余名，为11万3千余名儿童进行了窝沟封闭，封闭牙齿40万8千余颗。项目进展良好，取得了显著成效。
但是，在项目实施过程中发现以下问题：
①各级政府及众对口腔疾病的危害性和防治的重要性认识尚待提高，保障政策落实不能完全到位，尤其是与教育部门协调沟通不够，缺乏来自教育部门的支持，在开展工作中存在“进校难”的问题。
②对项目的经费支持力度不够，全部中西部地区只有3.88%的县（市、区）获得了项目支持，还不足以起到带动全省口腔卫生工作发展的作用。由于以上原因，还有很多适龄儿童没能得到口腔健康教育、口腔健康检查、窝沟封闭等服务，儿童口腔卫生工作需要进一步深入和推广。为此，建议：
一、加强口腔卫生工作的组织领导。口腔卫生工作是卫生工作的重要组成部分，各级卫生行政部门应加强对口腔卫生工作的领导和管理，树立大卫生观念，把口腔卫生工作纳入卫生发
展总体规划，加大投入。各级卫生行政部门每年应有口腔卫生经费预算，财政部门应将口腔卫生工作纳入公共卫生财政预算，加大口腔卫生专项经费投入。各级妇幼保健机构和托幼园所要将口腔卫生工作纳入工作计划统筹规划。
二、加强多部门协作，尤其是卫生部门与教育部门的合作。深入开展中小学学生的口腔健康教育，将口腔卫生知识纳入卫生宣教基本内容及教材，提高相关教师的卫生宣教水平。定期进行对学生的口腔健康检查，实施龋病及牙周疾病综合防治和监测措施，解决“进校难”的问题，切实维护学生的口腔健康。
三、将为社区众基本口腔卫生保健纳入公共卫生服务均等化中去。研究建立社区众基本口腔卫生保健的内容、提供方式和经费预算。进一步完善健全社区口腔卫生服务体系，将口腔卫生工作纳入到社区慢病防治的整体工作中，将儿童和孕产妇的口腔健康纳入到现有的相应人的卫生保健项目中。
四、推广、扩大项目成果。卫生部正在开展的“儿童口腔疾病综合干预”项目已经积累了一定的经验，取得了一定成绩，提供了可借鉴的经验。建议中央财政部门将其纳入到重大公共卫生服务项目中，适当扩大项目规模。一是扩大中西部省的项目覆盖范围，适当调整经费比例，
增加工作经费的支持；二是将项目由中西部省份扩大到全国所有省（区、市），东部省（区、市）可以提供一些引导性资金，全面带动儿童口腔卫生工作的发展，并使其在社区卫生服务体系中持久深入地开展下去。
来源：中国政协网
第二篇：儿童口腔健康知识讲座（定稿）
儿童口腔健康知识讲座
——主讲：张春伟
一、口腔解剖生理简介：
口腔是消化道的起端，由牙齿、颌骨、唇、颊、舌、腭、口底和涎腺等组成。具有咀嚼、吞咽、感觉、味觉和语言等功能。
口腔以牙列为界分为口腔前庭和固有口腔两部分。
1、口腔前庭：指牙列与唇颊之间的空隙。
（1）唇：分上唇和下唇，内为粘膜、外为皮肤，二者之间为口轮匝肌。
（2）颊：面部两侧。由皮肤、颜面浅层表情肌、颊脂体、颊肌和粘膜构成。
2、固有口腔：上为腭、下舌和口底，前为牙列，后为咽门。（1）舌：由横纹肌组成。分舌体和舌根两部分。
（2）腭：是口腔的上壁，将鼻腔和口腔分开。前2/3为软腭。软腭后端两侧形成舌腭弓和咽腭弓，后端正中为悬雍垂。
（3）口底：在下颌骨体以内和舌体以下。为疏松的结缔组织。
3、牙齿：人一生中有两副牙齿，女姓比男性出早。
（1）乳牙：共20个，分上、下、左和右四个区，每个区5个牙齿（见下图）。出生后5—7月开始萌出，2—3岁长齐，6—7岁开始脱落，12岁完全脱落。
（1）
乳牙的功能为恒牙发育起着重要作用（开拓牙位）、咀嚼、说话、微笑及自尊心。
（2）恒牙：共28—32个，分上、下、左和右四个区，每个区8个牙齿（见下图）。6—7岁萌出，或终生不出。恒牙的功能为咀嚼，说话、笑容。
（3）牙齿由牙冠、牙颈和牙根三部分组成。①牙冠指牙釉质所覆盖的部分（即露出口腔部分）。②牙颈指牙冠与牙根交接部分。③牙根指牙骨质覆盖部分。
（2）（4）牙体组织结构：牙体指牙齿本身。牙体包括牙釉质、牙本质、牙骨和牙髓。
①牙釉是被覆盖在牙齿的冠部，是身体中最坚硬的组织。②牙本质是构成牙齿的主体。③牙骨质是被覆牙根表面。
④牙髓是富于细胞、血管、淋巴和神经的疏松结缔组织，充满牙体中心的一个空腔称牙髓腔（髓室和根管）。
（5）牙周组织结构：包括牙周膜、牙槽骨和牙龈。①牙周膜是介于牙根与牙槽骨之间的结缔组织。
②牙槽骨是围绕着牙根部以颌骨突起，是支持牙齿的骨组织。③牙龈是覆盖在牙颈部和牙槽嵴上的口腔粘膜。
（6）牙列：牙齿排列成为弓形，称为牙弓（牙列）。通常为U字形或半椭圆形。上下牙列对合称咬合，咀嚼运动时的咬合称咬合关系。安静时的咬合关系称为正中牙合关系。
4、涎腺：分为大唾液腺（包括肋腺、颌下腺及舌下腺）和小唾液腺（包括：唇腺、腭腺、舌腺等）。
二、颌面部解剖：
小学生健康知识1、骨骼：（1）上下颌骨；
（2）腭骨、泪骨、鼻骨、犁骨及舌骨。
2、肌肉：（1）面部表情肌；
（3）（2）咀嚼肌。
3、血管、淋巴和神经：
三、常见牙病简介：
1、牙菌斑：是粘附牙齿表面的蛋白质与细菌组成的胶性物质。
2、牙结石：在牙菌斑上形成粗糙坚硬的钙化物。
3、牙出血：多为外伤、牙周病、血液病等所致，正常不应有。
4、龋齿（蛀牙）：是一种感染性牙体硬组织溶解、破坏和破损。
5、牙周病：牙龈、牙周组织的炎症和慢性破坏。
6、错牙合：牙列不齐或咬合关系异常。
7、唇、腭裂：是颜面先天性畸形，唇裂6个月以上可修补，腭裂接近学龄期可以做手术。
8、牙外伤断裂或脱落（注意牙齿防护、防止滥用牙齿，可用牙再植修复）。
四、牙病原因：
1、致病茵存在。
2、不良的口腔卫生习惯，过多食糖、淀粉的零食，不正确刷牙方法等。
3、外伤及口腔发育异常。
五、口腔健康的重要性：
1、牙齿是身体重要的组成部分，是身体最坚硬的组织器官，有“金
（4）刚石”之称。因为有了牙齿，我们才能咀嚼食物，保持面部的美观，保证发音的准确，因此，保持牙齿清洁、维护口腔健康是非常重要的。
2、国家教委、卫生部关于口腔保健的规定要求：
（1）国务院，国家教委、卫生部联合颁布的《学校卫生工作条例》第十六条规定：学校就当积极做好„„龋齿„„等学生常见疾病的体预防和矫治工作。第十三条规定：学校应当把健康教育纳入教学计划。普通中小学必须开设健康教育课„„。
（2）国家教委、卫生部、全国爱卫会联合颁布的《小学生健康教育大纲》明确规定小学生健康教育基本内容应包括：“口腔卫生：早晚刷牙、刷牙的正确方法，怎样选择牙刷、牙膏”。

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