第一课 《五十六个民族是一家》
教学目标：
1．知道我国共有五十六个民族，感受到我国是一个统一的多民族的大家庭。
2．初步了解一些少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。
3.培养学生搜集、整理资料，与人合作交流的能力。
教学准备：
1．师生共同查有关少数民族的文字资料、图片。
2．课件、民族服饰 。
教学重难点：
1.了解我国各民族的名称，分布区域等总体状况。
2.理解“五十六个民族是一家”
教学过程 ：
一、谈话导入，揭示课题。
（一）师：你有家，我有家，小朋友们都有家，祖国是个大家庭，各族儿童是一家。谁知道祖国有几个民族？
生：56个。
师：答对了，五十六个民族是一家。（板书课题）
五十六个民族构成我们中华这个大家庭，它像一只雄鸡屹立在世界的东方。马头琴是哪个民族
（出示中要版图）
谁知道祖国有哪些民族呢？比比看谁知道得多！
生：回族、傣族、高山族……
（根据学生的回答，相应板书，并用一句话简单进行介绍）
汉族：是人数最多的民族，全国各地都有。
壮族：是少数民族中人口最多的。
傣族：主要分布在云南，它的孔雀舞闻名全国。
藏族：主要生活在辽阔的青藏高原。
维吾尔族：主要分布于新疆，是个瓜果之乡。
蒙古族：生活在大草原，被誉为“草原骄子。”
朝鲜族：喜欢素白的衣服，自称“白衣同胞。”
高山族：它们生活在我们祖国宝岛的台湾。台湾是我国不可分割的一部分，我们热切期盼它能早日回归。
黎族：主要聚居在海南岛。
……
师：同学们知道得真多，我国有56个民族，这56个民族心连心，组成一个大家庭。
（课件出示由56个民族组成的一个大“家”）
（二）你身边有哪些民族？
二、小组交流资料。
师：课前，我们已经根据小朋友的兴趣爱好分成六个小组，并分工去收集相关的资料，现在请在小组内交流，等一会儿用你们喜欢的方式介绍给同学们。（小组交流，教师适当指导。）
三、活动——展示、介绍。
（一）民族风俗
傣族的泼水节
壮族的歌圩节
瑶族的晒衣节
小结：不同民族的风俗各不相同，在节日里人们开展丰富多彩的活动：唱歌、跳舞，我们班的百灵鸟也拉开了喉咙，用掌声把他们请上来。
（二）民族歌曲
《娃哈哈》、《吉祥三宝》、《阿里山的姑娘》《孔雀舞》
……
师：《娃哈哈》是我们很熟悉的一首新疆维吾尔族儿歌，有谁会跳这个舞蹈，你愿意为他们伴舞吗？（学生会唱的跟着唱）谢谢为我们带来这么动听的歌声。少数民族的同胞都是能歌善舞的，还有搜集到别的资料吗？
（三）民族舞蹈
向大家介绍一些民族舞蹈，会跳的教大家几个动作。
师：我觉得蒙古这个骑马的动作很有意思，你能教教大家吗？大家跟着他学。欣赏完了优美的舞蹈，我们赶紧去他们的家看看吧！
（四）民居
蒙古包、竹楼、蘑菇房……（欣赏图片）
学生结合图片资料简单介绍同几个少数民族同胞的家。
师：各族人民的住房各不相同，其实他们的饮食、文化等也不相同。接下来有请小组为我们介绍他们带来的资料。
（五）饮食、语言等
乐器：葫芦丝、马头琴-----
饮食：手抓饭、羊肉串、拉面、沙琪玛----
语言：“赛拜努”（你好）
师：哈达是藏族和蒙古族人民最好的礼物，用来献给远方的客人或最尊敬的人。老师有一条哈达，请你当一回藏族的小朋友，把这条哈达送给你最尊敬的人，好吗？（提醒献哈达时，要用双手捧着哈达，高举与肩平戴在客人的脖子上。）
……
师：是的，各个民族的饮食、语言等各不相同，服饰也各式各样、五彩缤纷，我们赶快去瞧瞧吧。
（六）民族服饰
师：仅仅这几件民族服饰就让我们大饱眼福，要是五十六个民族的服饰都展示出来，一定瑰丽无比。
四、动手活动---制作“民族大观园”
（一）师:经过这六个小组的精彩介绍，我们对各民族都有一定的了解。各个民族生活在祖国的四面八方，他们的风俗习惯和文化各具特，正是这些丰富的民族文化汇成中华民族五千
年的灿烂文明和历史。让我们在优美的歌声中，把这些材料汇集起来，制作一版“民族大观园。”
（二）学生以小组为单位活动。
五、活动总结
是啊，歌里唱得多好呀，五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟妹是一家，让我们与各族儿童手拉手，心连心，健康快乐地成长。
六、学习测评
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